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1、2021最新中学教师个人年终总结2021最新中学老师个人年终总结1 逝者如斯，不舍昼夜。弹指间一学期就这样过去了，在过去的这一学期里，我校在上级和学校主管部门的领导下，老师发扬求实、务实的工作风格，学生乐学，身心康健，整个学校呈现了生气勃勃，蒸蒸而上的气象，取得了斐然的成果，受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。现将本学期的工作总结如下： 一、老师连合协作，教授教化后果好 本学期，我校上教授教化第一线的老师共_多人，此中青年老师占了大多半。 人人不分年龄大小，协作提高。首先，每个同志变更了教授教化看念，用先进的今世教育理念来武装本身的头脑;其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期人人均参与
2、了教授教化角逐运动，同时又是教研运动，由教化处牵头，教研组详细实施，使我校教研运动开展得绘声绘色，霉畚教研运动老师们主动主动，讲堂上师生互动好，讲堂氛围活泼，协调，学生留意力集中，且学校领导主动参与，教研运动以该科老师为主，但又不分文理科，该节课无课老师各人介入，各人谈话，取他人之长，补已之短，到达相互学习协作进步的目的。各年级同科老师材料共享，格外是数学科，初_数学名列全区第_，初_历史名列全区第_，别的学科分手为：_年级地理_名，_年级语文第_名，_年级物理第_名，_年级体育_名。 二、学月考试不走过场，老师仔细负责 本学期，我校坚持一月一次的调研考试，考试之后，各年级组仔细小结，找准问题
3、的缘由，实时改进分歧理的教授教化措施。格外是初三调考，考试之后各人谈话，各人进行试卷阐发，一调，二调，三调考试，我校均得到全区_名的好造诣，并把我校务实治理，狠抓教授教化质量的阅历在区校长及年级主任会上沟通，受到领导和同行的好评。学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，应付年级前_名，班前_名，每生学校均赐予嘉奖。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了_次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的治理，质量是满足的。 三、教风、校风、学风、班风可喜可贺 教风方面：本学期我们一如继往地坚持了日间坐班制，上班光阴老师们仔细备课，批改作业，仔细上课指引学生，基础杜绝了该到堂上课而不上课的现象。老师
4、教风好。 校风方面：坚持了周一例会及升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义等的教育，学生各人懂礼貌，无打斗打架现象，基础杜绝了缺课迟到的现象，学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播，政策、或播放小学问，新闻，小故事。 2021最新中学老师个人年终总结2 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏上“老师”岗位以来，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待工作，以“师德”规范自己的教化教学行为，现将工作总结如下： 一、德 任职期间，酷爱祖国，主动投身教化事业，从各方面从严从高要求自己，努力用良好的德行为学生树立榜样，酷爱每个学生，全面关切学生，以学生为本，绝不体罚学生。听
5、从组织支配，敢挑能挑重担，完成工作成果显著。 二、能 教学工作方面，_年来，紧紧围绕县教化局提出的“养成教化”和“_课堂教学模式改革”两项中心工作，创建性的开展工作。 养成教化：学生行为习惯的好坏，对于教学任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。良好的习惯养成对一个人的成长来说是特别重要的。因此在日常的教学工作中，我时刻留意培育学生良好的学习习惯。从小事抓起，从点滴抓起，从课前的预习、家庭作业的检查，到课堂上读书、写字的姿态、发言的仪表、发言的次数、倾听的习惯等都纳入学生日常学习习惯中。同时与家长取得联系，要求保证每个学生每天至少阅读15分钟。并利用学生好胜心强的心理特点，引入竞争机灵，量化
6、记录，每天小结，使每个学生明确自己的差距。在这种时时地提示，反复地强化中，学生得到了不断进步，学习行为习惯日趋规范。 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，为了充分发挥小组合作的作用，切实提高学生自主学习的实力。我首先对各小组组长做了培训，让他们在小组活动中当好指挥，让他们在活动中特殊留意学习有困难的学生，要求每次小组活动都要先让这些学生先发言，其他同学做补充。对其他同学的补充要仔细倾听，刚好标记到自己的书本上，并在旁边批注发觉者的姓名，以此方式激发学生仔细阅读的主动性，让学生体会到胜利的欢乐，从而以更加主动的看法投入到学习当中来。这种方式让我看到了许多的学困生久被压抑的学习激情和喷薄的活力。
7、 在教学中，以小组为单位，看哪个小组的同学发言踊跃，发言主动性高，课外作业完成质量好。为了让每个小组更好地关注我们的学困生，我将每个学习小组看作一个整体，每个人每次的表现分别记入个人和小组总分之中。再将小组成员排序，便于随机抽测自学状况。同时每个学生手里都有3张发言卡，每发一次言就将一张发言卡放在小组中间的桌子上，用完三张卡就不能再发言，这样大大改善了好学生“一言堂”的局势，而且对于能主动发言的学困生会进行翻倍嘉奖。这样的做法极大的次调动更多的好学生去真诚的关注小组内的学困生。每堂课后组长统计得分，在黑板上公布。然后将学生各项表现得分汇总，个人评出周冠军、月冠军、小组评出团体冠军。在伸展每个人
