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1、2022小学教学个人工作计划5篇2022小学教学个人工作安排1 一、指导思想： 本学期，学校将仔细实行市教化体育局“内涵提升年”活动要求，以小学教研工作安排为指导，以学校工作安排为依据，以强化教学过程的精细化管理为突破口，深化有效教学探讨，以校本培训和校本教研为重点，提升老师的专业化水平，以课程建设年为契机，加强学校课程建设，力争常规管理上新台阶，活动开展求新突破，课堂教学上新水平，队伍建设创新特色，课题探讨出新成果。本学期，学校将以特色学校创建活动为契机，着力开展教学特色创建活动，紧紧围绕教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升老师专业素养，树立学校学科品牌。 二、
2、工作目标： 1、加强师资培训力度，实施“名师”、“骨干老师”、“青年老师”梯度培育，通过学习、实践、研讨等形式，搭建平台，提升老师的专业化水平，全力构筑学校发展的新优势。 2、接着抓好常规，抓严细微环节，抓实过程，形成学校办学特色。 3、扎实开展常规听课活动，努力提升老师的教学技能，打造富有课堂教学特色的老师队伍。 4、加强教研组建设，使教研活动做到常常化、专题化、系列化、特色化。 5、结合人文教化特色学校创建活动，完善学校课程体系，着力提升学校课程实施水平。 6、关注学生生命成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。 7、抓实体育、艺术、综合实践活动、平安
3、环境、心理健康教化等课程的管理工作，促进学生全面发展。 三、主要工作及措施： (一)加强老师队伍建设，促进老师素养提高。 学校的核心竞争力在于老师的实力，打造一支素养过硬的老师队伍是学校工作的重中之重。本学期，学校将把“师德高、实力强、理念新、实绩优”作为老师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责随意识，创一流师资队伍。 1、铸建师德。 为打造一支政治坚决、作风过硬、师德高尚、业务精湛的老师队伍，学校将结合“爱与责任”的核心价值观，开展系列师德教化活动，引导老师加强教化法、义务教化法、老师法和中小学老师职业道德规范等法律法规的学习与探讨，通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查
4、暨“我最宠爱的老师”以及师德标兵评比等活动，激励老师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。 2、提升师能。 (1)深化开展老师读书活动，提升老师内涵。本学期，学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面对全体师生全面开放的制度，刚好为老师举荐必读与选读书目，以此引导老师多读书，多思索，开阔视野，充溢底蕴，在读书中学习，在读书中思索，在读书中升华。学校将组织开展 “读教化名著，做有特色教学风格的老师”和“老师读书论坛”活动，让老师通过读教化名著反思研讨课堂，形成教学风格，实现由教书匠向学者型、科研型老师的转化
5、，力争人人创出课堂教学风格，打造课堂教学特色。 (2)实施老师素养提高工程，做好老师梯队的建设及培育工作。一是加强骨干老师的管理和培育工作。骨干老师是教化教学的中坚力气，在老师队伍中起着承上启下的作用，为此学校将充分发挥骨干老师的示范和辐射作用，启用校内实践阅历丰富、政治水平较高的骨干老师和优秀老师，通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式，引导其在日常教学中起好 “领头雁”的作用，同时主动激励骨干老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，为骨干老师的成才搭建舞台，从而带动学校老师群体，达到相互促进、相互提高的目的。二是高度关注青年老师成长，着眼学校可持续发展。本学期，学校将
6、制订青年老师队伍培育安排，加强35周岁以下特殊是从教5年以下青年老师的培育工作。首先是通过开展青年老师学科课程标准专项测试、演讲竞赛、板书设计竞赛、说课竞赛、课堂教学设计竞赛等岗位练兵活动，提高青年老师的基本功和课堂教学实力，切实提升青年老师的整体素养。其次是接着深化开展青年老师拜师活动，组织青年老师与校内骨干老师、教学能手结对子，引导骨干老师、教学能手从工作看法、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年老师进行指导，促使青年老师脱颖而出，快速成长起来，成为学校发展的中流砥柱。 (3)加强校本培训工作，实现老师专业化发展。本学期学校将从实际动身，以课堂教
7、学探讨和改革为载体，以理论学习和借鉴外地阅历为支撑，以教科研课题探讨为龙头，以老师集体备课、听评课活动为基本形式，接着坚持”走出去，请进来”的策略，主动争取和创建机会，让老师倾听专家的报告，深化开展校际之间的沟通研讨活动，以此拉动、提高老师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干老师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的老师队伍。 (4)加强教研组、备课组建设，切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内老师，充分利用教研活动时间，主动开展“参加式”、“互动式”的教研活动，使每一位老师在活动
