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1、传统文化教育实施方案传统文化教化实施方案1 一、指导思想 为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培育学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，接着深化实行调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育学生自尊自信、理性平和、主动向上的社会心态。 二、活动主题 传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原则 与课程安排相结合;与德育教化研发相结合;与日常行为教化相结合;与学校特色创建相结合;与校内文化建设相结合。 四、活动内容 1、接着深化实行弟子规的学习、践行活动。 (1)安排在11月30日进行弟子规诵读班会。 (2)12月
2、5日实行弟子规背诵竞赛。 除了这两项活动，平常加强弟子规的学习活动，利用学校的广播在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、学习弟子规，尤其加强低年级学生的学习。 2、开展国学经典诵读活动。 (1)利用早自习的时间诵读国学经典。 (2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。 (3)利用校内多媒体网络和各种影响资料实行传统文化进校内的专题讲座，与学生进行传统文化的沟通。 (4)结合传统文化进校内活动安排召开校内艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校内艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、爱好化的特点，让学生感受经典文化魅力，酷爱经典。 3、推行孝信雅行教化活动 (1)以孝为先，开
3、展感恩教化活动。 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教化活动和道德体验活动，凸显教化的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。 利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教化活动，让学生在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。 (2)以雅为标，开展文明礼仪教化活动。 以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动，培育学生养成虚心礼貌
4、、助人为乐、爱惜公物、遵纪遵守法律、言行合一的礼仪规范。 (3)以信为本，开展诚信教化。 以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教化引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，主动引导学生从小养成诚信美德。 4、主动开展特长教化，推动艺术素养培育工程。 (1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生志向，挖掘学生潜在的才能，培育他们文化、艺术、体育等多方面的爱好爱好。 (2)展示开展好特长教化活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教化活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识进步，促进学生的全面发展。 五、主动开展校内品位创建工
5、程。 从学校的实际动身，主动为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。 六、优秀传统文化进校内领导小组 组长：闫丽娜 副组长：朱亚杰张淼 组员：徐秀华杜平郝岩史明丽 传统文化教化实施方案2 为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培育广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学确定在本校开展“优秀传统文化进校内”活动，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念，全面推动质量校内、特色校内、活力校内、和谐校内的构建，特制
6、定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁达、包涵和自强、独立、敢为天下先的精神，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、主动向上的社会心态。 二、活动主题 传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原则 与课程安排相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教化相结合;与学校特色创建相结合;与校内文化建设相结合。 四、教化目标 全面相识中华文化的博大精深，培育爱国主义情感，逐步形成主动人生看法和正确价值观，提高文化品位和审美情趣; 参与形式多样、内容丰富的文
7、化体验活动，了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，具有酷爱家乡的情感，立志为家乡的将来发展努力;学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分，奠定和谐的人生基础。 五、主要内容 (一)国学经典诵读工程。全面实行西丰县教化局关于开展中华经典诵读活动实施方案(西教字20_13号)基本要求，工作的重点方向：一是构建诵读体系。本着不给学生和老师增加课业和工作负担的原则，各学校(幼儿园)每学期要制定诵读安排，全体师生共同参加，推动诵读活动的制度化、规范化和常态化。二是搭建诵读平台。深化开展“清泉源头读书活动”，以中华经典诵读100篇(西丰县教化局编辑)
