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1、最新小学班主任工作心得最新小学班主任工作心得1 班主任是全班学生的组织者、领导者和教化者，是学生人生道路的引路人。如何把爱好爱好性格各不相同的低年级学生培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教化形式，热心地引导。在孩子们有了美妙的学习愿望以后，我就依据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛。 一年级新生刚入学，对学校生活还很不熟识，所以无从谈论遵守纪律。为了使孩子们尽快熟识校内生活，了解学校纪律，我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或出现果壳纸
2、屑，学生不会自觉去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任。以后，学生都能自觉地保持教室的干净。 一株株娇嫩的花枝，须要细心地培育，才能健康成长。班主任要全面关切每一个学生，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德。班主任是老师，但在人格上和学生是同等的，所以当你对学生进行教化时，必需让他感受到你的真诚。尤其对待顽皮儿童更要擅长发觉其特长，正面引导，克服缺点，不断进步。如我班有一位同学，在家娇生惯养，打姐姐，骂大人，在学校不听课，打架，在他身上很难找出优点来。可是我发觉他在体育方面有特长，他会跑会跳，竞赛得
3、了奖;他力气大，拔河为集体争了光。我和同学们都为他兴奋，特地开会表扬他，号召全班同学向他学习，并激励他克服缺点，做个德智体全面发展的好学生。通过一段时间的耐性帮助和扶持，他进步很快，得到了大家的一样认可。 随着时代的发展，社会的进步，人的社会化、人格化、特性化，“班主任”这个词再不是严加看管的“警察”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。总的来说，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息关爱，又要有严父式的高要求;既要在“面”上抓整个班级的班风学貌，又要在“点”上细致深化地管好个别学生的思想、学习、生活各方面;既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高
4、的威信;既有“和风细雨式”的开导，又有“急风暴雨式”的指责，学会分析学生的心理特征，擅长运用多样的教学方法，针对不同的学生、不同的问题实行不同的教化方式，进行“因材施教”。 总之，面对形形色色充溢特性的学生，我们要用爱心、耐性、恒心去教化。陶行知先生说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事实，看将来;解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远;解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来;解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开拓;解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来飞向大自然，大社会去寻找，去捕获。”以上几点，是我做班主任工作的一点体会，愿和大家多多沟通，共同提高。 最新小学班主任
5、工作心得2 我是一名音乐老师，由于学校工作的须要，同时我也担当了班主任的工作。 班主任工作是一件很辛苦的事情。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”好像都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是华蜜的!接下来，我想跟大家一同共享我的班主任工作心得! 当我第一次带班主任的时候，因为我是一名副科老师，面对来自学生、家长、学校、各方面的的舆论!我对自己说，这是一个挑战!我能行!结果，我做到了! 当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告知每一个孩子，我爱你们每一个人，我的眼睛
6、里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我! 当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，因为我信任没有教化不好的学生，哪怕他只比昨天进步了一点点!结果，我和那帮“猴子”成了最要好的挚友 当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信念将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育! 我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好!要有爱心!从阳光面起先!在顺中前行! 孩子在成长阶段，作为班主任要对其进行养成教化：就一年级的孩子来说，他们年龄很小，是规范行为的最好时机，帮助他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重!平日里利用早读和班会课时间对学生进行教化，仔细学习小
7、学生日常行为规范!课后留意视察学生的行为，多提示、多激励，多表扬，树立榜样!依据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰!我是华蜜的! 另外我们还要敬重孩子的个体差异，要信任每一个孩子身上都有闪光点，都说老师是园丁，但老师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最绚丽的玫瑰，让青松成为最挺立的青松!正如新课标中提出的注意孩子的特性发展! 同时，在我多年带班的经验中，我始终把握一个原则“不抛弃，不放弃!”无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义
8、务将他们带好;无论这个学生多么淘气招人厌烦，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮助他进步，因为我信任每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望无论这个孩子身体多么不健康而影响到班级各项考核成果，我都会帮助他找回自信，因为我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃! 这就是我带的班级，一个主动团结向上的集体，我为有这样的团体而感到傲慢，看到孩子们健康的成长，我想说，虽然班主任工作繁琐，虽然还有许多地方我做的不够好，但是，作为班主任，我是华蜜的!因为孩子们健康欢乐的成长是我最大的华蜜! 我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样
