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1、幼儿园大班体育活动教案大全幼儿园大班体育活动教案大全1 活动目标: 1、通过嬉戏活动,发展幼儿走跑交替、跳动及平衡的实力,体验嬉戏带来的乐趣。 2、通过嬉戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的实力。 3、培育幼儿的扩散性思维和协作实力。 活动打算: 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面,柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程: 一、引出课题,引起爱好。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师:小建筑师们。今日我们开车去上班,好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了,我们把车停好
2、起先工作啦! 老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更快乐,我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟识鼓声,练习基本动作。 你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? 1、熟识鼓声。 老师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种渐渐敲;其次种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。 幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作:渐渐
3、敲走,快速敲跑,敲鼓边跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习,搭建迷宫。 1、提出要求。 你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形态可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声,围着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢,我们就渐渐走;假如鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个美丽的动作,好吗? 4、双脚跳动练习。 刚才你们检查过了迷宫的形态和样子,美丽
4、吗?那么,它里面是不是很坚实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(老师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得,做的动作最好玩。 (三)自由组合,合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳动练习。 你和好挚友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。 留意,在敲鼓面的时候,我
5、们就围着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳 入这两种颜色的圈里。 (四)分组练习。 我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。现在,我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!兴奋吗? 1、提出要求。 现在,我们要分两队进行施工。男队在左边,女队在右边。看哪一队的建筑师合作得。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫,综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了很多,我们检查得时候要更细致了。要听清晰鼓声,鼓声停的时候,我会举更多的旗子,你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。 你们的迷宫造得这么好,
6、小动物们肯定会喜爱的。 (老师指着两根柱子)你们瞧,那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢,你们情愿帮忙吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。) 五、结束。 辛苦了一天,时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐) 活动反思: 本次活动的重点定位在视察,视察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉,孩子的确能够并且非常乐意表达对建筑的理解。同时打算便利、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 幼儿园大班体育活动教案大全2 活动目标: 1、学习两人三足走,熬炼腿部力气及身体的平衡。 2、提升动作协调与协作实力。
7、活动打算:两人一根长布条。 活动过程: 1、打算运动:腿部放松操。 2、提出活动内容。 找个好挚友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,在户外的平地上走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走得快。 3、幼儿自由尝试练习,老师巡回了解状况。 4、集中沟通学习。 请几对挚友来表演一下,一起说说该怎样走就能走得既快又稳? 有好方法刚好请大家学一学,如:两人同时喊口令,保持同一节奏;被绑腿走一步,另一条腿并一步的方法等。 5、分小组竞赛,激发幼儿再次练习两人三足走。可依据状况重复进行几次。 6、敲打按摩腿部,做放松运动。 教学反思: 1、孩子的主体性: 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,老师放手让孩
8、子们自由探究操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中驾驭自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们常常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特殊的带劲。 2、供应丰富多样的操作材料。 在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法,体验了嬉戏的欢乐。 3、创设情境,吸引爱好。 在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而
9、让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进行自由探究本事,而后学会本事。最终以把本事学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中,让孩子们特别的感爱好。 幼儿园大班体育活动教案大全3 活动背景: 在每天的早熬炼中,我们大班的小挚友总是喜爱在很高的地方往下跳,我问他们“胆怯吗?”有的说:“这有什么好胆怯的,又不高。”有的说:“我一起先胆怯的,但望见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不胆怯了!” 捕获到这个爱好点后,我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者,
10、活动内容必需与幼儿爱好、须要、及接受实力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。依据以上的状况便生成了这个活动。 活动目标: 1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,熬炼腿部肌肉,驾驭协调实力。 2、有参与体育活动的爱好,并能英勇的尝试各种挑战。 活动打算: 1、幼儿人手一只布袋 2、打算活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝 活动过程: 1、打算活动: “小挚友,今日天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟老师做打算活动。 2、导入:探究布袋 “小挚友,这是什么?”(布袋) “你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!” 老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!
