实训手工做账心得体会汇编.docx

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1、实训手工做账心得体会关于实训手工做账心得体会1 在接下来实习的一个月里我们分成了小组,每个小组5。6个人,围在一起做帐,这样有利于同学沟通!根据企业会计制度要求,首先设置:总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账。细致阅读模拟材料,推断资料中的经济业务涉及的账户,依据各账户的属性分类,填入账页纸中。最终填写各账户的期初余额。详细步骤如下: 一、设置账簿 首先根据企业会计制度要求,首先设置:总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账。其次依据下发的会计模拟资料,细致阅读、推断本资料中的经济业务涉及哪些账户,其中:总账账户有

2、哪些,明细账账户是哪个;而后再依据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次根据上述分类,将所涉及的全部账户名称,贴口取纸填列到各类账簿中去,并把资料中所列期初余额,登记在相关账户借、贷方余额栏内。最终试算平衡,要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等,试算平衡后方可进行本期业务登记,否则不能进行。 二、登记账簿 首先登记账簿必需运用兰黑墨水书写,冲账时可运用红色墨水,但字迹要清晰,不得跳行、空页,对发生的记账错误,采纳错账更正法予以更正,不得随意涂改,挖补等。其次明细账要依据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记;第三总账依据“记账凭证

3、汇总表”,我们做了10天的登记,登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。 三、结账 首先具体检查模拟资料中所列的经济事项,是否全部填制记账凭证,并据此记入账簿。有无错记账户、错记金额,如有应刚好补正。其次在保证各项经济业务全部精确登记入账的基础上,结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额,为编制会计作好充分打算。 四、编制会计报表 首先在左上角填明编制单位、编制时间;其次依据总帐或有关明细帐资料按项目填列;还必需要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计,否则重填;最终还要编制人要签名。 会计原来就是烦琐的工作。在这段时间里,我曾觉得成天要对着那味同嚼蜡的账目

4、和数字而心生郁闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜”。反之,只要你专心地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具好玩味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:马虎大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,须要有恒心、细心和毅力,那才会到达胜利的彼岸! 关于实训手工做账心得体会2 通过一段时间的学习,本人有了点儿零星感受,认为会计科目的内容其实是最难学习的,实际操作过程中也是最难把握的。但是,个人认为学问的学习就好像建筑楼房,也须要打建地基,方可建起高楼大厦。基础假如不够坚固,那么盖得越高,倒塌的危急性就越大。直至最终

5、,导致一头雾水,无法精确驾驭。所以我认为,基础学习特别重要。 第一章的内容是比较简洁的,基本上就是对全书内容的总括,所以建议大家只要也许了解即可的。但是有会计基本假设的内容须要重点驾驭,因为会计基本假设是会计上进行确认、计量和报告的一个基本前提,可以说是会计学科的一个基础,所以个人认为必需牢记而且要深化理解。会计主体是假设中的重要要素,主体一旦确定,中心对象、服务对象也就随之确定了,一切会计活动都是围绕这个主体而绽开的。但是,我们要留意的是会计主体可未必等同于法律主体的。通常,法律主体肯定是会计主体的,但会计主体可未必是法律主体的。这一点肯定要区分清晰,二者肯定不行以混淆的。 会计主体确定后,

6、顺理成章生存下去自然要产生经营活动的,而且这个经营活动肯定会是可持续的。一旦一个企业无法正常持续经营主营业务,那么这个会计主体肯定是出现了问题,生存也就受到了威逼。不过,假如干脆假设一个会计主体是不行以进行持续经营的,很明显是个错误,会误导经济决策行为。所以,假设持续经营是不要的。 然而,有了会计分期才会使不同会计主体有了记账的基础,从而才会出现应收、应付、折旧、摊销等会计处理方法。因此,不难看出,合理进行会计分期也是很重要的。同时,我们学习会计科目上也应成为我们留意的一个重点。 最终,上述一切行为都要通过报表,用相应货币去进行计量,呈现给运用者一组有价值的数据。所以,合理选择货币去体现所想说

7、明的一切,才不会给运用者带来误导,故而也是特别重要的。 通过深刻理解和经典习题协助强化,坚固驾驭,把基础学问打造的更为坚实。这样,在后续的学习过程中,才可以保证大方向上不会严峻偏失,对问题的理解上才会更加精确。有了这一切,你的学问结构才会更加坚固,才会打建得更加高大。 此外,在坚固驾驭基础学问后的学习过程中,还要留意对学问的敏捷驾驭,要以不变去应万变。不过,俗话说:“万变不离其宗”。经过一段时间的学习,渐渐体会到基础学习的重要性。 关于实训手工做账心得体会3 本书是中等职业教化国家规划会计专业主干课程教材,也是财经类专业的基础课程教材。在体例结构上每章均有学习目标与学问目标,设计了相关链接、思