9、。 最新小学班主任工作心得3 学校教化教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品德、学问实力培育的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教化教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素养教化的今日，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应当留意以下几个方面： 一、关爱与班风 一个班的班风好坏与班主任老师有着亲密的关系，一个班至少几十人，各有各的特性和性格。当然就难免出现一些不志向，不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主子的要镇静，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个
10、方法，那就是用“爱”去化解冲突，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生冲突时，班主任要刚好用关切爱惜的看法给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而相识到自己行为的不当;当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，依据详细状况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆;当某同学出现学习看法不端正时，班主任要敬重学生，不要卑视或者施加压力，要激励学生树立战胜困难的信念，要细致入微的关切，孜孜不倦的训诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的爱好，逐步提高学习成果。除此之外，班主任要特殊
11、留意擅长发觉后进生的闪光点，一旦出现，班主任要刚好抓住闪光点给以表扬和激励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信念。有一个同学他是我们班的一个后进生，平常作业马马虎虎。有一次，我突然发觉他的语文作业字迹工整，板书整齐，当时我就吃了一惊，此时，我刚好抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习看法端正，作业仔细，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，忽然他的脸上露出自信而又羞怯的笑意。从今，他的作业非常仔细，学习成果也不断提高。由此看来，班主任要擅长发觉学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起
12、到事半功倍的教书育人效果。 二、身教与言教 古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行干脆感染于学生，往往学生的举止言谈和特性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也特性强，这就表明老师的身教非常重要。 当然了言教也不行忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播学问，教书育人不行缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有劝服力，更有显明
13、性和形象性。 三、“权威”与“同等”。 一个老师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不行取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢?我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体会到老师慈母般的爱和暖和，在学习中有什么困难时，老师应当耐性细致，谆谆教导去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的暖和中渐渐强壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”
14、学生就会对你言听计从，不仅学生的成果会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简洁粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。 所谓“同等”是指学生与老师的人生地位。这与未成年人爱护法相一样，但同等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的挚友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要呈现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又敬重老师;既感随意，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。 班主任工作中，如何支配学生开展一些
15、有目的，有意义的教学活动非常重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教化教学的整体提高。由此看来，学问来源于勤奋、勤奋来源于爱好而爱好来源于教学活动的开展。 最新小学班主任工作心得4 又到了九月，新的学期起先了，这学期我担当二(1)班语文教学兼班主任工作。从教这十几年来，年年都当班主任，但我还没有担当过低年级的班主任和教学工作，有点感觉好象一切从头来过，以前始终以为只有毕业班难教，终归有升学的压力嘛。谁知当了二年级的班主任，才真正感受到低年级班主任工作的压力不亚于毕业班。 高年级的学生懂得要面子，只要他们做了什么不应当做的，只要老师一瞪眼，不用说什么，他们基本能停
16、下来。而低年级的学生由于年龄小，好动，他们搞小动作时，老师一瞪眼，他们才不管这一套，你要点他的名他才略微停下来，声音还要大一些，他们才稳下来，但没过多久又玩又说了。所以刚开学的第一个星期，我的声音始终是嘶哑的。课间时间怕他们出什么意外，就在教室里和他们闲聊。作为低年级的班主任还要加强学生一日常规的熬炼。如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等。起先真的不习惯，但渐渐想，做什么总要有第一次呀，既然在这个环境中，不能 变更这样的环境，那就只能学会渐渐适应环境了。 光阴荏苒，班主任工作还在接着而且千头万绪，要想带好一个班级值得
