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1、最新语文教学心得感想作文语文教学心得感想作文1 语文是一门很重要的科目，那么怎样才能更好的驾驭语文学问呢? 学习语文必需要有恒心，耐性才行。例如：背诵课文。许多同学认为，背诵课文就是一遍一遍的读，死记硬背就行了。其实不然虽说死记硬背是一种方法，但是结果是否很好呢?我们不难想象。背诵课文我们要静下心来，不行心急气噪，要充分理解文章的意思，把自己融入到文章中去，当你产生和作者一样的感情时，便可很快的背上了啊。要是肯下苦工夫，倒背如流是不在话下的。 学习语文必需动笔写。我们都知道学习要课前预习，课后复习才能更好的提高学习效率。那么预习时我们不能只单单看一下或背一背课文。我认为“好记性不如烂笔头”是有
2、肯定的道理的。许多时候，虽你说你会背了，可是到考试的时候，你要一不在意遗忘了这个字这样写了，那可真是秀才遇上兵有理讲不清呀!所以呀!许多时候我们还是要动笔写一写的。假如你想有更多的造诣，那么好了，我们还要在学完课文之后写一写学习的心得。 学习语文我们必需敏捷运用，语文的学习我们不仅仅是为了应付考试，更重要的是在生活中的应用。沟通是我们要用到语文学问，交往是我们要用到语文学问。生活的各个角落都会用到语文的。 总之一句话：学习语文必需下苦工夫。 语文教学心得感想作文2 语文与我们的生活是紧密相连的，它在我们的生活中起到了很大的用处。我们可以用语文来表达出我们的思想，读文章时也能快速理解文章中心，它
3、也是学习各科的基础。学好了语文，会使我们理解实力增加，强化我们的语言表达实力。新课程改革以来，信任有很多同学的语文学习实力大幅度提升，现在有许多学校实行自主、互助的课堂学习模式，更使许多同学受益匪浅。下面谈的是我在学习语文中的点滴感悟和部分看法。 首先是老师们的教化思想观念有了很大的改变。老师通过不断地学习、探究、练习，从教学方法和模式上变更着自己，不再有以往死板、无趣的课堂，不再是只有老师一人在主领课堂，而是让学生真正成为课堂的主子。把课堂上更多的时间交给我们让我们学会自主学习，这是最重要的转变。因为课堂教学始终是老师主导的，只有老师的思想转变了，才有了学生课堂学习的空间，老师才会有意识的给
4、学生以学习策略的帮助。自主互助课堂已不再是老师讲授表演的舞台，而是我们自主探究、合作学习的场所。 其次是我们的学习看法发生了很大的改变。老师们培育了我们的自主探究精神，我们在课下主动地阅读各种语文资料，丰富了自己的学问，在课堂上能主动的提出问题，自由地绽开探讨和沟通，敢于尝试，学会了倾听他人的见解，以及进行自我反思。每一位同学都能在互动中互帮互学，有了肯定的合作意识，增加了学习的自信念，学生在合作学习的过程中体验到了合作的价值，对自己的价值和潜能也有了不同程度的'发觉，同时同学们的创新实力和竞争意识，集体观念和合作意识都有了肯定的提高。 在自主互助的学习型课堂中，作为小组长的我，也渐渐
5、培育了几种意识，现在和大家沟通共享一下：首先是服务意识：小组长首先要有为小组各成员服务的意识，因为小组长在小组学习中要做许多工作，比其他同学多操许多心。如组织小组各成员刚好做出评价和引领等，没有为同学服务的思想是干不好小组长的。其次是团结意识：一个个小组长构成了班集体，一个个小组是班集体中的小集体。这些小集体之间相互学习借鉴、相互竞争，尤其是在小组评价机制下，我们为得到老师和其他小组的认可，在小组长的带领下，小组成员拧成一股绳，心往一处想，劲儿往一处使，各显神通发挥所长，实现了个人学习效益的最大化。第三是引领意识：小组长是一组之长，是小组里的领头雁。在小组学习中，我们要带领小组成员一起分工、合
6、作、探究、沟通、质疑、补充、提炼、总结、反思、升华。小组长的引领，确定着小组成员学习的效率和质量。引领意识强的小组长小组内的任务完成的快，并且质量好。 但是我觉得在自主互助学习的课堂中还存在着一些问题：有的同学对老师布置的预习做的不够充分，个别学生参加小组探讨的主动性不高，小组沟通与展示时参加较差，有的学生游离在小组外，课堂效果不是很好。对此，我有一些建议，供同学们参考，希望对大家的学习有所帮助： 一、个人自主预习。依据老师的要求，明确学习目标，并在目标的统领下，通过自学和查资料，词语大全完成提纲中设计的重难点，达到基础目标。这只是基本前提，比如现代文要了解作者当时的写作背景，然后再了解文章的
7、主要内容，最终明白作者想要表达的中心思想。 二、课堂反馈矫正，在自主学习、合作互助的基础上，以小组为单位进行班内沟通展示。大家通过资源共享，使错误显现，使思维碰撞，使思想升华，发觉问题刚好解决。 三、老师要定期坚持选出优秀小组进行表扬或表彰，以激励我们不断进步，同时也带动其他小组的竞争意识，达到共同提高的目的。 希望在以后的学习中，老师能进一步解放学生的头脑，开发学生的潜能，构建起多元开放，充溢合作与沟通的小组。自主互助小组充分发挥其互助的作用，小组长带动小组成员真正参加到互助学习中去，让每一位学生都能自主的参加到学习中，走向讲台，发表自己的见解，使课堂变成思想交锋的阵地，课堂不再让我们感到味
8、同嚼蜡。让我们的自主探究精神得到进一步发扬，重树自信念，拓展我们的创新精神，增加竞争意识，大大提高课堂学习效率，也使我们更能够施展自己的才能。最终希望我们在课改的道路上越走越好! 老师点评：小作者的这篇文章结构严谨，内容真实，情感真挚。从结构上来说，文章一起先用美丽的语言总述语文给我们带来的总体感受，紧接着谈了在课改的大背景下她的内心体会和看法，最终小作者又以对语文课改的美妙祝福作结，使文章意韵深长。从内容上来说，选材均来自我们平常的语文课堂，学语文、品语文、悟语文，在字里行间不自觉透露出自己的真情实感。读了小作者的文章更让我自身受益匪浅，让我更感觉有责任、有义务、有动力好好领会课改精髓，转变
9、教学思想，琢磨教学方法，完善教学模式，与大家共同学习、共同进步。在课改的路上接着扬鞭前行，信任路上春色正好，天上太阳正晴! 语文教学心得感想作文3 从“李白故里江油”来到千年古城阆中参与“国培安排初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期盼。“未知的都是朦胧的”，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟识到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将变更我语文教化的专业化成长之路! 刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座在语文教学中培育学生的创新精神，使我熟识到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有