8、天性的同时，又培育团体精神。激发学生的潜力，提升学生的理想，打破自身的局限性。对整节课的把握，老师的作用是限制课堂的气氛，把握问题的方向，详细的问题让学生来做。提倡学生实行科学的看法进行争辩，对每个学生的发言，都赐予正面的激励。即使是错误的答案，也不能实行全盘否定的方法，尽量找出其闪光点。 无论是预习课、讲读课，还是复习课，小组合作已成为班上最主要的学习方式，用赏识教化扬起了小组合作的风帆，而且也取得了可喜的成果。 三、勤 一年来，我严格遵守学校考勤制度，不迟到，不早退，不缺勤。做到有事先请假，听从领导支配。各方面都能以学校工作为重，尽量不耽搁学生一节课。 四、绩 一分耕耘，一分收获。通过一年
9、的努力，教学上取得了可喜的成果。在今年的中考中，我所教的初_(_)班的学生成果进步很大，_同学英语取得了_分的好成果，名列全校第一。其中有5人考入省扬中学，多人考入中学重点班。 学无止境，教无定法。成果的取得只代表着过去，我将一如既往，以最佳的状态去对待每一天的工作，争取获得更多、更大的成果! 2021最新中学老师个人年终总结3 “学校要非常重视对差生的转化工作，转化一个差生与培育一个优秀生同样重要、光荣、有价值。” 转化差生是一个特别艰难、特别细致而又特别特别的工作。针对差生，作为教化者必需和他们交挚友，了解他们的精神须要，并为他们创建良好条件，促使他们进早转化。笔者认为，主要应做到以下三点
10、： 一、及早走出误区 “差生”这一现象在教化教学界是客观存在的，但这些差生并不代表恒久差，什么都差，只要教化者依据反馈信息，通过诊断，充分了解学生是否具有学习新学问的学问基础和基本技能，在这基础上调整学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信息，都是可以在不同程度上加以转化的。许多年来，不少教化者勤耕教台、悉心实践、主动探究，尝试素养教化中差生如何转化的问题，往往费时劳神却收效甚微或屡败静退。笔者在学习、总结前人阅历教训基础上，紧系教化教学工作发觉，在如何对待暂差生这一问题上，一部分老师还陷在误区里。 1、打时间战： 某些老师为了提高暂差生的学习成果，特地在时间上下功夫，中午留
11、，放学留，实行机械重复的方法等。这是一种熬时间、耗体力、拼精力的做法，既违反了教化规律和素养教化的要求，损伤了学生的身心健康，又扼杀了学生的学习爱好，使学生慢慢把学习看作是一种负担，一种累赘。 2、缺乏耐性： 某些老师认为差生太难转化，因为卑视差生，轻则指责、厌弃、有意无意地讪笑，重则以粗暴的言行将学生赶出教室，轰回家去，造成差生自尊心受损，产生“破罐子破摔”、“我不如人”的心理。长此以往，差生得不到应有的关切，帮助，一再消极、畏难，也就逐步丢失了学习的毅力和动力。有诗曰：好雨知季节，随风潜如夜。假如老师用热心、耐性、诚意去感染学生、教化学生，信任定会收到“润物而无声”的良好效果。 3、给其定
12、型： 许多老师只要一提到学生，常会给其定型，哎，这位学生这么差，没救了!不要管他了!可事实并非如此。差生不是先天注定的，之所以成果落于他人之后，也是由于诸多困难的因素造成的。人无完人，每个人身上都有闪光之出，这是作为教化者该恒久坚信的。老师必需用自己的关爱之心去发觉、去挖掘学生身上的闪光点，而不能将其“一棍子打死”。 4、拒绝给“爱”： “师爱”，是对全体学生而言的。可有些老师却很吝啬，只将其奉献给优秀生，对差生厌烦万分，这势必加大差生同老师间的距离，产生人为的疏远和压抑感，更无益于学生的发展。这种“爱”是一种畸形的爱，是一种不完全的爱，它与“师爱”南辕北辙，与被世人誉为“红烛”“圆丁”、甘为
13、“铺路石”的精神更是格格不入。面对差生，粗暴草率、简洁消极的教化法是不足取的，有效解决问题的关键在于教化者应主动而非消、主动而非被动、发展而非静止地探究有效之法、转化之法，及早走出教化的误区。 二、给差生一点优越感 对于一个在老师眼里一贯是差生的学生，用训斥、讲大道理的方式有时是完全行不通的，因为这些对他们来说早已是老生常谈或司空见惯了。记得去年第一学期，我总是用一种态度温和的看法与差生交谈，激励他们失败了不要灰心，只要振作精神一步一步往前赶，是肯定会追上其他同学的本以为一番忠言，能令他们奋勉图强，迎头赶上。殊不知，当时的他们表现出一副言听计从的模样，事后却依旧我行我素，俨然一副事不关己，高高
14、挂起的姿态，考起试来依旧不及格。于是，我试着实行了另一种方法在一个星期一的下午，我把几位最差的同学叫到身旁，对他们说：“从今日起先，你们都不要跟班上其他人比，每位同学都与面前人相比，看看每次作业或考试谁第一名。”事后，我每天从工作中或闲暇时抽出时间给他们辅导，并叮嘱班委平常要多赐予几位同学生活和学习上的帮助。一个星期下来，句仅在默写词方面，他们就有了前所未有的进步。从前不管他们默多少字词，总只能得三四非常，现在都保证了七非常以上，其中几位还默了好几次一百分。看着他们那因得了“第一名”而兴奋万分的模样，我知道，是优越感让他们增加了对自己的信念，让他们有了成功的喜悦，更有了进步的志气。优秀生须要师
15、爱，差生更须要师爱。老师只要对他们热忱接近、关切信任，赐予公正无私的帮助，激活其“闪光点”，创设条件让他们品尝胜利的喜悦，获得肯定的优越感，树立他们的信念，扶持他们更好地学习，信任肯定能使他们很快地赶上学习队伍。 三、从心情上找方法 一个差生就是其自身而言，他们在心理素养方面具有与其他同学不相同的特点。一般说来，他们对前途失去信念，自暴自弃。大部分学生的智力水平并不低，可他们自身的消极心情却是捆扰他们前进的一个天敌。心情，顾名思义，就是心绪、心情，四人在某种状况下产生的一种心理状态。他是人心理状态的外部活动的晴雨表。心情的好坏干脆影响着学生的学习、生活和身心健康。所以，教化者必需选择一个最佳的
