创意亲子活动策划书精编.docx

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1、创意亲子活动策划书创意亲子活动策划书1 一、活动背景与目的 为进一步加强学校与家长之间的沟通与沟通，丰富孩子的业余生活，给每一位学生呈现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好熬炼身体; 同时，使每一位家长发觉孩子的优点，留意各种才能的挖掘和培育，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。 二、活动宗旨 友情第一，竞赛其次。 三、活动主题 消遣身心、快乐童年、加强沟通、呈现自我。 四、活动简介 1、活动时间：20_年3月_日(周六上午) 2、活动地点：育文中学操场 3、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长 五、竞赛项目及规则 1、绑腿跑(2人3足) 参赛人数：每班为1组，共

2、4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人。 规则：(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。(2)竞赛起先了，2人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一 对起先，依次类推; (3)最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。 2、背靠背运球 道具：大球 参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人 规则：(1)一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，步调一样向前走; (2)向前走时，双手必需在前方，不能遇到气球; (3)家长与孩子到达终点后，家长再模

3、防兔子跳返回起点; (4)另一对家长与孩子接着起先，依次类推; (5)最终哪一组所 用的时间最少，哪一组就是获胜队。 3、袋鼠跳接力赛(布袋跳) 道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人 规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)竞赛起先，双手提着袋口向前跳， 沿跑道前行20米，通过折返线后，孩子跳绳返回起点线; 竞赛中途跌倒，可爬起接着(4)另一对家长与孩子接着起先，依次类 推; (5)最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。 4、障碍跑

4、组合嬉戏 道具：障碍跳绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人 规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间; (2)竞赛起先，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间 (3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点; (4)另一对家长与孩子接着起先，依次类推; (5)最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。 5、集体跳大绳 道具：跳绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参与竞赛。 竞赛时间：2分钟 裁判员：每组发令1人，记录1人 规则：(1)每队10人参赛，2

5、人摇绳，8人跳绳。 (2)8人全部起跳起先计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。 6、同心协力拔河竞赛 道具：大绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名孩子参与竞赛。 裁判员：发令2人，记录2人 规则：(1)第一轮四.一班与四.二班，四.三班与四.四班进行竞赛，赢者进入下一轮，输者淘汰; (2)其次轮由第一轮中赢得竞赛的2个班进行竞赛; (3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必需依次交织站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，裁判员鸣哨后起先竞赛。竞赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。 六、其他 1、友情第一，竞赛其次，赛出风格，赛出水平。 2、家长

6、裁判必需做到公允、公正、公开。 3、请家长同志细致解读竞赛项目细则，更加清晰各项竞赛流程和规则。 4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。 5、欢迎家长踊跃报名参与，给自己的孩子一次展示自我的机会。 6、如因天气问题或全校性活动，竞赛日期另行通知。 七、活动预算 本着友情第一，竞赛其次的原则，同时也为了活跃气氛，提高同学们的主动性，每位参与的同学均发纪念品一份，费用由家长自理，请报名参与的家长交活动经费_元，此经费仅作为给参与的孩子们买纪念品用，多退少补，感谢合作。 创意亲子活动策划书2 一、活动目的 为了激励家长参加幼儿园教化和管理的主动性，使家长关注点更多地落实到幼儿的发展上来，促进幼

7、儿园的各项教化活动的开展，促进家园共育工作的进一步开展落实，我园将开展 “亲子手工作品竞赛”，每位孩子和家长供应展示自己的舞台，留下绚丽的回忆。希望家长与孩子一起动手制作“亲子手工作品”，体验制作的乐趣向大家展示自己的好玩生活、点滴进步、精彩掠影、童言童语、美妙祝 福同时也增进亲子互动和家园合作。 二、活动主题 合作、交往、环保 三、活动时间 20_年10 月2111 月21 日 四、参赛对象 本园幼儿、家长自由参赛 五、活动要求 1、参赛作品有家长和孩子共同收集材料亲自制作完成的，内容不限。 2、注意环保意义。作品所选用的材料都要以废旧材料、自然农作物等为主，充分发挥家长与幼儿的想象力与创建

8、力，激励家长与幼儿原创作品的产生。 3、注意作品的整体美感，大小适中，色调搭配协调，制作的工艺精致，有特色。 六、参评人员： 全园幼儿、家长 七、奖项： 每班一个一等奖;两个二等奖;三个三等奖 创意亲子活动策划书3 一、活动目的： 1、幼儿乐意与同伴一起参与制作手工，融学问性、趣味性、技能性、活动性为一体。 2、培育孩子对手工活动的爱好。 二、活动时间：1、20_年10月30日各班初赛。2、20_年10月31日全园决赛 三、活动打算： 1、活动海报 2、评价标准表 四、作品要求 1、可利用废旧纸盒、果壳、饮料瓶、蛋壳、布料、树叶等为材料，经过奇妙的设计，制作出一件立体或半立体的手工美术作品。

