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1、雪鲁迅读后感600字5篇雪鲁迅读后感600字篇1 滋润美艳的“南方的雪”，寄予了鲁迅对美妙志向的炙热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”。则蕴含了鲁迅抗拒冷酷现实的斗争品行。在这两幅显明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创建一个春天一般美妙的世界。 这篇散文诗写的是雪，别出心裁地从描写雨来开篇的。“暖国的雨，一直没有变过冰冷的坚硬的绚丽的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?”鲁迅在这里并没有对“暖国的雨”流露出贬抑的感情。他是由北方落雪的自然现象引起感兴，而想起来南国的暖和，曲折地对于使“暖国的雨”变成“冰冷的坚硬的绚丽的雪花”的北方凛冽的严冬，表示了自己的不满。开篇这
2、一段抒情的设问，是与篇中这个抒情的主旨有机相连的。 为了充分展露自己追求美妙志向的心声，鲁迅以异样热情而深情的笔调来描写江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”图中，使人感到了春天的暖和和生活的欢乐。鲁迅描绘了这幅图后，又绘声绘色地再现了为江南雪天孩子们稚气天真的创建而欢愉，也为雪罗汉的消融坏掉而惋惜。在这些“江南的雪”的情景描写中，鲁迅倾注了自己多少憧憬、景慕的深情!美妙的图景，寄寓了追求美妙志向的心境。 优美的江南雪，壮丽的朔方雪，不仅寄予了鲁迅对美妙志向的炙热追求，同时也抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会威猛奋战的激情。 雪鲁迅读后感600字篇2 我从雪中读到了三种人生因为它被选入了江苏版语文九
3、年级下册新教材。这篇文章，我上学时确定是读过;但同样可以确定是，我对它已几乎一窍不通了，或者应当说我原来就对它一窍不通罢。为了编点教学资料，也因为莫名潜滋暗长着一份新奇，我起先反反复复地读它。诗质语言，生动画面，很快折服了我心。可是，众多怀疑竟也一并攫住我神经，让我难以自拔：“暖国雨”、“江南雪”、“朔方雪”，作者把这三个形象放在一起究竟想告知读者什么? 已经多年难得见雪，见雪也至少要到春节前后苏州，竟然下起了纷纷扬扬大雪。一时间心头不由得也迷信起来。眼睛从荧屏移向校内，虽没有望见雪野中有各色花草、蜂蝶，但欢呼雀跃学生却是随处都是，更有一群青年老师，女打着花伞，男举着相机，在已被白雪半遮半掩绿
4、树碧草间照相，那种兴奋直逼进三楼阳台上我心里面来。“明天确定有人塑雪罗汉了。”我自然地想道。突然间，我有了一种感觉，这是一幅喧闹画面呀!而这喧闹，全是因为“江南雪”“滋润美艳之至”讨人喜爱原因了。而“朔方雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太过冷峻，人们是宁愿居屋烤火也不情愿亲近，于是尽管它“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰大雾，旋转而且升腾，充满太空，使太空旋转而且升腾地闪耀”，别有一种“壮丽”，但只能面对“无边旷野”、“凛冽天宇”“是，那是孤独雪。”有一种想法在心中升起：“暖国雨”、“江南雪”、“朔方雪”象征着三种人生“一直没有变过冰冷坚硬绚丽雪花”，让“博识
5、人们觉得他单调”，自己应当感到“不幸”而又不肯定感到不幸人生;“滋润美艳之至”，如小丑般媚俗而受宠，却终究因没有灵魂而成为匆忙“过客”人生，恒久独立独行，用“蓬勃地奋飞”“使太空旋转而且升腾地闪耀”，却必需忍受“孤独”人生。 如此，“是，那是孤独雪，是死掉雨，是雨精魂。”这句话似乎也不是太难理解了，同时，作者对三个形象基本看法好像也与作者用语感情色调，更与作者人生看法相吻合了。读书偶得，存此一说，以备斧正。 雪鲁迅读后感600字篇3 雪是一篇寓意深邃散文诗，也算是一篇“绝好眷念家乡，回忆儿时抒情小品文”，在家乡自然景色描绘中流露了“鲁迅心灵”里一种“深刻恬适回味”。作者在自然景物描绘中，象征和
6、寄予了更为深远情感。 滋润美艳“南方雪”，寄予了鲁迅对美妙志向炙热追求，这旋转飞腾“朔方雪”。则蕴含了鲁迅抗拒冷酷现实斗争品行。在这两幅显明对立图景中，贯穿着鲁迅一个共同哲理：要用战斗来创建一个春天一般美妙世界。 这篇散文诗写是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇。“暖国雨，一直没有变过冰冷坚硬绚丽雪花。博识人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?”鲁迅在这里并没有对“暖国雨”流露出贬抑感情。他是由北方落雪自然现象引起感兴，而想起来南国暖和，曲折地对于使“暖国雨”变成“冰冷坚硬绚丽雪花”北方凛冽 上个星期天，我看了我国宏大的文学家、思想家、革命家鲁迅写的散文诗集野草。 我一看这本书就入了迷，爱不释手
