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1、教师个人听课心得体会十篇老师个人听课心得体会1 20_年13日14日，我有幸倾听了省级优质课。选手们经过了细心的打算和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学供应了很好的范例和导向。从各位老师的实际课堂教学以及他们所带来的新奇的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有很多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下： 一、导入的多样化，激趣化。 在导入的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采纳和本课内容相关的视频内容，如科教视频、闻名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的爱好。 二、创建性的运
2、用教材，有效的整合教学内容。 大多老师能够依据课程标准的要求，敏捷组织教学内容，不局限于教材，特别注意结合生活实际。留意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子许多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，有位老师讲土地盐碱化，自己亲自由试验田上种植庄稼，拍成视频，不仅能够吸引学生留意力，更是拉近了地理与生活的距离，使学生学到学问的同时，也能够体会到地里的好用性。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材运用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。老师必需摈弃“
3、教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，敏捷地、创建性地运用教材。 三、教学活动设计合理、丰富多彩，引人入胜。 敏捷多样的课堂环节设计不仅有助于培育学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和实力，也尽情展示了老师驾驭课堂的实力。许多老师采纳小试验、小制作的方法，让学生自己动手更直观的感受相关现象的缘由。一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如郑州的一位老师在讲气候的时候，采纳了游园寻宝嬉戏，让学生轻松闯关，也加深了对各地区气候特点的记忆。如“点点看”“火眼金睛”等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的驾驭程度，以及发觉问题、分析问题和解决问题的实力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础学生主动
4、参加是保证学习效果的前提。 四、挖掘学生的闪光点。 俗语说是金子总会发光的。同样，在课堂上，学生是学习的主体，他们总会有闪光点的出现，老师不仅要在课堂上充分确定和表扬学生这些独特的风解，激励学生这种求异思维，同时在课后反思学生的这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和阅历起到互补的作用。 五、课件制作精良、奇妙，现代教学手段运用敏捷。 每个老师都充分利用了多媒体的协助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。比如有的老师在讲地球时，讲到每一个方位时都会能够拉动屏幕上的地球，在造成视觉冲击的同时，更立体清楚的展示了方位。因此课件设计精致，运用适时且流畅也特别的重要，给
5、人耳目一新的快感。 六、细心设计板书内容，凸显教学主题。 虽然现代教学手段先进了，但画图仍是地理老师的基本功。精确快速画出地图标出相关方位，增加学生对老师钦佩之情的同时，也能使学生更好的驾驭相关学问内容。尤其是课堂小结环节，老师设计的板书既体现了本节课的主题内容，简洁的板书寓意深刻、全面、思路清楚透彻。 学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进行了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理老师的优点，不断提高自己的业务素养。 老师个人听课心得体会2 两次听张老师执教的狮子和鹿，一次试教，一次汇报课。两堂课教学过程不同，但奇妙的设计理念却给我留下了深刻的印象。整节课通过
6、老师的导和学生的学，逐步落实教学目标。下面我来谈谈几点感受。 课起先，老师抓住学习提示来导入文本的学习，告知孩子学习略读课文时我们可以借助学习提示。初读课文之后，老师利用文中的重点词语，以口头填空的形式引导学生讲出故事也许，训练学生的概括实力，这对三年级学生今后的学习打下了基础。 主要体现在： (1)鹿对角和腿不同的看法，形成了显明的对比。鹿对自己角的喜爱，甚至有点自我沉醉。鹿对腿的不满足，感到无精打采，甚至没精打采李老师能够抓住学生独特的感受顺势引导朗读。 (2)感悟鹿遇险的经过，深化体会腿的作用。通过抓住两个句子和详细的练说，引导孩子深化地体会到“腿难看却很有用”和“逃命的时候，美丽的角一
7、点用处都没有，反而还会送命。” 通过朗读体现鹿的心情前后迥然不同、想法的变更也从从喜爱到厌烦。特殊是“啊、唉”的指导，一下子抓住了朗读要点，学生自然而然地激发情感。特殊值得一提的是：在朗读鹿利用瘦长的腿脱险的句子时，老师给学生配上音乐，创设了狮子追鹿这样一个惊心动魄的场面，让学生深深地感受到腿的作用之大。 当学生都明确腿的作用之大后，老师提问：那么漂亮的角反而会碍事，干脆把鹿的角锯掉行吗?学生绽开了思维的辩解，在探讨中，学生的思维得到碰撞和提升。从而得出了本文告知我们的道理：物各有所长、所短，不要因为它的特长而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的特长。让学生在思维的碰撞中总结了故事所蕴
8、涵的道理，真可谓“水到渠成”。 老师个人听课心得体会3 生命的药方是我们四年级下册的一篇选学课文。它讲解并描述了14岁的艾迪救治、陪伴因输血而沾染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表达了两个小伙伴之间纯挚的友情。正是有了挚友之间的关爱与生命的庇护,才给了在无助、孤独世界里的德诺送去了欢乐与内心的抚慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的苦楚与孤独，只有靠生命与生命的陪伴与庇护，才能治愈。 通过学文，感受艾迪与德诺之间深厚的友情与理解课题的含义，是全文的重点和难点所在。李昕老师把它作为略读课文来处理，采纳了粗线条的学习策略，应当说事行之有效的。首先她抓住课题让学生品读课题，品尝课题的涵义，用课题这