8、中都有新的收获，真正成为教研活动的主体。教研活动的内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材及老师教学用书、集体备课、听课评课、阅历沟通、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教化教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作：学期初制定好教研安排。学期中切实开展好教研活动。学期末进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组老师教学常规工作进行全面细致地检查，并作好记录，教育处将对各教研组的活动开展状况以及常规工作进行过程性的监督和检查。 (5)加强班主任队伍的管理，切实抓实班级管理工作。本学期学校教育处将与政教处亲密协作，接着加强班主任队伍建设的力度，促
9、使他们多学习、多沟通、多共享，力争做到人人有特色，班班有亮点。 (6)加强对薄弱学科任课老师的跟踪督查工作。本学期学校将依据上学期教学常规检查及期末综合检测状况，接着对薄弱学科任课老师进行跟踪调查指导。同时接着做好各学科日常监控指导工作，以此解决老师教学中存在的问题，实行相应对策，使其不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。 (7)强势开展岗位练兵活动。本学期学校将接着开展老师钢笔字、一般话、板书设计、多媒体操作等综合训练活动，提倡全体老师针对自己教学基本功的薄弱点和教学须要，苦练内功，不断提高自身的综合素养。 (8)进一步完善老师激励机制。摸索并完善老师系列考核细则和绩效工资考核方法，
10、充分发挥绩效工资安排的激励导向作用，调动老师工作主动性，激发爱岗敬业的热忱。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向班主任、一线老师、骨干老师倾斜，建立激励机制，激活老师队伍。在此基础上，逐步完善并形成科学、有效、可行的老师绩效考核、评价方法和制度，建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使老师考核工作制度化、规范化、科学化。 (9)激励老师主动参与国家、省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等竞赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。 (二)细化常规管理，不断提高教化教学质量。 规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有
11、力保证。本学期教育处将以“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。 1、严格课程管理，仔细执行新课程安排。学校将严格根据课程安排开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的探讨与探究。 2、常规管理精细化，向管理要质量。本学期学校将接着实行教研组长负责制，各教研组长要带领老师做到教学工作的每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。 一是仔细开展课程标准及老师教学用书研读活动。本学期，学校将以教研组为单位组织开展学科课程标准及老
12、师教学用书的研读活动，使老师熟识课程理念、熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材，明确课程标准与教材的关系，精确把握教材的起点、重点、难点和学问点，从根本上解决教什么和怎样教的问题，切实提高广阔老师驾驭课堂的实力，让每一节课都有效甚至高效。为检测老师的学习状况，本学期学校将在35周岁以下老师中组织课程标准专项检测活动。 二是强化对章丘市小学教学常规、东山小学教学常规的学习与实践。开学初教研组长要组织老师接着逐条仔细学习常规，专心领悟，学校将充分发挥教育处、教研组在常规管理中的作用，成立以业务校长为组长、教育主任为副组长、教研组长为成员的教学常规督查小组，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期
13、抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末老师工作考评之中。 三是注意常规工作的过程性管理与监控。本学期学校将从精细处入手，从微小处深化，树立质量第一的意识，严把安排、备课、上课、作业设置与批改、辅导、检测与质量分析六道关，全面提高学校的教化教学水平。 (1)抓细安排: 开学初教研组长要带领组内老师，仔细学习探讨课程标准、老师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学安排，让全体老师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。 (2)抓实备课：备课中要做到“五个突出”：突出学习活动的设计;突出学习活动的有