7、，一口气就将它读完了，其中有一篇我印象最深的雪，这篇文章别出心裁，写得非常美丽。雪这篇文章我觉得很有特色，与我们写得有很大的不同。我们写雪的着重点一般都是它的形态、颜色、飘落的样子等等，而鲁迅写得这篇雪的着重点却是孩子们怎样塑雪罗汉。依我个人认为这是雪这篇文章的闪光之处。“其次天还有几个孩子来访问他，对了他拍手、点头、嘻笑。但他最终独立坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透亮的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”这一段话里隐藏着一个道理：看似强大的事物却经不住一点点、小小的考验，就已经完全拜变了样，认输了，低头了。 在我们身边也存在着这样的事
8、情，我们要去克服它，歼灭它，不使它成为你生活的累赘。雪让人读了以后，眼前仿佛就出现了这个情景，如：“但我的眼前仿佛望见冬花开在雪野中，有很多蜜蜂们劳碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”这一句话用了拟人的修辞手法将蜜蜂飞来飞去，写作了劳碌。蜜蜂一边飞一边发出嗡嗡的声音，这是很正常的事，而作者却把它们写成是在吵闹，这更加突出作者之文采。只要你一闭眼，眼前就会出现书中所写的这一幕。 严冬，表示了自己不满。开篇这一段抒情设问，是与篇中这个抒情主旨有机相连。 为了充分展露自己追求美妙志向心声，鲁迅以异样热情而深情笔调来描写江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”图中，使人感到了春天暖和和生活欢乐。鲁迅描绘了这幅图
9、后，又绘声绘色地再现了为江南雪天孩子们稚气天真创建而欢愉，也为雪罗汉消融坏掉而惋惜。在这些“江南雪”情景描写中，鲁迅倾注了自己多少憧憬、景慕深情!美妙图景，寄寓了追求美妙志向心境。 优美江南雪，壮丽朔方雪，不仅寄予了鲁迅对美妙志向炙热追求，同时也抒发了自己同凛冽严冬一样社会威猛奋战激情。 雪鲁迅读后感600字篇4 “暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起究竟想告知读者什么?作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景?“江南的雪”象征美妙的世界，“朔方的雪”象征为着追求美妙而须的不屈的抗争。 雪写于1925年1月，19
10、25年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形式出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。 作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”;二是滋润美艳之至的“江南的雪”;三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描写被化妆、快速溶化的“雪罗汉”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。 作者对三个形象的基本看法好像也与作者用语的感情色调，作者的人生看法相吻合了。 作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种短暂假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出，革命不是
11、那么简单胜利，是须要多数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。 雪鲁迅读后感600字篇5 鲁迅的作品，磅礴大气，读来令人回味不尽。关于雪的文章，本人也读过一些，却唯独鲁迅先生的这篇文章，令我难忘。 在雪中，鲁迅先生为我们描绘了一副孩子堆雪人的图画，亲切、逼真，富有情趣，充溢了诗情画意和浪漫情调。感觉冬天又已来临，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么会有蜜蜂，甚至蝴蝶?雪既然是开在冬天里的花，应当有蜜蜂和蝴蝶前来光顾的。 作者赞美江南的雪，用了六个字，“滋润美艳之至”，我没去过江南，没见过江南的雪，总觉得这是在赞美江南的女子吧?暖国的雨一直就变不成雪，而江南的雪，美则美矣，转瞬即逝，令人怅然若失。独有北国的雪，受到诗人的推崇和青睐。她冰冷，坚硬，孤傲，漂亮，写尽了雪的神韵。鲁迅先生笔下的北国之雪，本是象征着北方多数革命先烈和英雄，他们“恒久如粉、如沙，包藏着火焰，在太空里旋转，升腾，闪耀”，给人力气，催人奋进。意在唤醒人们心底深处的那种不屈的精神和斗志，自强不息，努力进取! 不错，北国的雪，冰冷，坚硬，孤傲，漂亮，是死掉的雨，是雨的精魂! 雪鲁迅读后感600字5篇