9、根“发”而动全文这个“身”。 通过同学们自己对“生命的药方”的特性化理解和德诺妈妈对“生命的药方”的诠释，让学生层层深化地理解“生命的药方”。而且，李昕老师能略其所略、重其所重，对“乱花渐欲迷人眼”的目标中进行求简，重点抓住“孤独”一词来细细品尝，如：“伙伴们全都躲着他”，“他用微弱的声音告知艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑”等等。并以德诺妈妈的话：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他欢乐，给了他友情，他始终为有你这个挚友而满意”为突破口，更深层地理解一个“爱滋病患儿”的孤独与无助，理解艾迪的真挚友情对一个生命的宏大力气。
10、同时，李老师还能在“万条垂下绿丝绦”的千头万绪中以“学习卡”为有效练习的主线，并贯穿于课堂始终，真可谓是独具匠心。 老师个人听课心得体会4 听课，是老师进步的基石，是老师成长的阶梯，是老师自我检验的法宝。通过听课，对于了解课堂教学状况、驾驭教学动态、不断改进教学方法、提高教学质量有重要作用。作为一名年轻老师，为了不断提高自己的教学水平，我主动参与学校的听课活动。下面是我听课的一些心得体会： 留意新课的导入。教学目标在何时采纳何种方式呈现才能最大限度地引起学生的新奇，激发学生的学习动机;如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧学问，并激活新学问;怎样创设教学情境，导入新课的教学;怎
11、样通过简明、精确、生动的语言系统呈现新内容。除了留意每个环节的实现方式，还要留意时间支配，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。这点在听文化基础课的时候深有体会。 理解教材，把握好教材的重点和难点。一节课的重点难点能否突破，标记着这节课的胜利与否。重点内容通常是指在教材中或因讲解并描述具体所占篇幅大;或是归纳的结论、规律所占地位突出。难点是指大部分学生难于理解、驾驭、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听老师是怎样纵横联系学生已有学问举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的。这些在老老师的身上体现尤为突出，想必是积累多年教学阅
12、历的所得。 充分利用多媒体教学。恰当运用多媒体，不仅能调动学生的学习爱好，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受实力。在听课中我发觉上课的老师都对教学的内容进行了充分打算，制作了精致的教学课件，起到不错的教学效果。许多老师制作出来的课件交互性都特别强，图形并茂，这就使得课堂内容更加简单让学生接受。 留意营造良好的课堂气氛。课堂气氛是充满、充盈于师生之间的一种教化情景氛围。这种氛围假如是和谐融洽、同等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信念，培育学生的创新实力。在教学过程中老师调动自身激情对教学进行促进及创设相关情境也是一个很好的教学方法。这点我在听z老师的一堂英语课中体会比较
13、深。她的课题是“Doyou likepears?”，她的目的就是让学生大声的说英语。刚起先的时候，学生都不敢开声读，但是在老师的激情带动下，全班同学都大声的说了出来，而且变得又快又准又大声。 听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮助我更好地完成教学工作。 老师个人听课心得体会5 近期，我们学校组织了老师群众听评课活动，收获许多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀老师学
14、习。下面我谈谈自我的体会。 一、老师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。谭娟老师在教学背影这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让很多学生流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谭娟老师充溢感情的语言，让学生更加理解课文内含。廖举莲莲老师课堂语言简洁，精确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生公鸣。 二、处理、把握教材的方法非常独到 一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上
15、完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的'思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正须要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱王涛的一节数学课教学严谨、科学。王老师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，实行合作学习，小组中相互帮忙，让学生自我思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我必需行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。 三、课堂教学评价 我喜爱用ver
16、y good! Good! Well done!对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题竞赛，哪组获胜就用各种方法嘉奖他们。 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。今后我要相识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，必需不能忽视了学生的自评和互评。 本次听课让我感受到了课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承
17、和发扬多年来积累的胜利阅历。在实践中努力探究，在探究中持续理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生学问、潜力、情感、价值观的共同成长乐园! 老师个人听课心得体会6 12月4日我们语文组参与了区教研室实行的语文听课活动。每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展示不仅令学生沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本，老师在教学自然之道时，课中，她抓住文章中比方、拟人等说明方法，引导学生对描写游人、导