8、为蓝本，做到早课前诵读20分钟、课余时间自由诵读、每周1节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延长、校内向校外延长，激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校内;依据实际需求，把名家、名师请进来，与学生进行传统文化面对面的沟通;广泛开展如“三字经诵唱会”、“弟子规引我行”等提倡生活化、活动化、故事化、体验化、爱好化的诵读活动，借助校内艺术节、文艺汇演等载体，让学生感受文化、酷爱经典。 (二)孝信雅行教化工程。一是以孝为先，开展感恩教化。以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日”主题活动，
9、面对全体学生(幼儿)开展传统文化教化活动和道德体验活动，留意凸显教化的实践性和生活化特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动;以劳动节、老师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教化活动，让学生在实践中学会行孝感恩、敬重他人。二是以雅为标，开展礼仪教化。结合创建全国文明城市活动，结合“三姿”培育与训练要求，以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动;以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文静为标准，贯穿培育青少年行为习惯以及审美情趣;
10、着重引导学生养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪遵守法律、言行合一的礼仪规范。三是以信为本，开展诚信教化。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教化引向家庭，引向社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，主动引导学生从小养成诚信美德，渐渐变更“信任危机”的社会现状。 (三)艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教化。利用“体育、艺术2+1项目”和特色体育活动的有效平台，激发学生爱好，挖掘学生潜在才能，提升学生艺术素养。培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信念的基础上尽量让不同层次学生在不同层次的平台展示多种才能。二是“经典诵读”与大课间操活动相结合，融为一体。大课间操活动可适时呈现师
11、生共同诵读经典诗文的壮丽场面，编排有特色的自编操。在熬炼身体的同时得到了经典文化的熏陶;在律动的音乐声和美丽的动作中得到心灵的净化。三是“经典诵读与校内文化艺术节相结合”通过形式多样的艺术竞赛，让学生感受古典文化的魅力，受到中国传统古典文化的熏陶，提高广阔学生文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。四是构建魅力艺体教学。加强艺体课程建设，重视艺体教化与相关学科的融合，充分利用“二课”活动时间，通过开设阅读班、文学社、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程，支配专业艺体老师进行教学指导，使之渐渐形成规模，成为学校艺体教化的一个亮点。同时，重视艺体教化与相关学科的融合。五是探究特色的艺体
12、教化。在我校接着创设“扇跳绳、毽球、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球”等活动，巩固“人人有项目、班班有活动”的良好局面，真正把优秀传统文化“种”进学生的心坎里。 (四)校内品位创建工程。进一步加强校内文化建设，完善图书室、班级图书角、校内广播、校内电视台、校内网站等文化阵地，广泛开展校内、家庭阅读活动;利用宣扬橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展;校内墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化符号，绿地与树木标牌、道路标识牌、印制论语等国学经典章句或自创箴言语录，做到“让每个景点培育人，让每条名言激励人”;通过校内文化建设特色学校等活动，促进形成“一校一品”的区域教化特色，营造“以文怡人、以文塑
13、人、以文化人”的浓郁氛围。 (五)地域文化寻根工程。一是对铁岭、西丰及本乡(镇)地方传统文化进行挖掘整理。“一方水土养一方人”，传统文化进校内需充分发挥地方资源优势。组织得力人员深化挖掘本地文化资源，进行课题探讨，专题编写魅力铁岭、西丰文史资料等类似的校本教材，推动地方优秀传统文化“进课表、进课堂、进头脑”;将地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，发挥其文化本源、活动载体、资源宝库的作用，构建具有显明时代特征和地方特色的传统文化体系。二是将地方传统文化资源改造成德育教化基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动为载体，进一步推动我校小学生的德育教化;加强平岭村烈士陵园、少年宫、城子山、
14、冰砬山等公共教化资源的活动力度，使其成为素养教化和德育教化校外实践基地。三是传承弘扬铁岭人文精神。围绕建设社会主义核心价值体系，通过演讲竞赛、征文活动等多种形式，在学生中大力宣扬“求实创新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的铁岭城市人文精神和“活力西丰、富庶西丰、生态西丰、华蜜西丰”的“四力”西丰精神，激发广阔师生酷爱家乡、建设家乡的热忱。 六、保障措施 (一)加强组织领导。成立陶然小学开展“优秀传统文化进校内”活动领导小组，由校长任组长，领导小组办公室设在教育处，负责全校活动的协调、检查，定期组织各种教学沟通和教学研讨活动。 (二)确定实施对象。全县公办和民办的幼儿园、小学、初中和中学(含职高