11、” 幼儿探究,老师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子) (评析:在活动的起先让幼儿自由探究,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参加活动的主动性。) 3、学习双脚并拢跳 “小挚友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!” “我们请她为我们表演一下,好吗?” 请这位小挚友演示,其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法?” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿视察:她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋) 小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子,
12、做袋鼠宝宝跳,好吗?” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮助 “袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。” 幼儿朝着老师的方向向前跳。 (评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝摸索索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导激励:实力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惊心理;实力强的为他们加油激励,体现同伴间的相互关切。) 4、嬉戏:挑战自我过独木桥 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮) “小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?” “真英勇!那你情愿过哪座桥,又该
13、怎么过呢?我们来试一试。” 师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要留意平安。” (过独木桥时,老师引导幼儿相互激励,英勇的跳过桥。) “孩子们真英勇,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?” (请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关切的美妙情感。) (评析:为了丰富幼儿的阅历,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增加自信念。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己找寻方法。) (2)练习与同伴合作跳。 “大家真厉害,都能英勇的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?” 先探讨,然后请小袋鼠们找自己的好
14、挚友来跳跳看。 幼儿探究,师巡察指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。 (评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探究,老师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又稳,并一起共享成功带来的快乐。) 5、小嬉戏:抢红旗 “那我们来个竞赛,抢红旗!” 师介绍嬉戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 (评析:以嬉戏的形式来突破难点,实行竞赛,运用竞争、激励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的主动性及练习的爱好。) 6、结束部分 (1)放松练习雪人溶
15、化了 “唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰溶化了,不行不行,我的左腿也溶化了,我的右腿也起先溶化了,我的手,我的脸,我的身体都溶化了!” (2)整理布袋 “嗯,嬉戏结束了,小挚友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!” 活动评价: 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注意实力的培育,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。 活动打算是为详细活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动打算能与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应。
16、这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主主动的状态,在相互的激励,帮助中学会了双脚并拢跳,探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新相识,感觉自己厉害、英勇了,增加了自信念。在接触中发觉,这些孩子喜爱探究,敢于尝试,对于跳,合作跳特别感爱好。 活动反思: 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注意实力的培育,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。 幼儿园大班体育活动教案大全4 活动目标: 1、初步驾驭小“蜈蚣”的蹲行动作
17、,发展肢体的协调实力,熬炼幼儿的腿部力气。 2、通过听口令学习协调一样的合作行走。 3、体验与同伴合作蹲行的乐趣,努力与同伴共同完成嬉戏。 活动打算: 1、阅历打算:幼儿已经相识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。 2、物质打算:沙包(和幼儿人数相等),小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油 3、场地打算 活动重点:幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。 活动难点:组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。 活动过程: 一、打算活动 1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编) 2、嬉戏:高人走,矮人走。(复习蹲行) 二、基本部分 1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图:小挚友们,现在我们身上都贴了一只可爱的
18、蜈蚣,那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们,我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范,幼儿视察,说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。 2、小蜈蚣渐渐长大了,变成了四条腿的蜈蚣了,谁来说说看,小蜈蚣怎样长大?小挚友们试试看,能不能让长大的蜈蚣走起来。 幼儿自由找挚友,探究两人合作蹲行。 请幼儿示范。请全体幼儿视察并探讨示范动作的胜利与不胜利,总结两人蹲行的动作要领。 幼儿再次练习。 3、小蜈蚣接着长大,探究三人合作蹲行。 幼儿自由找挚友,合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中,不断探究、调整,找寻三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法,使嬉戏顺当进行
19、。 请一组幼儿示范。大家探讨他们胜利的阅历。老师小结:事先商议好先出哪一只脚,再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上,“蜈蚣头”要停下来等一等,接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令,轮番做排头,由慢到快按节奏进行练习。 4、嬉戏:欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规则:现在每组变成一条大蜈蚣,大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路途,最先完成路途的小组获胜。 第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中出现的问题。 再次竞赛,增加嬉戏难度,请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。 三、活动结束 1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作,浑身肌肉放松。 2、坐在地垫上,相互捏一捏,捶一捶
20、。对腿部肌肉放松。 幼儿园大班体育活动教案大全5 教学目标: 1.创新桌椅的玩法。 2.提高协调性和灵敏性。 3.正确爬的方法,学会匍匐前进。 4.熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。 5.乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。 教学打算: 12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。 教学重点难点: 教学重点: 发展平衡、钻爬、攀登实力。 教学难点: 匍匐爬的技能。 教学过程: 一、和凳子跳舞 幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探究桌椅的玩法。 供应桌子和椅子,让幼儿自由探究桌子椅子的玩法。 2.钻山洞。 (1)将桌子拼成一个山洞,巩固爬的方法。 自由爬。 请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。 再次练习。 (2)将桌子摆成不同形态钻山洞。 桌子还可以摆成什么样子?请部分幼儿试试他的摆法。 尝试钻过不同形态的山洞。 (3)将凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。 凳子可以变成山洞吗?怎么变? 将凳子搭成山洞,尝试钻山洞。 请钻爬胜利幼儿示范,说说是怎么爬的,老师讲匍匐前进的爬行方法。 自行练习两次。 3.钻山洞、过小桥 将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥,将另外一部分凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。 三、放松运动 坐在凳子上,听音乐,做舒缓放松身体的动作。整理场地结束活动。