18、游的神态的句子进行分析比较。最终，她从语言、感情改变等不同角度引导学生进行对扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在张晓老师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷。 其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。 第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写西风胡杨坚毅的语句，体会坚毅的情感;再读课文，让学生找出无私的句子;配乐读，让学生深情并茂的体会西风胡杨的感情深华。 学习中还
19、穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如张小记老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。又如张丽芳老师在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言
20、。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如张丽芳老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课 老师个人听课心得体会7 作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会不同年级、不
21、同学科老师的课，收获良多。这几位老师都是阅历丰富的老老师，从教学的各个方面来看，都是有许多的地方须要我这名新老师去学习。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、重视基本思想方法的教学 教过六年级的老师都知道，六年级的孩子在其次学期期末考试之前要对小学阶段的全部学问点进行复习，这一阶段也是孩子最累的阶段，前后众多的学问点让孩子应接不睱，大量的复习题让孩子感到枯燥乏味，对于复习就一个字，累!每到这个时侯我总在想，老师这么累，学生这么烦，复习的目的究竟是什么?以前我总认为是查漏补缺，让每个孩子都驾驭所学的学问!现在看来真是方向上的偏差，查漏补缺是重要的，但是让孩子建立系统的学问体系，驾驭可以解决问题
22、的思想方法那才是最重要的! 彭老师朴实、自然、敏捷的教学艺术;深厚、扎实的教学基本功让我印象深刻，而她在复习课教学过程中对数学思想方法的理解与处理，更让我有柳暗花明又一村的感觉，现在想来，复习课原来也如此漂亮! 二、老师语言要有魅力。 当我听着这四位老师的课时，她们的语言亲切亲善，它能带领学生观赏“找挚友的歌”的歌，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处周老师在教学她是我的挚友这一课时，她用声情并茂的语言勾起了学生之间的友情。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者周老师扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与酷爱，为学生理解课文内容奠定了基础。 三、要
23、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思索，这都会打击学生的主动性。 四、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这两天的听课中我发觉这些老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的
24、语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。 五、老师评价学生的语言要贴切 四位老师老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我登记了这些漂亮的语言：没关系，学习就是从不会到会;通过看看，听听，生活中就会学习;你最聪慧，会听就是会学习;会发觉就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 我想我今后要做到两个“仔细”。即课前仔细备课，课后仔细总结。应当说课前备课是课堂教
25、学中特别重要的一环，平常上课我们应当有特别深刻的感受，只有仔细细致的备课，我们站在讲台之上才能做到心中有数，游刃有余。由于我们缺乏资深老师们丰富的教学阅历与应急实力，课前仔细细致的备课是必不行少的。我们不仅要备学问点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采纳什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生，依据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思索来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，刚好总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财宝。 通过这次听课，我开阔了眼界，
26、看到了自己的不足，以及自己与优秀老师的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让我的学生们喜爱上我的课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 老师个人听课心得体会8 前段时间，我们不但看了许多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20_年重庆理科状元的生物老师，有丰富的教学阅历。这些老师的教学技能、教学方法和教学形式的确值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的老师讲课的心得体会： 一、老师要有扎实的基本功。 通过看优秀老师讲课的视频和听高文兰老师讲
27、课，我发觉了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达实力强，可能有时候并没有标准一般话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简洁易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的.磨练。然后，他们具备扎实的专业学问和丰富的生活阅历，每一位老师都把学问融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师称赞不已。当老师讲出融合的学问点后我们才茅塞顿开，不由自主的说：“对额，还可以联系到这里。”最终，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重
