中班科学活动教案大全精选.docx

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1、中班科学活动教案大全中班科学活动教案 好玩的调色嬉戏 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。 3.发展表现美的实力。 4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。 说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色调的关注，比相识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，即时相识活动就成了幼儿自身的须要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。

2、 说明：启蒙教化不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。 活动打算 颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。 活动过程 1.通过相识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。 (1)分散视察。结合日常生活引导幼儿视察大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆视察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色

3、是相同的。 2.通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。 (1)涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。 (2)制作活动，让幼儿

4、通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 中班科学活动教案 雨的隐私 活动目标 1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。 4.使幼儿对探究自然现象感爱好。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动打算 1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3.投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、老师木偶表演，提出尝试问题，老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课

5、题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗?” 二、小挚友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动) 1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2.老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么? 3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4.探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维) 三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动) 1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的? 2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯(通过直观教学，重

6、点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2.请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯) 3.请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。 五、了解雨与人类的关系 1.请幼儿试着说出雨的好处。 2.请幼儿试着说出雨的危害。 3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 中班科学活动教案 一、活动名称：卷线车 二、相宜对象：中班幼儿(4-5)岁 三、价值指向： 1、探究物体转动的方法。 2、驾驭物

7、体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。 3、幼儿大胆操作，自主探究,熬炼小肌肉群。 四、材料设计： (一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。 (二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。 (三)把橡皮筋3根一股连接起来。 (四)打算一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。 (五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。 (六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。 (七)

8、最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。 五、玩法提示： (一)、让幼儿使车转动起来。 (二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。 六、指导要点： 在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的实力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。 提示1、小挚友，请你把车转动起来。 提示2、小挚友，怎样使车转动的更快些。 在孩子们操作活动时老师可以赐予适当的指导和激励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松开心的活动中驾驭卷线车的玩法。 中班科学活动教案 小小图形变变变 活动目标： 1、初步驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，

9、长方形，三角形。 2、能够对生活中常见的物体形态进行分类，学会用各种图形组合物体。 3、感受用图形进行创作的乐趣，乐于探究，发觉，体验数学嬉戏的乐趣。 活动重点： 正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体形态。 活动难点： 学会用各种图形创建性地组合成相应的物体。 活动打算： 阅历打算：幼儿会运用胶棒，对各种图形有肯定的了解，了解生活中各种物体的形态。 物质打算：PPT课件，四个毛绒玩具(身上贴有形态标记)，各类形态的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。 活动过程： 一、视察饼干的形态，了解形态的主要特征。 1、师 ：小挚友们，你们喜爱吃饼

10、干吗，你们都喜爱吃什么形态的饼干呢?(引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形) 2、师：今日老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形) =老师在这一环节要渐渐引导，将正方形和长方形的不同之处要说清晰。以免幼儿混淆 小结： 我们小挚友都很喜爱吃饼干，有的喜爱吃圆形的，有的喜爱吃正方形的，有的喜爱吃长方形的，还有的喜爱吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边 二、给小动物送饼干，能够正确区分圆形

11、，正方形，长方形，三角形。 展示PPT 1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜爱吃什么形态的饼干吗?(引导幼儿视察形态标记，推想每个小动物喜爱吃的饼干形态) 2、请幼儿给小动物送饼干，激励幼儿边送边讲解并描述某某小动物，送给你某某形态的饼干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作) 小结： 我们发觉小熊喜爱吃圆形饼干，小猴喜爱吃正方形的饼干，小老虎喜爱吃长方形的饼干，小兔喜爱吃三角形的饼干。 三、对生活中常见物品进行分类，并进行创建性的组合物体。 (一)对物品进行正确分类。 1、不仅仅饼干有不同的形态，我们身边的许多东西也有不同的形态。小挚友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形

12、态，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。) 2、刚刚小挚友说了许多的物品的形态，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形态的，咱们来给他们分分类!(展示PPT 1：圆形 2：三角形 3：正方形 4长方形) (二)用图形宝宝进行创建性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。 1、师：刚刚我们看了许多形态的物品，小挚友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本事，可以让这些图形宝宝变出很多好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示PPT) 2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面学问进行巩固，并且感受用

13、图形进行创作的奇妙) 3、刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他奇妙的东西，小挚友们细致的看，等一会呀小挚友也来做一做奇妙魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结：我们知道生活中有许多不同形态的物品，知道用图形可以创作许多好玩的东西。小小图形真奇异! 四、幼儿操作，老师巡回指导。 发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。 中班科学活动教案 果汁的颜色 活动目标： 1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心视察的好习惯。 2、活动中体验到胜

14、利的欢乐和帮助别人的欢乐。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。 活动过程： 一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。 师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小挚友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么? 1、读信：中二班的小挚友，你们好!我们是小小班的小挚友，我们很想知道各种水果的果汁是

15、什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗? 2、探讨：水果的果汁究竟是什么颜色的?与果皮是否一样? 3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗? 二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色， 师：今日老师为你们打算了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小挚友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。 1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助实力差的幼儿试验记录。 2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和

16、试验记录表。 3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果 三、幼儿再次试验，将水果归类。 师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。 1、幼儿试验，并将水果卡片归类。 2、幼儿讲解并描述试验结果。 3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。 4、老师小结幼儿的操作结果，表扬激励。 四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢乐。 师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗? 1、出好的试验记录表，叠好放进信封。 2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。 五、延长活动： 1、师生一起写回信。 2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。 附： 橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。