8、索与实践。对学有余力的同学给出社会实践的方向,旨在提高其动手实力。 本书配有学习卡,可从网站上获得更多教学资源;为便于学生随时检查自身的学习状况,配有习题集(附多媒体教学课件);为了便于老师组织教学活动,配有教学参考书及电子教案。 本书可作为中等职业学校财经类专业教材,也可作为对口上升职的考试用书,还可作为在职人员培训用书。 目前初中毕业生主要流向中学,职业教化的生源质量明显下降,这给我们的教学工作带来极大的挑战。而财会专业课又是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程,怎样才能激发学生学习的主动性,更好地把理论学问传授给学生,培育学生理解、分析问题的实力,提高操作技能?依据多年

9、的教学实践,我在这里谈几点体会。 因材施教、激发爱好。所谓因人施教,就是老师在教学过程中,依据学生和教材的特点,运用敏捷的教学方法激发学生的学习爱好,在传授学问的同时,教给学生科学的学习方法,培育学生独立思索,解决问题的实力。老师教的活,学生才能学得活、用得活。 凡是教学阅历丰富的老师,在教学中都不是照本宣科地给学生讲,而是使学生的心情、思维充分活跃起来,把授课的过程变成学生思索、记忆的过程。有的老师埋怨学生学过的学问背不下来,脑子笨,应用、考试时用不上;其实,产生这些问题的缘由正是老师多年来在教学过程中经常疏忽的问题。 职高财会专业的学生,未曾参与过生产经营活动,既缺乏理性学问,又缺乏感性学

10、问,因此,在授课时就必需擅长把抽象的概念、深邃的问题通俗化。也就是用学生最简单理解、最熟识的方法说明问题,用学生最能接受的、最贴切的实例来说明问题。如说明流淌资产,用人的血液来比方特别形象,易于让学生接受。有些学问本身比较抽象,而并不深邃,如凭证、账簿。通过实际参观,增加感性相识,明白原委。有的既抽象、深邃,又比较困难,这时就要运用协助教学手段,让学生在理解中接受。如讲资金平衡原理时,运用两块面积相等的图形代表资产和权益,对不同类型的业务引起资金的增减改变,用图形割补演示增减改变的过程及结果,让学生理解其原理。假如学生的大脑始终处于接受的、兴奋的状态,对老师讲不到的学问他们也能想到,这样便能给

11、学生以渔的本事而非授之以鱼。 从学生大量作业中可以看出,不少学生做账务处理时,经常把会计科目用错,主要缘由是对会计科目核算内容及会计制度规定记得不清。学生遗忘的现象相当普遍、严峻,老师讲的学问不少,但学生驾驭的东西不多。造成这种状况的缘由虽然是多方面的,但老师思想上不重视,对学生要求简洁、松懈、抓得不扎实是其中重要缘由之一。在教学过程中,我实行对概念、财经纪律、制度规定强行死记,对原理、方法在弄懂的基础上进行复述,逐一过关的方式。假如学生缺乏理论学问,在解决实际问题时就如同盲人摸象。所以,我们平常就要抓实干,把功夫下到位,重视基础学问、基础理论教学,提高职高学生的技能。 要使学生所读的书,所学

12、的学问形成立体、多方位、动态的体系,并能敏捷地运用。这样,学过的学问才是有用的学问。 要使学生驾驭真本事,具备真才实学,老师在教学过程中要设计不同形式的练习。如课堂练习、单元练习、分步模拟实习、综合模拟实习等,让学生有活学活用的机会,通过练习,形成技能。再一让学生走出校门,参加社会实践,身临其境,把所学学问运用到实际工作中,真正成为社会须要的经济建设人才。很多学生深有体会地说:“以前是老师代替我们吃梨子,然后告一诉我们梨子是甜的,让我们死一记住梨子是甜的:现在我论文下载们自己吃了梨子,就马上知道梨子的甜味,对梨子的味道有时比老师品的还细致,梨子是啥味,我们恒久忘不了。” 总之,如何把学生培育成

13、自食其力,既能实际操作,又有理论学问的合格型经济人才,始终是我们专业老师不断追求的目标。 关于实训手工做账心得体会4 会计是一门实践性很强的学科,经过三年半的专业学习后,在驾驭了肯定的会计基础学问的前提下,为了进一步巩固理论学问,将理论与实践有机地结合起来,本人于_年3月5日至4月15日在天津丝印器材供销公司财务部进行了为期六周的专业实习,以下是此次实习中的一些心得和体会。通过实习,熟识并驾驭会计流程的各个步骤及其详细操作-包括了解账户的内容和基本结构,了解借贷账户法的记账规则,驾驭开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及依据原始凭证判填制记账凭证的方法。使我对会计有