15、)，均要开展“优秀传统文化进校内”活动，实现全覆盖。 (三)强化队伍建设。由班主任老师(或其他爱好国学、有肯定国学基础的老师)担当主力推手;留意整合班主任(团队辅导员)、艺术科老师等师资力气，组建切合本地、本校实际的适合国学教学的师资队伍;采纳集中和常态化相结合的方式进行提高培训。 (四)健全管理机制。将传统文化教化纳入课程内容，从学校(幼儿园)和学生的实际动身，结合德育科研、地方课程、校本课程、班团队活动、语文科教学等课程实施;充分考虑参加活动老师的工作量，其工作考核要与老师晋职晋级、岗位聘用、评先选优、绩效工资等干脆挂钩;并大力表彰在此项工作中表现突出的老师和学生。 (五)加大宣扬力度。大
16、力宣扬活动的重要意义，刚好反映工作进展和成效，充分发动师生和学生家长畅谈体会、感受和改变，营造深厚的活动氛围。并把优秀稿件报送到西丰教化和慧园等杂志。 传统文化教化实施方案3 一、指导思想 深化贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这个根本，坚持贴近生活、贴近群众，主动创新传统节日主题活动的形式和载体，通过开展形式多样的民俗和文化消遣活动、经典诵读和志愿服务活动，广泛动员和吸引干部职工参加，营造快乐喜庆、祥和文明的节日氛围，努力发展健康向上的节庆文化，使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育宏大民族精神的重要载体，成为满意全局干部职
17、工精神文化生活须要的重要渠道，努力把“我们的节日”办成爱国节、文化节、道德节、仁爱节和传承节，唱响主旋律，凝合精气神，谱写新篇章，为持续推动精神文明建设、建设富美新_做出主动贡献。 二、活动支配 (一)深化“我们的节日”主题内涵，广泛宣扬培育和践行社会主义核心价值观。 充分利用局办公场所、LED显示屏、政务公开栏等工作生活场所，选取诗词、书法、剪纸等传统文化形式的核心价值观公益广告，深化浅出地讲解并描述中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等时代价值，在深厚的氛围中把核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯。 (二)深化“互联网+我们的节日”的有机结合，多维度推介传统
18、佳节。 通过我局的微信、微博、公众号等开展互动栏目，宣扬中华民族的优秀传统文化。 (三)深化志愿服务活动，大力弘扬中华传统美德和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 主动组织我局志愿者，细心设计志愿服务项目，在走访慰问、扶危济困等领域针对结对扶贫困难群众、孤寡老人等群体，开展以欢庆节日慰问帮扶的志愿服务活动，弘扬好人好报的价值取向，传递互助友爱的精神。 (四)深化群众性文化活动内涵，保持传统节日的朝气和活力。 要在多元化的节日形式中，注意“固本培元”，让优秀传统文化成为“我们的节日”的主旋律和音。要把党员干部作为重点，深化开展经典诵读、社会实践等活动，使他们在节日文化熏陶中接受传统美德教化。
19、 (五)深化“讲文明、树新风”活动，促进公民文明素养和社会文明程度不断提高。 依据节日特点，设计策划“讲文明、树新风”公益活动，大力提倡开展移风易俗、文明家庭、文明餐桌、文明交通、文明旅游、文明服务、文明经营、文明执法等各种精神文明建设活动、“三下乡”活动、送暖和献爱心活动，多为群众办好事、实事，创建美丽环境、优良秩序、优质服务，让“讲文明、树新风”浸润到全体干部职工的节日生活。 三、活动内容 “我们的节日”主题活动，重点在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华民族传统节日期间，深化“互联网+”模式，弘扬核心价值观主旋律，开展文体活动、志愿服务活动和讲文明、树新风活动，推动传统节日
20、与现代生活相融合，在常态化、群众化的活动中起到以文化人、成风化俗的效应。 (一)春节、元宵节期间，以“辞旧迎新、喜庆和谐”为主题开展活动。 以挂钩扶贫的困难群众、本局困难干部职工等为重点，开展“送暖和献爱心”志愿服务活动;发动干部职工参加节日期间各类节日民俗活动，培育健康向上的节日文化;主动组织干部职工参与“三下乡”活动以及各项文化体育活动引导人们在辞旧迎新，阖家团聚的节日氛围中，培育优良家风，涵养家风文化。 (二)清明节期间，以“纪念故人、缅怀先烈”为主题开展活动。 通过开展宣扬讲解并描述革命先烈事迹、网上祭祀等活动表达对英烈的感恩和仰慕，引导人们慎终追远，弘扬中华民族优秀文化和传统美德;开
21、展移风易俗、文明祭扫活动，引导干部职工用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的怀念之情;组织我局志愿者开展植树绿化、沐春春游等活动，引导人们亲近自然、关爱自然，促进人与自然和谐相处。 (三)端午节期间，以“粽香传情，爱国端午”为主题开展主题活动。 举办讲传统美德故事竞赛活动，弘扬传统爱国精神，宣扬社会主义核心价值观，让端午节凝合向上向善的正能量;围绕插柳枝艾叶、包粽子、划龙舟等传统习俗，组织开展包粽子竞赛，让干部职工在参加中亲身体验节日习俗;开展端午节食品监管和慰问干部等文化活动。 (四)七夕节期间，以“爱情忠贞、家庭华蜜”为主题开展活动。 开展“好家风好家训”、“最美家庭”等家庭美德建设宣扬
