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1、2021美术毕业实习报告美术毕业实习报告1 回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充溢而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学问渊博，说话必会须要肯定的魅力。但始终以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会惊慌，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越惊慌。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去胜利的。这句话让我释放了很多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身份。也起先了这不同寻常的
2、八个星期的有着双重身份的学习生活。 一.教学体会。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。 1.基础技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌。声音自我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变实力。依据课堂上的反应，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结： (1).声调表情是限制课堂气氛的方向盘。 (2)
3、.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。 (3).尽早摸索到学生的实际状况，如接受实力，学习美术爱好等。 (4).别老在简洁的问题上搞太多花样。 (5)学生喜爱实际例子的引导。 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的主动性更高。 2.作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的
4、美，却难以呈现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。 而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师看法比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有限制好，整节课就平了。 我抓住这两个看法，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面
5、总结的别忽视了学生。 接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较简单带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。 几节课下来，我多了点体会和一些思索。 (1.)课堂就像匹野马， 须要你的点点积累去渐渐驯服。 (2.)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。 (3.)教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
6、 (4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。 3.手工制作课。 最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。 在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的绽开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我
7、渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没有意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇妙。在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长日同起，伴着皓月而归。 美术毕业实习报告2 在_新村的日子早已结束了，如今我们恋恋不舍它们。因为，我们
8、学会了怎样找到结构的画面，学会了怎样志气去外出画。最重要的是我们也在画画上面进步不少。 上第五周时候，老师支配好了三个地点(街景、校内、_)，那时我好期盼去外出写生，盼望不已。从来没有写生过风景不知道在外出写生有什么感受呢?一转瞬就到了，我好兴奋地打算了油画工具。尤其是_，老师带着我们去_公园时候，我的心始终怦怦地跳着，不知道自己在做什么呢?是否盼望能看到风景的样子?不知不觉地下了车，跟着老师走，走到了_新村门口。我新奇地想着：原来说好了去_公园怎么一下就变成了_新村?_新村里面有什么美景呢?进去了就明白。走进门口内，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘东边休息一会儿，从远方的四周布满了树，
9、同时就可以看到高大挺立的白桦树，树干又那么直，雪白雅致，树叶又黄又桔，美不胜收。它们仿佛一棵棵的哨兵一样耸立，欢迎着人们的到来。这里的湖水很有特色，湖水安静，阳光照耀在湖面，发出刺眼的光线，微风吹来，感觉就像在摩挲着我似的。游人们划着小船，悠然自由，色调艳丽的服装。天空是蓝蓝的，云是白白的，树是黄黄的也有绿绿的，湖边的柳树婀娜多姿，一株株在微风中摇摆着松软的枝条，轻轻地擦着湖面，就像少女照着镜子梳理头发。 _的景色是最美妙的。时间到了，老师催一催我们去找个地方画画。我虽然厌烦画树，但是我也不想留下缺憾。去_新村写生，不画树不画桥，我觉得这应当是有点缺憾的。_就是一幅画，我们须要的就是把它临摹下
10、来。这时，我找到了一个美景的画面，起先就画起来了，在这样的环境中写生，真是一种享受。配色的时候我总是随意，但也不会太离谱。不一会儿画得模糊了，画了一遍又一遍，虽然屡次失败，但是并没有想到要放弃。坚持得画下去，不断地画着画着。这个时候显得很耐性并且很享受，没感觉到一种苦恼，心情好不好的时候画的东西也要充溢信念。有些同学只须要两个三个钟头就画好了的东西，我却须要画好久好久，最终我终究画完了，但是我不在乎我画的有多差，只在乎自己是不是仔细了。过的这段时间，写生画了四个周，我画得进步了不少，觉得_很美，不知道为什么，有水的地方就注定很美，我就能画出来水的生动，让人难忘。我想这个是有水灵性的吧。又不知道
11、为什么不知不觉就把我不喜爱画的树都画完了，结果还令我比较满足，原来我很专心去画画，就会成这样的。但是我对它们还是不够满足。其实风景写生内容比较繁杂，对于这样的我们来说想要选取一个志向的题材，组成完备的画面，往往都是比较困难，只有不断地写生训练提高进一步，才能把握好场景，组织好画面。看来在美丽景色的地方写生不是一件苦痛的事，对我也有一件享受的感觉。无论风景是什么样子，我都要画。首先自己是要专心去做的，不要拿自己跟别人比比，要记住跟着自己比比，要有耐性，耐性是可以渐渐培育的，画的不好的再重新画，不能放弃，遇到困难和挫折都要克服下去，渐渐就好了。因此，我真的离不开油画，不管自己有多少志气，要一次次从