9、2、题材不限，自行命题(可以是人物、奥运、动植物、静物、风景或其它组合)。要求色调艳丽、构思奇妙、富有童趣。 3、内容要健康，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创建力和创新意识。 4、请在作品背后的左下角写上幼儿姓名、年龄和班级以及作品简短介绍。 5、作品是由家长和孩子共同完成，自行打算操作材料。 注：购买的的成品材料将取消参赛资格。 五、竞赛规则： 1、各班幼儿家长报名参与竞赛，各班老师进行评作品。 2、竞赛结果：各班根据人数比例分别评出一等奖、二等奖、三等奖。班级获一、二、三等奖的参与决赛。 六、竞赛评分标准：总分10分 1、主题突出，作品造型生动、美观，色调艳丽。(3分) 2、作品注意

10、环保，能够体现废物利用。(3分) 3、构思新奇奇妙，富有创意，符合新、奇、特的要求。(3分) 4、作品说明明确、完整。(1分) 七、决赛评委人员名单： 王伟华、 备注：在决赛中取得名次的幼儿将纳入星级班级考核。 20_年10月 班级：时间： 幼儿家长姓名： 竞赛评分细则：总分10分 1、主题突出，作品造型生动、美观，色调艳丽。(3分) 2、作品注意环保，能够体现废物利用。(3分) 3、构思新奇奇妙，富有创意，符合新、奇、特的要求。(3分) 4、作品说明明确、完整。(1分) 班级：时间： 创意亲子活动策划书4 活动目的 1.通过细心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教化观念，指导和帮助家长重

11、视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、同等、和谐的家庭关系，主动进行学习型家庭的创建实践，做到:真正形成家庭、学校教化的合力。 2.创设环境，通过孩子对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往实力得到充分发展，同时感受成长中的欢乐。 3.家长和孩子一起嬉戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在欢乐中成长。 指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包竞赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。) 2.过河(说明：家长和孩子

12、参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，其次名得分为50分。) 3.同心同德(说明：家长和孩子一起参与，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。) 4.我做你猜(说明：小孩依据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。) 5.小作坊：学生与家长合作用打算好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。) 活动打算 1.丰富生活阅历。利用课外活动的时间与学生沟通：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样

13、做的? 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地视察，知道通过合作，小组才能获得嬉戏的成功。 3.积累表示 人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4.丰富嬉戏材料。 a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b老师打算呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5.布置活动环境。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动，使欢乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确嬉戏内容及规则，家长与孩子选择嬉戏 “我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参与的活动，在另外三个活动中再选一个; 在“过河”和“同心同德”这两

14、个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣; “我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参与哪个嬉戏?为什么? 二、我最棒 师：当你的挚友进行“穿衣服、整理书包”竞赛时，你能为他们做些什么呢? 生：我要为他们加油。 我会共享他们胜利的喜悦 师：假如在竞赛中没有获得成功，那怎么办? 生：我会激励他不要气馁，以后多加练习 (第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，竞赛起先，只见他们在快节奏的音乐声中，快速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。其次组、第三组) 结束语：孩

15、子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。 三、过河、同心同德 师：你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗? 由家长指导学生详细做法，达成共识。(合作、同心同德)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿? 第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对其次组(数学老师和学生乙) 其次轮始由学生与家长参与。 (这两项活动在喧闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子根据老师支配的依次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。) 老师变换角色，采访学生：你刚才做嬉戏时心情怎样?有的学生说惊慌，有的说快乐，也有的说不管是否成功都很快乐，因为是父

16、母一起参与的，共同努力了，虽败犹荣。 活动结束：家长与学生沟通感受。 师：请问小挚友，当你在活动过程中，你和父母的看法不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。) 四、我做你猜 请小挚友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家：瞧，我多聪慧! (从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调整激烈的心情。而大家的热忱丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。) 家长谈感受：孩子对字词的感受实力很强，能用动作和表情来表示

17、，说明他们内心世界的情感也是特别丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。 五、小作坊 你们做了些什么小制作?谁来告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难? (同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起沟通阅历。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的创建力。最终每个小组举荐一名同学演示、解说。) 六、活动评价、总结、发奖。 引导学生自我评价，相互评价。 (1)今日，你们欢乐吗?为什么? (2)你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样? (3)下次

18、你想玩什么嬉戏?为什么? 创意亲子活动策划书5 一、入场：走线、点名 请妈妈带着宝宝听着音乐跟老师一起来走线，宝宝走在妈妈的前面，音乐停，请妈妈带珍宝坐到我对面的线上去。我是陈老师，这是邝老师，今日就由我和邝老师一起来完成这节课，刚才走线的目的就是舒缓宝宝的心情，感受四周空间环境的改变。那么今日我们的整堂课分为音乐时间、探险时间、精细动作训练。 音乐时间是让宝宝相识和正确的运用我们的乐器，探险时间是培育宝珍宝手眼脚的协调实力及驾驭身体的平衡实力;精细动作训练主要是熬炼宝宝手眼协调及发展小肌肉的敏捷性! 二、点名嬉戏 出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2岁了，大家欢迎我吧!感谢!那现在 丫丫要