28、难点处理得特别得当。老师们扎实的功底还有许多许多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。 二、教学方式要创新。 创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国将来的希望，所以要学会创新，这与教化的创新是分不开的，而教化创新的关键点就是老师教化方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特殊体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明白蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简洁易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师
29、运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的爱好，整堂课都是以猜想探讨分析总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已遗忘，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。 三、对工作必需有激情，有责任心。 还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜爱你的?”她说首先要做好自己，认仔细真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底敬重你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简洁，要想做到却特别不简单，因为这须要我们对工作
30、长年累月的细心和耐性，还有对学生时时刻刻的关切和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递学问，还在影响孩子们的灵魂。 通过对优秀的老师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必需有“一河水”，所以现在我们必需好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以肯定要学好心理学和教化学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最终信任自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我信任我也会成为一名优秀的老师。 老师个人听课心得体会9 近日，我倾听了韩晓燕老师的课，收获良多，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、以情感化学生。 当我听着韩老师的课时
31、，她心情激扬，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 二、实现了师生角色的转变。 老师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主子，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行特性化学习的权利。韩老师在这一点上把握得比
32、较到位。 三、自主合作效率高。 在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。 四、老师评价贴切到位。 老师时时刚好评价孩子，如：你会擅长动脑了!一句句激励性语言激发孩子才智的火花，一节课孩子们沉醉在主动动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松开心的环境中结束了这一课。 这次听课活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是许久，我会
33、将这次学习活动积累的阅历，应用于以后自己的数学教学过程中去，努力去做一位优秀的数学老师。 老师个人听课心得体会10 10月26日，我有幸参与了在_小学实行的“临沂市乡镇小学教研员研修暨一年级教材培训会”，并听了参与省课竞赛的五位老师的课：刘士峰老师的方程的相识、尤中华的找规律、冯伟峰的平行四边形的面积、王海燕的除数是两位数的笔算除法和郑玲玲的抽屉原理。他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、精彩呈现，她们的教学都充溢了激情，分别以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。回想自己的教学过程中所存在的一些问题，从他们的教学中我
34、学到了许多，也着实让我感觉到了自己的渺小。这次听课我有以下几点体会： 一、老师细心独到的课堂设计 细细品尝这五节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。她们的教学看似水到渠成，却包含着细心的打算，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精致，能最大程度地调动学生的学习主动性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。 二、学生在老师的引导下学习数学 在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很擅长启发学生、引
35、导学生自己去探究，去发觉，去解决问题。如刘士峰老师的方程的相识中，老师让学生解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，一节课就在不断解决问题的过程中，让学生在冲突冲突中探究、发觉新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。我深深的感受到老师的有效引导是一节课胜利的保障。 三、学生在体验中学习数学 通过这五节数学课，让我深刻的相识到，一节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生学会课本学问，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生供应“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经验数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成看法、享受欢乐、得到发展，感受到“数学好玩”。 总之，这五节课给我的最大感受是很实在，值得借鉴。在以后的教学中应细心设计每一节课，敬重学生、信任学生，让学生在开心的氛围中自主学习，重视学问间的内在联系，让学生知其然，更知其所以然，最终实现欢乐学习、欢乐成长。仔细回想，自己以往的教化教学工作还有许多不足之处，在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 老师个人听课心得体会十篇