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1、做最好的老师读书笔记做最好的老师读书笔记1 李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师不是与我仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀!也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比。我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更有恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵” “每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教化教学中达到自己力所能及的最好程度。 李镇西老师告知我们：“做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种
2、激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应当成为每个老师的生活方式、工作常态和人生追求。 孩子在成长过程中不免会走一些弯路，假如恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁;给孩子一分激励，为他的每一进步喝彩;期盼他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯;给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，因为，爱学生就等于
3、爱自己。 李镇西老师在书中还介绍了很多在教化实践中好的做法，以及老师素养提升的方法。读后，心里极不安静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探究!前行! 做最好的老师读书笔记2 希望自己能做最好的老师，做最好的老师是闻名教化家李镇西写的。读了这本专著使受益匪浅。我从事教学工作已经二十多年了这期间有许多的困惑都源自“心态问题”原委应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。 同时。我不断地想只有处理好了这个问题教学才能变得从容教化学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱便没有教化”“在老师素养的诸多因素中对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心
4、等老师非智力因素是第一位的”。 他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽让它不断壮大最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚那么一切“语重心长”的教化都无济于事。 对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看把教化上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待把每一个“难教儿童”都当作探讨对象心态就安静了教化也从容了。但教化并不是有了爱就有了一切教化之爱绝不是迁就纵容学生绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱意味着对学生的成长以至将来一生的负责因此这种爱必定包含着
5、对学生的严格要求乃至必要的合理惩处。 “爱”、“理解”、“敬重”、“同等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致这正是老师的气度老师的魅力。李镇西老师的文章给我极大的鼓舞。今后的工作中我肯定能用爱心暖和童心做个富有爱心和童心的人爱学生爱生活爱世界。我肯定能不断进步向“最好的老师”的境界靠拢。 做最好的老师读书笔记3 当我读完李镇西老师的做最好的老师一书时，心有戚戚，欣欣然憧憬。李老师的讲解并描述不是刻板的学说，而以发生在他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教化家的睿智与虔诚，博爱与宏大;也让我的心一次次地感动着。 苏胡说：”书如其人“。做最好的老师这本书正是对李镇西老师教化人生的最好的诠
6、释。它展示了李老师教化的思想、艺术和详细的案例，是李镇西老师25年来教化才智的精华。一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教化事业炙热的忠诚。 “什么样的老师才是最好的老师?”便是很多从教多年的的老师们也许也有着同样的疑问，终归谁也不敢确定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。然而，这并不阻碍我们去思索这个问题。李老师说：“每一个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你能够是最可爱的;你或许不是最聪慧的，但你能够是最勤奋的;你或许不会最富有，但你能够最充溢;你或许不会最顺当，但你能够最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己相比昨日的自己和这天的自己相比，
7、不但地超越自己。做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中到达力所能及的最好程度。” 其实，教化工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个志向。然而每个人心中对志向的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却能够做到更好。我们常常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，信任在不久的将来，当每一个“更好”融会在一齐时，我们就已经做到了“最好”。 做最好的老师读书笔记4 读完教化名家李镇西老师写的做最好的老师一书，让我激烈不已，书中讲解并描述怎样的老师是最好的，怎样做才算是最好的，让我耳目一新
8、，茅塞顿开。 做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的我!你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不是最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观，与其成天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高兴奋兴过好每一天。 做最好的老师还要有爱心!“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教化。”的确，老师这个职业是须要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生，去爱惜和培育每一个学生。对待
9、后进生更应当如此，李老师向后进生伸出了暖和的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。 “做最好的老师!”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠通过对李镇西老师的教化思想的学习，使我对老师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教化生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热忱。 一个人虽然恒久达不到所谓的“最好”，但他信任今日的自己肯定会比昨天的自己好，一每天不断地超越自己，肯定会汇成了一个人一生的“最好”! 做最好的老师读书笔记5 当我读完做最好的老师时，
10、让我感受到了李镇西老师的别出心裁，里面容纳了他的教学事例，从他自己的身边的故事讲起，句句恳切，实实在在，每一节都让我很感动。最让我震撼的是李老师对教化工作的酷爱，毫不保留的全部奉献给学生。读了一本教化专著，名为做最好的老师，我不由地思索，老师和学生原委就应持续一种怎样的关系才最有益于学生的成长我从事教学工作近十年了，原委怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。今后我对学生的教化工作更多的是要能发觉学生的优点，确定学生，信任每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发觉学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情意绝非一两个扣分所能相比的，只要你能信任你
11、的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地变更自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。 读完最好的老师我发此刻这本书中出现频率最高的字是“爱”，围绕“爱”来绽开的，其中谈到的许多阅历，许多的理论无非就是要求老师要有爱、感恩、期望、信仰、探究、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教化。看到这让我想起来了我们今年九月份的培训，在培训当中张校长和其他老师也多次重点讲到要“爱”学生，并且这种爱要让学生感受到的是没有附加值的爱。让他们在我们的关爱当中欢乐的学习，成长，让他们享受到欢乐。透过读做最好的老师一书后才相识到：要做到一个有“爱心”的老师很难，教化上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们教化的每一个环节，感染。 做最好的老师读书笔记