19、跟珍宝们玩个点名嬉戏，丫丫点到谁谁就来进行自我介绍!这个活动主要是培育宝宝 的社会交往实力与自信念。请珍宝们逐个说出自己名字。对于羞涩的孩子不强求，老师的表情尽量夸张，声音要扬起来。 三、音乐时间 A：丫丫想和大家欢快的律动起来，我们一起来个“问候舞”，这个活动主要是发展幼儿的动作协调性并感受律动带来的快乐。教妈妈跟宝宝站起来面对面，跟着老师一起动起来。，宝宝们真棒! B：咦，看陈老师手上的这个是双响筒，它的两端能发出不同的声音。现在老师来发放乐器，请家长提示宝宝双手接乐器并且说感谢哦。这个活动的主要目的是相识乐器双响筒并能正确的运用。现在请邝老师帮我们放音乐，我们一起跟音乐来打节奏吧! 三、

20、探险时间 现在到了我们的探险时间啦!其目的是培育宝宝的手、眼、脚协调实力和驾驭身体的平衡实力。今日重点介绍的是羊角球，请宝宝用手抓紧两根小羊角，两腿夹住球，来回在地上跳起来。 请家长看在你们的后面还有一些其它的器械如：平衡板跳床老师要介绍清晰每一个器材的名称和运用方法、留意事项和好处。跳床能熬炼宝宝的弹跳实力。介绍完毕之后，召集家长到前面一起做热身运动，对于不协作的宝宝只要求家长跟着做即可，要家长不必强求。运动起先，主班老师只在平衡木前对每一个孩子做指导，配班老师则巡回在其他器械旁提示、监督、协助、和家长简洁交谈或者点评。 体能嬉戏，滚大石噢，现在我们要集体来玩个滚大石的嬉戏，请妈妈带着宝宝站

21、到我的前面来，我手上这个大龙球就是个大石头，等会我会把大石头滚给邝老师，家长和宝宝肯定要躲开哦，千万不要被它给撞到了!其实这个活动的目的就是熬炼宝宝敏捷的躲闪实力和反应实力。好，大石头来了! 四、精细活动 A：在今日的精细活动里宝宝有两个工作，夹红枣，我们这个活动的主要目的是熬炼宝宝的手眼协调以及发展小肌肉的敏捷性;视察哪些宝宝已经会运用筷子，依据宝宝的状况，可随时调整难度，从夹枣起先，到夹黄豆。 B：我的小鱼呀在吹泡泡，可是这会儿泡泡不见了，你们来帮小鱼画上去吧。好处是：发展宝宝的视察实力和训练宝宝的手腕控限制实力.老师示范画一次.发放和收教具，现在请老师来发放操作材料，请家长提示宝宝双手接

22、材料并且说感谢哦。 五、彩虹伞 (踩泡泡)现在是我们的彩虹伞时间,请伞出来,感谢!家长们我们一起来铺伞吧!(彩虹伞呀真好玩,真呀真好玩!我们大家来铺伞,来呀来铺伞!)伞铺好了,珍宝们上来吧,看伞上有好多泡泡,来踩一踩!请家长协作我一起抖动彩虹伞!这个嬉戏的目的是彩虹伞的色调艳丽,干扰幼儿的视觉,训练幼儿的抗干拢实力! (骑马)泡泡都踩没了,珍宝也累了,请家长跟宝宝一起坐在彩虹伞上吧,我们在伞上来玩个骑马的嬉戏。来和我一起来,妈妈双脚伸直,双手夹在宝宝的腋下,一上一下,(骑大马，呱哒哒，爬过山，跨过河，呱哒呱哒呱哒哒) 这样做的好处是在膝盖的抖落下,刺激宝宝的语言中枢神经发展. (网鱼)现在请家长带着孩子站到我的对面,我们来玩个网鱼的嬉戏，家长和宝宝们是鱼，当我和邝老师的鱼网网过来时，宝宝们想方法逃开喔，被圈在中间的小鱼代表被抓到了。这个嬉戏的目的在于训练幼儿的躲闪实力。收伞同样要唱收伞歌。 六、智能训练 这个呢是提高幼儿的记忆实力! 谁不见了：老师一一出示各种物品，问宝宝们这是什么?然后用一条大毛巾盖住并边说大风来咯，大风吹来咯，拿走毛巾时顺便拿走一样东西，让宝宝说什么不见了! 七、结束：今日我们的课就上到这里了，丫丫要和大家说再见了， 丫丫和你点点头，点点头; 丫丫和你握握手，握握手; 丫丫和你说再见，说再见! 创意亲子活动策划书