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1、大学生学习形势与政策心得体会高校生学习形势与政策心得体会 不知不觉，学习形势与政策已经两年了，虽然每学期的课很少，但琐碎之中却尽是精华，无论是构建和谐社会还是奥运与中国，西藏问题等都深刻揭示了当代我国面临的选择，问题和不朽记忆。每一次课都是更深一步认清我国现实和国家政策的机会，每一次课都必将提升自己对时事和政策的理解实力。 作为我们思想政治理论课的必修课程，形势与政策对于我们高校生关注热点问题，分析当代我国形势无疑具有举足轻重的作用。通过几次课的接触，对老师渊博的学问面，开阔的视野和精准的搜集资料的实力印象特别深刻。每次上课，伴随着老师激情的演讲，都感觉自己的民族主义在燃烧，对内团结，一样对外
2、的想法我想每个同学都会涌上心头。就我对形势与政策的理解弄清了形势才能更加体会到国家政策的良苦专心，坚信并支持国家的政策才能缓解形势的惊慌。当代我国许多人对国家的某些合适的政策心存偏见，往往是由于自己没有对整体形势有良好的把握而失去了独立辩解政策适合与否的实力，只偏信于媒体或者某一个人的宣讲，导致了许多政策不能一样的贯彻下去，造成了巨大的经济和人力奢侈。同样，有许多人根本就是对国家政策曲解，对政策心存怀疑，这样社会和国际形势能好起来吗?我想，假如我们能够更好地，更真诚地的去了解形势，理解政策，政府和人民间的关系肯定会亲切起来，全中国人才能同心同德，共同朝着我中华民族宏大复兴的方向前进。 我认为本
3、课特别之有必要，因为我们高校生虽然学问来源面很广，但很少能对某一详细问题做出深刻的揭示，通过此种讲座形式的沟通后，极大的提高了高校生的综合素养，开拓了我们的胸怀视野，提高了社会责任感，而且学习的过程也是提高如何分析当代形势与政策实力的过程。 对自己而言，虽然平常常常刻意的去关注国内外重大新闻，但总感觉理解的缺乏依据或者说只是一种表象，潜意识的相识，上过几次课后，虽然并没有完全摆脱靠媒体本身分析事务的苦恼，但基本上有了怎样去相识，怎样相识以及有怎样的相识这些基本的概念，我想这是的收获吧! 当然，主动确定形势与政策取得的成果外，自己也有些小小的建议。首先是老师的立足点问题，全校教授本课程的老师特别
4、少，每位老师身上的负担特别重，因此责任就显得很大，想想几乎要跟全校的学生上课，真是既恐惊又兴奋，假如能做出精品的课程并取得良好的效果，那么给学生的影响将会有多大?其次就是除了当今社会的热点问题外，我希望老师能打算一些关系国家民族命运的话题，关注学生切身利益的主题，如当前民族企业的现状，当今中国纯粹的国产品牌还有哪些，民族主义的利与弊，高校生如何更好的就业，当代中国高等教化何去何从，我国经济可持续发展与经济政治体制改革的紧迫性等主题，这样可以充分利用老师的特别地位激发学生心中的爱国主义情怀，指导他们做真正的对民族有利的选择，这样或许功效会更大，学校的精神面貌和学生的政治感悟会改善许多。最终就是每
5、次课前可以试着让学生去搜集，分析关于某话题的资料，我想这必定会起着事半功倍的效果。 高校生学习形势与政策心得体会 现如今中国正处于历史交汇期，习近平总书记告诫我们要适应新时代要求，抓住时代新机遇，勇于自我革新，坚固树立立党为公、执政为民的理念，增进群众感情，践行群众路途，锤炼忠诚干净担当政治品行，当好人民勤务员，为完成新时代党的历史使命而努力奋斗。作为共产党员要为我们党在这个宏大的时代担当起宏大使命、勇于宏大斗争、建设宏大事业贡献自己的力气，要用战略眼光把握好形式的发展、领悟新时期政策的要求。 一、用先进科学理论武装头脑。思想指导行动，要发展适应时代要求的新思维，紧密结合国内外形势，紧密结合思