12、摔倒的地方爬起来，要一次次战胜着面对的困难或者挫折，信任自己的实力，努力过了，也不会懊悔的。但我信任总会有一天确定会胜利的。 通过老师叫我们的画面留意对比，有色调的对比，黑白灰的对比等，化简要留意点线面的运用，加强我们对油画的直观感受实力，对油画的创作、教学、技法、工具等方面做了很多改进和创新。只能通过正确的视察方法去发觉、相识，再表现，这是正确的方法就是整体视察。感谢，有这样的一个很不错的老师，在老师的教学下收获了很多的学问。 我对油画已经培育了爱好和实力，也酷爱油画。油画给我带来了这么多的欢乐和享受。为了父母，为了自己，也为了国家，我肯定要努力把油画的水平一步一步地提高，将为国家作出一份重
13、大的贡献，同样将为父母的一生的傲慢。 美术毕业实习报告3 实践的目的：对已学部分理论学问进行综合运用，加强自我对社会的了解。培育和训练自我相识和视察社会，以及解决问题的分析潜力，提高专业技能。 实践的好处：课外社会实践是一扇相识和视察社会的窗口。它能够使高校生学到书本外的学问和潜力，培育合作沟通潜力，有助于发觉自身专业以及潜力方面的不足，明确以后改善的方向。 实践的时间：年月日-年月日 实践的单位：省市中学 实践的对象：初中特长学生 实践的过程： 一、了解学生的爱好爱好 由于月号才起先实习，学生们都刚刚经验了期末考试，心情都很激烈和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的爱好爱好。透过了
14、解，我发觉男生大都喜爱嬉戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。依据这一点，我在课后找到很多相关资料，期望从中对针对他们爱好的教学有帮忙。 二、美术学问拓展讲解 已经明白他们都对动漫比较感爱好后，其次天的学问拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。 首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。 之后，告知同学们，这些动画有什么重要地位。如：小蝌蚪找妈妈中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年头的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，小蝌蚪找妈妈就是代表作之一，取材于齐白石的鱼
15、虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出美丽抒情的水墨世界。 这部片子打破了动画片单线平涂的模式，没有边缘线，意境美丽，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年头典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番特别地亲切与温馨。尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年头。 然后，将国内外各种嬉戏制作过程的简洁步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。 最终，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出秀两幅(男
16、女各一幅)挂在教室展览，能够促进同学们学习的专心性。 三、专业基础课教学 实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色调、素速写。色调主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式起先绘画之前，我都会要求同学们仔细阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。 四、发散思维创意绘画 实习的第六天，主要是培育同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，能够促进他们进行联想。之后，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行探讨。最终，就指导他们进行各种方式的创意绘画。
17、五、课外写生 最终一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。 实践的总结： 一、教书育人，提高自身素养 老师就像学生的一面镜子。我们就应从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发觉他们这些学校都在运用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我期望这股浪潮接着下去。 二、求实创新，仔细开展
18、教学、教研工作 实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后细致批改学生作业，专心开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平 三、加强反思，刚好总结教学得失 反思实习以来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。原来想在美术选修课开设儿童水粉画爱好小组，但由于种种缘由也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡
19、献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业 实践的心得：作为一名实习美术老师，平常发觉美术教学很简洁，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么简单。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具搞笑味性的学科。 它要透过实践来驾驭学问，它透过想象力和创建力完备的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂。假如把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感爱好。所以美术老
20、师要处理这些细微环节，要仔细上好每一节课，就应打算好教学用具 初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然须要许多的感性材料来支持，想象力发展的有意性快速增加且多为有意识，有目的，想象力中的创建成分增多，想象中的现实性不断发展，心情情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的改变而改变，具有很大的易动性，冲动性。情感资料日益丰富，深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越简单实现。 美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生学问，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能学问，提高学生的美术鉴赏潜力
21、，增加学生的民族骄傲感，透过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培育美术人才! 美术毕业实习报告4 为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，思索了人生。疲累与我们为伴，欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木，大自然的自然氧吧;山里人的纯朴、和善、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤热闹的城市，回来到了安静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”。 在石板岩写生的日子是完备的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提示我在以后的人生路中要