14、效;突出学习过程的预设;突出练习的设计;突出教学行为的反思，以达到课堂教学的最佳效果。同时主动参加集体备课，根据“个人集体个人”的程序，把同伴的才智内化，形成富有特性化的教案。严禁出现不经学习探讨抄写教案，为应付检查而做“假教案”等现象，真正做到教案与自己的课堂教学和谐统一，各教研组长要接着作好老师备课日常检查工作。 (3)抓牢课堂教学及反思：本学期学校将接着以常规听课活动为载体，充分利用骨干老师、学科带头人、学术委员会成员等人才资源优势进行“课例探讨”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的探讨力度，注意教学行为的改进，关注
15、课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和学生实现“三有”课课有得，课课有思，课课有悟。 (4)抓精作业：老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业;其他学科应布置适合学生的探究性、实践性作业。作业的批改应当刚好、有效，做到类批、点批、面批、学生间的互批相结合，提倡增加激励性的标记和语言，以调动学生学习的主动性和主动性。本学期教育处将加强对学生作业尤其是家庭作业的监督与检查的力度并安排组织一次大型的作业展览(分为常规作业和特色作业两部分)。 (5)抓
16、勤辅导：结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，做到因材施教。 (6)抓好测试：本学期各教研组要接着统一组织好平常的单元过关检测，学校组织好期中、期末全面检测，并做好质量分析，发觉自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，以总结胜利的阅历和失败的教训，真正做到考查一次，探讨一次，提高一次。每次的质量分析报告要在检测后一周内上交教育处。音、体、美等考查科目也要做好对学生的过程性考查评价，同时协作班主任做好学生成长记录册的填写。 四是接着推行学生多元评价方法。学业评价要关注、发觉学生成长过程
17、中的改变与进步，重视对学生的日常评价，学校将接着执行山东省一般中小学管理基本规范,推行日常考试无分数评价,成果评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级)，建立促进学生全面发展的评价体系，充分利用学生成长素养报告单，全程、全面记录学生在各方面的成长状况，期末学校将对学生素养报告单的完成状况进行检查。 (三)推动教改创新，力促教研科研出新成果。 1、把教化科研和特色学校建设结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素养的和谐发展，不断提高学校的知名度。本学期，学校将在学术委员会的带领下引导广阔老师接着加强对已立项课题的探讨与实践，在探讨的基础上人人撰写教学案例
18、。 2、把教化科研和队伍建设结合起来。要让每一位老师，特殊是年轻老师都参与到科研活动中来，在探讨中学习，在探讨中体验，在探讨中成长，在探讨中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。各子课题老师在组长的带领下，切切实实地开展探讨工作，并取得相应的探讨成果。 3、要把教化科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，最大限度地削减简洁机械的重复训练，挖掘提高课堂教学效率的情感因素，在减轻学生课业负担的同时提高课堂教学效率。 4、接着编辑出版校刊晨绿及学生文集第一缕阳光，争取更多学生、老师的文章在刊物上发表，切实提高学校师生的综合素养。 5、抓好各级各类教研活动，力争教研活动出新成果。 一
19、是切实开展好片区教研活动，提高片区学校的教化教学质量，促进城乡教化均衡发展。本学期,学校将接着发挥片区教研模式在提高学校教化教学质量中的主动作用，加强片区内学校之间的沟通与合作，充分挖掘各学校的优质教化资源，通过成立片区学科中心组, 创新教研模式，实行老师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，通过开展请进门求教、登上门讨教、放开门研教、送上门传教的活动，增加片区教研活动实效，促进学校教化的均衡发展。 二是学校将依据章丘市常规听课指导看法，接着深化开展常规听课活动，每天抽取两节课作为公开课，提倡老师跨学科、跨年级听课(每学期校长听课不少于30节，教学副校长及中层教学管理人员听课不少于40节，教