6、想实际，进行比较系统学习党的路途、方针和政策教化，刚好了解和正确对待国内外重大时事，在新时代的环境下有坚决的立场、有较强的分析和适应实力，用习近平新时代中国特色社会主义思想和中心新政策、新战略培育自身的战略眼光，进一步开阔思维界限。 二、坚决志向信念，不忘初心。习近平总书记告知我们“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”。作为共产党员我们要牢牢坚决志向信念，不忘初心，接着前行。首先要做到对党忠诚。忠诚始终是第一位的，对党忠诚，就要增加“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规则，始终在政治立场、政治方向、政治原则
7、、政治道路上同党中心保持高度一样。其次要坚决一心一意为人民服务的宗旨意识。把人民群众所思所想思所求，深深记挂在心，在工作中牢记“公仆”意识，把为人民群众解难题、办实事作为自己工作的目标。再次要怀有剧烈的政治责任感、历史使命感。保持爱国主义情怀，主动投身宏大斗争、宏大工程、宏大事业、宏大幻想的火热实践，把人生志向融入国家富强、民族振兴、人民华蜜的伟业之中。 三、勇于实践创新，开拓工作新方式新方法。学会相识和把握形势与政策，形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必需吃透政策的原意，在实践中懂得敏捷变通，具备创新实力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的
8、优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人实力，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识，创新出工作的新方式新方法，勇于应用于实践，在实践中改进，为提高工作效率和质量献计献策。 在这历史关键时刻，形式改变莫测，我们要勇于担当使命，牢记我们党肩负的实现中华民族宏大复兴的历史使命，勇于担当负责，主动主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业，在实践历练中增长阅历才智，为中华民族的宏大复兴贡献力气。 高校生学习形势与政策心得体会 本学期第九周形势与政策课开课，课程内容支配是就今年
9、国内外的一些重大事务进行回顾和分析。虽然这门课开课比较晚，但很值得期盼。 第一次上课前，我坐在阶梯教室的左翼其次排，离正式上课还有一段时间，我便环顾了老师一周。教室虽没有全满，但人数已经多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我发觉正前方坐着的就是这门课的老师。开学第一周拿着课表时就觉得此人的名字颇有意思，上海有个清口相声演员周立波，没想到这儿还有一个立波，于是，主观上将两人联系在了一起。而当最终熬到第九周，对这课表看了半学期的“邱立波”三个字后，真人此刻就坐在我的面前，虽然看不见正面，但从他正在看的洛茨基传记被解除武装的先知来看他应当是一个颇具学术味的人吧，至少眼镜必不行少。 上课铃响，立波起身，
10、顺势将书合上了。当他第一次面对“观众”，我也看清了他的面庞，皮肤有点黑，鼻梁上架着一副金属框眼镜，表情冷而不酷，不能说这是一个典型的学问分子形象。 立波在给我们讲完他的“凄惨”遭受后，很骄傲的告知我们他自从来到东华高校后，每年都被学生评为学生最宠爱的老师，而我心里暗自为选对了老师感到庆幸并对他接下来的讲话提高了爱好，当然，那种惊奇的感觉也在消逝。后来他说明学生喜爱他的缘由是他上课从来不点名，茅塞顿开的同时几乎在座的每一位都为他的幽默笑出了声来，而我也起先留意到这位老师的丝丝“叛逆”，美特斯邦威?随后他的话更让在座的每位瞠目结舌，公然的在课堂上以一位老师的身份谩骂东华的其余老师以及辅导员老师。我