22、正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，思索到了以前并不明白的东西。 7月8日早我们整装动身，坐北上的车，心中有很多说不出激烈，很多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，那里真是世外桃源，我准备好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，其次天一大早就去写生了。那里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子牢固耐用。山里空气清爽凉快，不仅仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。那里独特的居民也堪
23、称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们称赞不已。 石板岩的居民有什么特色当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像.”即使你从没有到过石板岩，也能够从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色，一律用石头建立。一座房屋只有门子、窗棂是木头的.像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层
24、，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整齐、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道坎坷险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最志向的建筑材料。他们只须要花些力气把这些石头开出来，再依据自己的须要凿成形，就能够建成一座称 心的房子。这种房子在发展旅游业的这天，构成自己独有的地方特色，构成一种极富地方文化魅力的建筑。一起先同学们看到这
25、么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐性地讲解并亲自作范画给我们看。根据老师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。 在那里，大自然的绚丽壮丽，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都剧烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探究的_，唤起剧烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创建活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激烈人心的视觉效果、生命力与凝合力。一周的写生活动中，我们的凝合力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、相互提示，同学情意、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。 晚上，我们进行探讨和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集
26、素材和熬炼手绘潜力很有帮忙。在那里，我们看到了许多名家作品，明白速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回来自然的恬淡心境，真是无法用准确的、精致的词句去描述，太美了。校外写生，让我们学到了如何思索以前不明白的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。 写生使我对色调这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色调课的学习使我们对色调的相识不再停留在色相方面，对色调的明度纯度也有了必需程度的了解。提高了艺术修养和审美潜力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的
27、，用我们的眼睛去发觉美，用我们的视察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不礼貌，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要专心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气改变很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色调的规律相识，熬炼驾驭视觉色调和运用色调的潜力，培育表现色调的潜力和对技法的驾驭潜力带给了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件改变而产
28、生改变的自然景色的色调调和，体会到事物总会不断改变的。随时空的改变而改变。所以说艺术也是一门哲学，从中能够体会人生的哲学。 当然，写生完后，我对写生作为教化社会实践，其好处也做了总结和思索。学校所支配的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮忙启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特别性，多选取偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。 美术毕业实习报告5 转瞬间，实习期就结束了。回首那段日子过得很充溢而且很兴奋，生活与学习既惊慌也有规律而且很
29、充溢，学到了许多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与高校里有很大的不同。在实习之前既惊慌也胆怯，因为老师是一个光荣的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不仅在学习还是做人上都是学生的的榜样，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。 来到实习学校_南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学生，现在转变成老师，也更是思想上的改变，从学到教的转换。不仅要教好也要学习前辈的阅历。与学校的实习指导老师沟通之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好打算课程和学习指导老师的阅历之后才能把课上