14、更深的理性相识并驾驭会计基本操作技能。 我将来步入工作打下坚实的基础,这是本次实习的目的!以前,我总以为自己的会计理论学问扎实较强,正如全部工作一样,驾驭了规律,照葫芦画瓢准没错,经过这次实习,才发觉,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上好像只是纸上谈兵。倘如将这些理论性极强的东西搬上事实上应用,那真的是无从下手。这次实习,我是做会计,刚起先还真不习惯,才做了两天,就感觉人都快散架了,心情自然就变得烦躁了,而会计最大的忌讳就是心烦气燥,所以刚起先做的几天,那真是错误百出啊!幸好有老会计杨姐的指导和训诲才是我逐步进入状态。 几天过后我在速度和精确度上都提高了不少,对于各个会计科目有了

15、更加深刻而全面的了解并且对于我把书本学问和实践的结合起到了很大的作用。课本上学的学问都是最基本的学问,不管现实状况怎样改变,抓住了最基本的就可以以不变应万变.如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的学问用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本学问作铺垫,又哪应付瞬息万变的社会呢。经过这次实践,虽然时间很短,可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处,信任人际关系是现今不少高校生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意视察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也虚心求教,使得两周的实习更加有意义。此次的实习为我们深化社会,体验生活供应了难得的机会,让我们在实际的社会活动

16、中感受生活,了解在社会中生存所应当具备的各种实力。 利用此次难得的机会,我努力工作,严格要求自己,虚心向财务人员请教,仔细学习会计理论,学习会计法律,法规等学问,利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问,驾驭了一些基本的会计技能,从而意识到我以后还应当多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础! 关于实训手工做账心得体会5 在本学期的模拟会计试验中,我们充当万丰市雄伟有限公司的记账人员,驾驭了应当如何处理详细的会计业务,弥补了我们在课堂学习中实践学问不足的缺陷,驾驭书本中学不到的详细技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过试验的仿真性,使我们

17、感到试验的'真实性,增加主动参加试验的爱好。会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训犹如车之两轮、鸟之两翼,两者有机连接、紧密协作,才能显著提高我们驾驭所学内容的质量。会计理论来自于会计实践。是会计实践阅历的概括总结,同时又对会计实践工作加以指导。所以我们在会计专业学习中,不仅须要构建出较完整的理论框架,而且还要树立起完整的操作理念。 在进行会计试验模拟工业企业会计的这个学期里,让我对会计有了更为深刻的相识和见解。通过本次会计试验,让我对会计整个流程的操作有了深化的相识,我学会了会计核算各个环节的操作,以及更加懂得了细心、谨慎和责任对于一个会计来说是多么的重要

18、。通过这次的模拟试验,使我加强了对基础会计各方面学问的记忆,也让我发觉了自己在有些方面存在的不足,发觉问题刚好补救是这一次实训的一大收获。在试验中,我学习到了很多在书本上没有的学问。这次是通过自己对企业发生的业务审核并亲自填写记账凭证, 登记明细账、编制科目汇总表、登总账、编报表等一系列的操作。通过这次试验,使我也能从事由填制凭证到编制会计报表全过程的工作,提高了动手实力,同时培育了我的信念和恒心。会计的确是这样一个过程,它既能使人思维活跃,也能熬炼人动手动脑的实力。本次试验中,我们亲自的操作与书中的学问融汇贯穿,从真正意义上了解了会计这一门学科在实训的过程中,遇到不懂的问题就问老师。我也意识

19、到只有把书本上学到的理论学问应用于实际的会计实务操作中去,才能够真正驾驭这门学问。 通过这一学期的手工模拟做账,我发觉自己在这个实际操作过程中存在的不足之处: 一、自己在登帐时不仅够细心,也很心急,这样会把数字写错位或者记错数字,而且很简单漏掉一些凭证,特殊是登记银行存款日记账的时候,因为我们是依据凭证来登记的,而且银行存款日记账还须要日清月结,每个日期都要进行一个小的汇总,漏掉一张凭证就会导致结果的错误。 二、对有些会计的基础学问驾驭的不扎实,许多东西是混淆的,致使在做分录的时候不能明确快速的写出来,现在不会还可以翻书或者问同学,等到了实际生活中更多的是考自己扎实的理论学问和丰富的实践阅历来自己解决的,所以在今后的学习中,我要多练习一些有关会计分录的编写,并时刻对所学会计专业学问进行加强和巩固。 三、通过这些简洁的练习了解到我们很缺乏实践阅历,而且对我们这些未毕业的高校生来说,在假期找到一份适合本专业的兼职很不简单,而且可以进行实习的时候也不能对所在的实习部门的账进行实际的登帐,能学到的学问也是很有限的,所以我们就必需自己给自己创建可以在实际生活中学到学问的机会。 在余下的一年高校生活中,还有许多学问须要我去深化学习,课堂上的学问是有限的,许多东西是须要我们自己探究和发觉的,所以我要不断充溢自己,驾驭更多的学问,为以后在社会上立足打下坚实的基础。 实训手工做账心得体会

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