11、起先觉得“叛逆”一词已经不足以形容这位老师了，正在找寻合适的词语时，他又好心劝诫我们不要把课堂上他讲得内容拿到课堂外讲，说是因为大多数人都听不懂他在讲什么，特殊是不要讲给老师听，因为他们的智商接受不了。在这个年头，否定智商或许称不上是否定一切，但在课堂上怎么听怎么别扭。或许心理就是这么微妙，从前一秒的惊异到了后一秒，全场又笑了。此时，我想大家对他个人的爱好已经超过了课堂本身。 上完这一学期的课，或许在某个刹那间我怀疑过他的实力，因为他一味的谩骂让我只感觉到了他心中的愤懑。高校里的老师像他这样的不多了，许多学生从中学来到高校，假如把高校当作重生，那么绝大多数学生都是天生对学习充溢着排斥，亦对老师
12、如此。那么，邱立波在课堂上都干了些什么?我觉得他是在解构，慢慢的在打破师生对立面的固有模式。如何打破?寒窗苦读十年，我们已经习惯老师们的语重心长，我们经验过青春期，那种叛逆早已经让我们事故，而只要学生的帽子不摘下，老师仿佛是我们的天敌。想要摧毁一些根深蒂固的东西势必予其极大的压力，这里，立波用的便是语言暴力。可能有人埋怨立波老师对待同事的看法恶劣，背地里在大庭广众恶语伤人，但是我想说的是这绝不低劣，相反从他的动机里我们理解到了他最为纯粹的诚意。假如说周立波是笑侃的方式来反映社会问题，那么邱立波则是用反讽的方式来针砭时弊，名同姓不同两个的人好像都在唤醒着我们心中的某种一言难尽的东西。他将原来莫须
13、有的固有模式打破了，在立波老师这里，我听到了不同的声音。 “你们从初中到中学毕业始终在被蒙蔽，欺瞒你们的不是别人，而是你们的父母，你们的老师，他们传递给你们的是什么信息?是中考完了就可以解放，高考完了就可以大解放了，可是正如在座的各位，真的当你进入高校后，寒窗十年期盼解放的那一天来到了吗?没有，唯恐以后也不会有。”说实话，这句话一语中的，或许在我们心中早对高校已有了答案，但是作为一位老师，他说出了我们的心声，对我来讲，那是一种感谢吗? 高校生学习形势与政策心得体会 形势与政策这门课老师究竟该怎么教，是一个争辩比较多的，采纳讲座的形式上课;有的主见问题。有的主见“讲座式教学法”，使课程更为生动，
14、有的主见“互动教学法”引进“案例教学法”，充分调动学生的主动性;有的主见“实践教学法”，更多地让学生深化社会调查探讨。应当说，上述这些主见都是教学实践中的有益和胜利的探究，都值得我们依据自身实际学习借鉴。然而，作为课程化教学“怎的“形势与政策”课，仅仅用上述某一种教学法，明显是不够的，么教”必需与“教什么”结合起来。对此，我认为，教学有道、教法“形势与政策”课教学要激励“八仙过海，各显神通”无常，同时也要遵循以下几个原则。 首先，理论与实际相结合的原则。形势与政策这门课所讲授的内容，以详细的事务、政策、社会现象为主，而不像其他思想政治理论课，有很清楚的理论脉络和讲授线索。于是，这里就存在一个问
15、题，形势与政策课假如干巴巴地讲事务、政策等实际问题，那就没味道了，好像也“没有必要”了，因为我们完全可以通过各种现代传媒了解到正在发生的一切。其实，单纯地排列时政，本身也不符合形势与政策这门课的初衷，不符合形势与政策教化的要求，不能满意对学生进行科学的形势观、政策观及科学方法论教化的要求。因此，形势与政策课决不能就事论事，肯定要因势论理、因事论理、事理结合，把理论阐释与实际问题分析紧密结合起来，让我们既知其然，又知其所以然，彰显形势与政策课的魅力。 其次，历史与现实相结合的原则。如前所述，形势与政策课所讲授的都是现实生活中的时政热点问题，须要事理结合，进行理论分析。但光有这些还不够，还须要有历
16、史感，将现实问题与历史分析结合起来。因为任何社会现实问题都不是凭空产生的，都有深刻的历史背景，都有一个发展改变的历史过程，假如我们不了解现实问题的历史背景及发展改变过程，形就很难对其有全面和较为深化的理解，势与政策这门课就很难达到预期的效果。所以，假如老师在教学中忽视问题的历史与背景传授，在某种意义上就是一种半截子教学。因此，在教学中，老师既要重视时政问题的横向联系，又要重视纵向联系，不仅要告知学生问题在当下是什么形态，还要告知学生在历它是什么形态，是如何发展演化而来的。 再者，讲授与对话相结合的原则。在信息时代，随着互联网技术的深化发展，现代传媒日益发达，人们获得信息的途径更加便捷，对信息的