22、活动;激励和支持青年干部参与鹊桥会、集体婚礼等活动，引导人们追求爱情美满、家庭和谐的华蜜生活。 (五)中秋节期间，以“感恩、团聚、庆丰收”为主题开展活动。 组织开展灯迷竞猜、中华经典诵读活动，让广阔干部职工在优秀传统文化的熏陶中，吸取精神养分，树立正确的世界观、人生观、价值观;开展中秋节食品监管等志愿服务活动。 (六)重阳节期间，以“尊老敬老、厚德仁爱”为主题开展活动。 开展以孝敬老人、敬重老人为内容的道德模范事迹宣扬教化活动，组织慰问退休老干部，主动提倡全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。 四、工作要求 (一)加强组织领导。 各单位要深化“我们的节日”主题活动，紧紧围绕培育和弘扬社会主义
23、核心价值观，立足群众，不断创新节庆活动的形式和载体，根据局里制定的详细活动方案，并组织党员和干部职工主动参加每一个节日主题，加强组织协调，确保活动取得成效。 (二)营造舆论氛围。 办公室要利用微博、微信、_市场监管公众号和文明网站等渠道，刚好报道我局开展“我们的节日”主题活动的状况 (三)主动创建创新。 各单位要提前策划各种传统节日和重大节庆、纪念日的活动，把握关键，找准着力点和落脚点，使教、学、宣扬相结合，创新活动内容、方法、载体，使活动不断出新、出彩。 (四)做好总结工作。 活动各牵头负责单位要注意活动进程资料收集和新闻宣扬报道，在节日活动结束后，将信息报道、实景图片、成效反馈及总结材料刚
24、好报送区局办公室。 传统文化教化实施方案4 一、活动背景： 我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。 二、活动目的 每年秋季开学没多久就是中国传统的节日中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，汲取节庆文化、民俗传统中的“养分”与“才智”。激发他们对祖国绚丽文化的酷爱。依据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商议确定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动，让
25、学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜爱、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。 三、活动目标 综合实践活动课的特点确定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。 1.学问目标： (1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗。 (2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化。 (3)能运用多种方式获得资料，合理整理资料，对资料进行归类。 2.实力目标： (1)培育学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的实力。 (2)能运用自主、合作、
26、探究、创新的学习方式了解中秋文化。 (3)通过亲自尝试做贺卡，提高劳动技能与操作实力，体验胜利的乐趣。 3.情感目标： (1)以胜利的体验激发学生对制作美食的爱好，对家乡、对祖国的酷爱。 (2)通过各种活动培育学生的合作意识、团体精神，共享合作与交往的欢乐。 (3).通过展示、演讲等形式培育学生的自信念。 四、活动时间 10月1日7日 五、活动地点 社区、学生家中、图书馆、超市等 六、活动内容与步骤 (一)活动内容 师引导学生通过探讨、沟通，确定走进中秋综合实践活动探讨主题的内容如下： 活动一调查中秋节的来历和风俗 1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。 2.对中国的传统文化产生初
27、步的爱好。 活动二了解中秋节的月饼 1.搜集了有关月饼的资料 2.感受月饼的香甜。 3.体验劳动和共享的乐趣。 活动三品尝中秋节的诗词 为了拓宽学生的学问面，可以组织学生上网阅读，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感爱好的内容记录下来。 活动四观赏中秋节的美景 中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景 (二)活动步骤 1.合作沟通，落实任务 可以个人单独完成，也可以依据同学们的爱好、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。假如是小组合作就应当既要留意小组成员之间的分工要合理又要留意整体协作，既要尽可能独立调查探讨，但也要留意合作、沟通，某些问题可以实行小组合作的方式
28、共同完成，形成资源共享。 2.分析整理，总结汇报 学生通过小组合作或单独完成等形式，利用中秋假期时间调查探讨，搜集资料，分析整理，总结汇报，完成活动任务。 3.活动总经报告的内容一般包括： (1)活动目的 (2)活动内容 (3)活动时间、地点 (4)活动分工 (5)活动步骤 (6)活动过程 (7)活动体会 4.成果展示，反思评价 回到学校，进行成果展示评价。评价搜集资料、整理资料信息的行为，可以评价动手操作的方式方法，重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。特殊要评价在活动中是否应用适当的方法绽开活动，比如查阅资料、调查访问、实地视察、整理材料、操作工具等方法的驾驭和运用水平及交往与表达的实力。 七、活动中应留意的问题 1.调查看法要仔细谨慎，采访笔记尽量记具体，刚好做好笔记的整理的工作，并留意保持，为活动保留好第一手的资料。 2.要亲善友好，敬重不同地区及个人的习俗习惯，包括饮食、服装、礼仪等。 3.小组成员间保持联络，留意合理支配活动时间，有困难刚好调整活动方案，确保活动的顺当进行。 4.调查、汇报的打算时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。 5.须要在互联网上查找资料的可以与老师联系，由指导老师带入网吧或学校微机室，任何学生不能擅自个人出入网吧。 6.调查过程中肯定要留意平安，可以邀请自己的父母共同参加调查探讨和设计汇报形式。