17、我们去探讨，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年老师。但我信任只要我们真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作看法，多向有阅历的老师请教，虚心学习，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。 最新小学班主任工作心得5 有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下： 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生? 学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至
18、于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到
19、教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。 其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责? 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可
20、以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻! 第三个问题：如何营造良好的班级气氛? 一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。 四个问题：如何正确的引导班级舆论? 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是
21、非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。 最新小学班主任工作心得6 记得苏霍姆林斯基曾说“教化技巧的全部奥妙也就在于如何爱惜儿童。”对于这句话，我的感受颇深。这使我想起了闻名教化家陶行知先生的一个故事，陶先生在担当育才学校校长时，有一次，他发觉一个男同学捡起一块砖头想砸另
22、一个同学，他刚好制止了，并责令这个学生到他办公室去。等陶先生回到办公室，那个男同学在办公室门口等陶先生了，于是，陶先生掏出第一颗糖：“这是奖给你的，因为你比我准时到了办公室。”然后，掏出其次颗糖给这个学生：“其次颗糖奖给你，因为我不让你打同学，你立即就住手了，这说明你很敬重我。”当这个同学深感意外之时，陶先生掏出第三颗糖，说：“据我了解，是一个男同学欺压一个女同学，你才想拿砖头砸人的，这应当嘉奖你的正义感。”这时，这个男生声泪俱下：“校长，我知道错了”陶先生打断了学生的话，掏出第四颗糖：“你敢于承认错误，这是我嘉奖给你的第四颗糖，我的糖果分完了，我们的谈话也就结束了。”这是多么平凡而又多么了不
23、得的事啊!也正是这平凡的举动托起了一颗又一颗纯净的心。 我们不妨掐指算算，人的一生，从四五岁入幼儿园到高校毕业，这样一个人生观、世界观形成的重要时期中，学生接触最多，受影响最深的人是谁?老师!那么，扪心自问，我们这些身为人师者，又为这些孩子做了什么?桃乐斯诺特在他的一个孩子这样成长一诗中写道：“一个孩子在充溢指责挑剔的环境下成长，他学会了吹毛求疵指责他人一个孩子在充溢被怜悯的环境下成长，他学会了自哀自怨一个孩子在充溢耻辱的环境下成长，他学会了自觉有罪一个孩子在充溢宽容的环境下成长，他学会了有耐性一个孩子在充溢激励的环境下成长，他学会了自信一个孩子在充溢赞美的环境下成长，他学会了赏识他人一个孩子
24、在充溢被确定的环境下成长，他学会了立定志向一个孩子在充溢友善的环境下成长他学会了酷爱人生”可见，我们老师的看法在孩子的人生中有着多么重要的作用啊!所以，多一只眼睛看到他们的优秀，多一份热忱关切他们的成长，多一份宽容抚慰他们受伤的心灵吧!酷爱学生是老师的天职! 茹贝尔曾说：“与其指责孩子，不如做个榜样。”古时有一个故事。齐灵公喜爱宫中妇人都穿男子服装，于是国都里的妇女都效仿起来。齐灵公让官吏禁止宫外的妇人穿戴男人服饰，虽撕裂了他们的衣裳，扯段了他们的裙带，都不能禁止住。后来，齐灵公得到晏婴献策后，先从宫内禁止，果真奏效。这个故事对我们的启发多深刻!英国有句谚语：好的榜样是看得见的哲理。我们要求学
25、生做到的，我们首先做到，我们禁止学生做的，我们首先不做，学生们还有什么可说的呢?我们经常说师德，说师风，其实，我们所从事的这份职业，我们所面临的这些纯净的少年儿童，本身就如同千万把利剑直刺着我们身上每一个邪恶的分子;他们的渴望如同一条条鞭子在鞭策着我们做一个纯正的人!假如我们意识到这一点，假如我们真正在意他们谛视的眼光，还何愁师德不高，师风不好呢?! 为了我们的孩子，为了我们这份平凡而宏大的职业，我们努力吧!提高我们自身的修养，保持一份健康而主动的心态，加强学习，领先垂范，做一个学生可以仿照的老师吧!孟母三迁，无非是奉行“近朱者赤，近墨者黑”，曾子杀彘，无非是要给孩子当个诚信的先例。从心的深处
26、关爱学生，从每一个行动中感染学生，做出老师的表率来吧!做人民满足的老师，是时代的呼唤，也是我们义不容辞的责任! 最新小学班主任工作心得7 担当班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些阅历。班主任特殊是小学班主任是老师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题“今日我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会： 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作很
27、繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化好孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切他们，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是通过活动视察、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到须要订正的弱点;还要探讨学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。 在亲
28、近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着：“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小 干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，
29、要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。 最新小学班主任工作心得