16、教化效果。当他们心情低时，可利用“皮格马利翁效应”期盼之，帮他们燃起自信之火，扬起进取之帆，让他们充分感受到老师对他们的理解，期盼与信任，让他们感受到生活是充溢的、美妙的，该主动地去棉面对。当他们已通过自己机的努力进步时，我们就可依据“霍桑效应”，在胜利出激励之。少年的思想远没有定型，他们的可塑性还很强，落后只是短暂的。作为教育者，要驾驭他们的心理特点和形成缘由，实行科学、切合实际的教化方法，使他们的心灵开拓出一块绿茵茵的芳草地。信任，他们肯定会取得很大进步的! 2021最新中学老师个人年终总结4 成为中学老师已有很多年，而今年的工作又将进到尾声，我不得不对时间的快速消逝感到惊异。本年度的我，
17、是高_年级_班的数学老师，现看一年就要结尾，我也将对自己一年的工作进行一个总结。 一、学生教学工作 作为老师，我的教学工作很重要，肩负着把学生教好的责任，我受到的压力是不小的。这一学年来，我备课特别的仔细，每一节的课我都做了具体的教案，这样就便利了我讲课。在备课的时候，会把课堂上将要讲到的全部学问全部都写上去，这样备课对教材就会更加熟识，我能够把课堂学问讲解的更全面，让学生在讲台下面学到更好。工作之余我还会跟旁的老师探讨如何进行教学，探讨教学适合学生的教学方式。 二、作业布置和作业批改 身为学生的老师，而且还是中学老师，我在布置作业上有我自己的方法，我每天布置给学生的作业都是适量适中，因为知道
18、作业过多，起到的效果并不是很好。每周布置两到三次的课堂作业，布置两次家庭作业，让学生完成作业的同时，也能够对书本进行回顾。批改作业是老师的职责，所以学生上交的作业，我都会仔细的批改，并指出作业的错处。批改作业也能够去了解学生学习的怎么样，知道他们的水平，如此对于我的教学也是有帮助的。 三、组建数学学习小组 高_的学生，还是处在基础的阶段，所以为了让他们的数学打好基础，我组建了数学学习的小组。全班分成六组，每组七个人，每个小组安排一个数学好的学生带领，通过这样的形式去帮助数学不太好的学生。这个举措我实施了一年，到现在也能看到它的效果，全班的一个数学成果呈现直线式的上涨，班级数学总成果也比往年都提
19、高不少，这也证明这个方式是对的，能够帮助高一_班的学生提升数学。 一学年的时间竟过的是这样快的，总结自己一年工作，才发觉自己做了许多，尽努力的把老师的工作完成了。本年度我从自己个人工作上获得了更多的阅历，教学实力也进一步得到增长，与学生们的相处也相比以前更得人心，建立了良好的关系。新的有新的气象，我信任自己明年的对学生的教学会更上一楼的。 2021最新中学老师个人年终总结5 一学年来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总
20、结如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法 酷爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教化，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养 作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，主动参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并主动参与北京高校中小学老师远程教化培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过
21、上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教化培训，不断正确相识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本驾驭所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享受学
22、习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教化技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到学问，提高实力。发挥学生的主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，肯定程度上提高了教学质量。 教学中，仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们探讨沟通阅历，不断更新自身
23、教学意识和学问结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题，刚好解决。做好月考和单元测试的批改，刚好正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，巩固了学生所学，也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工
24、作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，仔细总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思 除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。 六、下学期设想 教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的成果。因此，无论怎样辛苦，都将接着努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 2021最新中学老师个人年终总结