17、依靠程度也越来越高。当代高校生思维敏锐，思想活跃，利用现代传媒获得信息的实力越来越强，基于这一特点，形势与政策课的内容对于他们而言并不生疏，有的甚至特别熟识，也都有自己的看法、看法和建议。这就要求“形势与政策”课教学不能搞满堂灌的填鸭式教学，而必需充分调动并发挥学生的主动性和潜力，让学生充分参加到课堂教学中来。因此，在课堂教学中，要给学生探讨和发表自己观点的机会，同时对学生比较片面的观点赐予恰当的引导。这样，课堂教学才会绘声绘色，充溢活力，富有魅力。 最终，教学与实践相结合的原则。如前所述，形势与政策课的教学内容具有特别显著的现实性特点，基本上都是当前的热点问题。这些社会热点就发生在我们身边，
18、都能够切身感受得到，都可以进行调查探讨。因此，形势与政策这门课不能关起门来搞教学，不能两耳不闻窗外事、一心只教圣贤书，而要把课堂上讲与走出去看结合起来，让我们带着问题到社会上去调查探讨，然后把调研心得带回到课堂，实现理论升华。这样既可以开阔视野、增长见识、拓宽思路，让学生对课堂内容有切身的体会，又可以丰富教学的载体和内容，增加教学的吸引力和感染力，增加教学的效果。 最终我想强调一点，那就是学校开设的这门课特别必要。因为，高等学校形势与政策教化是高校高校生思想政治教化的重要内容，是提高高校生综合素养、开阔胸怀视野、增加责任感和大局观非常重要的方面，它使我们更深刻地相识了世界，相识了中国，相识了我
19、们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上不断地向前迈进，不断提高。 高校生学习形势与政策心得体会 十九大报告指出，我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突，恒久把人民对美妙生活的憧憬作为奋斗目标。4月19日在漂亮的上海国家会计学院，有幸倾听了复旦高校殷醒民教授的讲课，殷教授对20_年宏观经济、金融形势与政策研判阐述了自己的观点，真是高屋建瓴，收获良多。 殷教授认为：2035/2050年两个远景奋斗目标点明白以人均收入为导向的经济政策长期取向。当前，世界经济出现了回暖上行的趋势，主要经济体自国际金融危机发生以来首次实现同步增长，国际贸易和投资走出
20、低谷，世界经济增长得益于周期性因素，已进入新的经济运行阶段，新的科技进步正成为增长动力，世界经济有望进入新的增长周期。双引擎驱动全球经济增长，美国宏观经济持续向好，中国经济增长好于预期。 中国改革开放40周年，中心推出了一系列政策来推动中国经济发展。中心宏观经济政策的总要求：由高速增长阶段转向高质量发展阶段，从“有没有”向“好不好”转变;明确了供应侧结构性改革的阶段重点：“去降补”的重点改变。2015-2020年中心经济工作思路发生了改变，2015年12月提出供应侧结构性改革，把“去产能、去杠杆、去库存、降成本、不短板”作为政策的重点任务;2020年12月提出供应侧结构性杠杆的深化之年，着力振兴实体经济;2020年12月，把握高质量发展这个根本要求，提出将来重点抓好三大攻坚站。中心提出了提高发展质量下的实体经济重点领域，“十九大”报告提出，解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。要激发全社会创建力和发展活力，实施创新驱动的国家战略。由此，中国跨入了以科技引领经济增长的新时代。 当前我们处在一个挑战与机遇并存的时代，不断学习精进，把握机遇，顺势而为，才会变得更加强大，“两个一百年”奋斗目标肯定会实现。