30、好。 一.备课 实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标记。 第一我意识到教小学生标记设计不能像真正的商业标记设计一样，那些标记设计规则这里会变得乏味，只有充分调动学生的爱好，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观主动性。 以前从来没备过课，刚起先在备课簿上列举的却是标记的设计规则，颜色的搭配，图形的改变，整体与局部的关系，标记是醒目的提示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活跃气氛写清晰，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。 指导老师说了这些话让我体
31、会到了作为一个老师多么不简单，做好一个老师更是难。让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种骄傲感。 第一天的备课自己总是不能满足，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊特别酸痛，在与学生互动的环节，不能找到合适的方法，费尽心机没有想出好的方法。晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求阅历，最终确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，调动爱好。其次天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很兴奋有一种成就感。 二.教学体会 1.上课实践 第一堂课没有惊慌，却有一种新奇感。就根据自己备课内容一步步去进行，根据我以前做学生的阅历
32、，学生会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。 一周下来有三节不同年级的课，不同班级会有不同的课堂反应，活跃或沉闷。一周的课让我有了肯定上课体会，所以要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步。一周下来的小结： a.讲课的声音要有抑扬顿挫，才能驾驭好课堂的方向盘。 b.因材施教，摸清学生的实际状况，不断改进教学思路。 c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去。 d.用故事或例子引导学生，学生才能真正走进课堂内容。 e.激发它们的学习美术爱好，有爱好才有学习动力。 带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。之后的课堂上有了一些游刃有余，
33、而且要有课堂的临时应变实力不能死板根据备课的小细微环节。在看到学生设计的生活标记时感到欣喜和激烈，当然也会有悲观，大多学生是很仔细的，确定有应付作业的。 2.作品评析 小学生的生活设计作品不能用专业的标记设计理论去评析，这个课我觉得比刚起先上课还难，因为不好去确定作品的好坏，小学生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教化的双手抹杀它们的天性。 在备课阶段我就想好以激励与表扬为主，用委婉地话语点一下在色调和看法上的缺点，小挚友要在激励中长大，才会有信念，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。 在课堂上须要用宛转的语言来表达
34、自己的想法既不伤主动性，还要表达自己的见解，两者很难达到一个平衡点。 对教学的越深化，思索与体会就越深： a.要想学生真正走到教学内容，老师必需专心在讲课，而不是外在的语言。 b.把握住课堂的主旋律，与学生切实互动，教与学才会切实结合。 c.教好美术须要丰富的情感，专心表达真善美。 d.把爱融入到课堂。 3.观赏评述课 这节课我选的是我喜爱的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受。而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受。尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性。梵高的
35、故事与观赏名作相结合，学生的爱好会更浓烈。但要传授什么是真正的艺术，只有专心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。这就是引导的作用。 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇妙。在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长。 三.工作关系体会 我参与了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性。自己在高校里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑
36、，我还觉得这也太世故了，现在有了切实感受。在社会里利益之争很大的问题，真就是生存法则。但在实习期间还是很开心的。 人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，学生气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，许多问题是很现实的。面对现实勇于挑战自己。 四.实习感悟 实习在欢乐与惊慌中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有深刻的启迪。 虽然实习期不是很长，但我学到了许多东西，要不断探讨学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不简单啊!都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，似
37、乎很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去探讨学生学习氛围,课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。 跟着实习指导老师学到了许多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业学问不断充溢自己，课堂上专心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更欢乐。生活上也要关爱学生，时刻关切学生心理改变。老师不仅是在授道更是育人，道德比学问更重要。 实习也让我感受到了父母的不简单，父母辛辛苦苦哺育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是我从学生那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我恋恋不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。 作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老师不是一般话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。 实习中还有个很大的收获就是对教化心理学的深刻理解，但还有些东西使我去深化探讨的，怎样通过学生的举止推断它们心理改变。只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷。自己所学的教化心理学还不够，回到学校接着深化学习为自己成为一个合格的人民老师做好打算。 2021美术毕业实习报告