10、创新意识和实力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。缺憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师，不止与我们共享了他的“欢乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上! 睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文老师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在欢乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步熟识了韩军老师新语文教化的理念：真实、自
11、由、特性;学习了韩军老师新语文教化的方法：举三反一、“咬文嚼”，美读吟诵，化意为，真实自由，重文写白。极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了我的叔叔于勒，并做了<丑小鸭>究竟想告知我们什么的专题讲座。让我熟识到：我们成天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美妙又真实，新颖又严谨的青春语文。 重庆南开中学的特级老师，优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了初中语文课程模式探究，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加熟识到：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成果，都会不断进步。 成果和创
12、新性语文教学并不相悖!我志向中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新颖又严谨的，是布满人文主义教化和审美教化的，是启迪学生聪慧，引领学生志向的。是啊，新的时代须要新的理念和精神，更须要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的-，主动吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教化思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教化肯定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范高校的几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴师等等。你们真的辛苦了，想余下的几
13、天学习会更加的精彩! 语文教学心得感想作文4 语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的
14、导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松驾驭有关学问。 3、要生动、有感染力。充溢色调的生动的导语，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛干脆影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的教化震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教化气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中老师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状
15、态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，主动主动地创建条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经验备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还须要语文老师具备充足地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。 语文教学心得感想作文5 一个必不行少的环节，它既要备教材也要备学生，备课不充分，会严峻影响课堂气
16、氛和教学效果。因此，我仔细钻研教材，依据教学内容和学生实际备好每一节课，坚决做到无备课笔记不上课。细致地备课无形中增大了我的工作量，虽然辛苦，但事实证明是值得的，一堂打算充分的课，令老师和学生都获益匪浅。反之，备课不充分，则课堂气氛沉闷，学生一脸茫然，可见，仔细备课对课堂教学非常重要。 从应试教化向素养教化转轨，把学生从繁重的课业负担中解放出来了，须要老师把握好减轻课业负担与提高教学质量的关系，我体会到最重要的一点就是向四非常钟要效率。我在课堂教学中，改掉了过去过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施上过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，将学生从原有的课堂
17、圈子中“解放”出来，建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握小学生的心理特征和思维特点，主动探究并实践有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众，他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和表现
18、。教室中没有了阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。这样的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力，学生的综合素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。 人的一生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，学生们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，更新学问结构，去汲取新东西。可见，学习方法比学问更为重要，教给学生方法才是教。 最新语文教学心得感想作文