20、研组长及老师听课不少于40节，听课记录中既要有教学过程的记录，也要有听课者的评价和建议)、评课(评课中，每位老师都要提出“三个一”即：一条优点、一个不足、一条建议，从而真正将听、思、评相融合，实现相互听课、集体教研、共同提高的效果)，引导全体老师把教学的重心放在对常态课的探讨上，切实推动有效教学的探讨与实践，从而使教学从有效向高效发展。学校业务领导要坚持深化课堂听课，诊课、座谈探讨，加强与老师的沟通互动，从而进行有效地检查与指导，提高老师的课堂教学效率，提升学校的教化教学水平。 三是组织老师开展教学特色创建活动。此次活动以特色学校创建活动为载体，以校本教研为主抓手，以特色教学的探讨为主线，围绕
21、备课特色、课堂组织特色、课堂评价特色、特色练习、作业的设计等探讨，带动不同学段不同学科特色老师的形成，从而引导每一位老师走出一条属于自己的教化教学特色之路。本学期活动目标是老师依据各学段学生特点，研讨并探究本学段的教学模式，思索自己的教学风格，初步定位个人的教学特色，为特色展示活动做好打算。 四是指导各教研组开展丰富多彩的特色教研活动。 (四)结合人文教化特色学校创建活动，着力提升学校的课程实施水平。 1、加强课程建设，修订和完善学校课程设置与实施方案。本学期学校将在原有课程建设的基础上，通过广泛沟通与看法征询，借鉴兄弟学校在课程改革与实施方面的胜利范例，结合本校的实际状况，修订和完善东山小学
22、课程设置与实施方案。 2、加强课程管理，建立和健全三级课程管理体系。依据国家课程和地方课程的实施，进一步开阔学生的学问视野，激发学生的学习主动性和学习热忱。本学期将依靠学校现有的基础和条件，以教研组为单位，结合特色学校创建活动，加大人文教化、经典诵读等学校课程的开发力度，进一步修改完善校本教材，为形成富有特色的学校课程体系打下良好的基础，切实促进学生的全面健康发展。 (五)抓实体育、艺术、综合实践、卫生、心理健康教化、校本活动等课程的管理工作，促进学生全面发展。 1、进一步完善学校体育、卫生、艺术教化工作，确保每周的音、体、美教学课时，任何老师不得以任何理由挪用或挤占。 2、深化开展“学生阳光
23、体育运动”，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面绽开，仔细组织好一年一度的学校春季运动会和各类体育专项竞赛。 3、开拓渠道，主动实施综合实践活动。本学期将进一步规划综合实践活动课程体系，加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动，让学生通过自主体验、尝试和实践活动，充分发挥学生主体作用，开发学生的潜能，激发创建力，促进学生全面发展。 4、加强心理健康教化。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教化，刚好对学生进行心理指导，培育学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增加少年儿童适应社会的实
24、力。 5、开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动。老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教化，卫生室要做好学生的体检、视力保健、传染病防控等各项工作，定期对学生的健康状况进行监测及健康学问抽查，进一步健全完善学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。 6、精选学校特长老师、聘请家长及社会专业人士担当辅导老师，细心组织好学校的校本活动，做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度，在全面提高学生艺体素养的基础上培育一批优秀苗子成为特色人才，组织参与市中小学各项竞赛，并且争取在竞赛中获得最佳成果，充分挖掘学生特性潜能，促进学生全面发展。各班主任
25、辅导员要做好组织、协调、教化工作。 (六)其他工作 1、接着加强学生写字方面的指导，要求全体语文老师以语文课、课外活动为阵地抓好“面”的教学，落实“四个坚持”：坚持识字、写字有机结合，即教学生字时有机地进行写字指导;坚持指导写字和训练“两姿”(即坐姿和执笔姿态)、培育习惯有机结合;坚持提高写字技能技巧与审美教化、品性教养有机结合;坚持定期检查和不定期的抽查相结合，逐步使写字教学向纵深发展。要求其他学科的老师齐抓共管，突出强调并落实三点：一是各学科必需结合教学的相关内容有机渗透写字教化，形成各学科齐抓共管的写字教化;二是必需协作写字教学，加强“两姿”训练，培育良好习惯;三是每学期协作写字教学，在
26、班上组织一两次作业展览。各学科协调协作，使学生养成“提笔即是练字”的良好习惯。学校教育处将会实行随机抽查及竞赛形式，检测写字教学的质量。 2、关注学生养成教化，强力打造“书香校内”。 (1)教化归根结底是培育习惯，行为养成习惯，习惯形成品质。良好的学习习惯是孩子所储存资本，他将确定孩子的命运。在上学期基础上，本学期我们将一如既往的依据学生年龄特点，坚持从小处入手，从小事抓起，培育学生良好的学习习惯，促进学校良好校风、学风的形成。 (2)为了弘扬祖国优秀传统文化，营造深厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，本学期学校将以特色学校创建活动为契机，进一步建立和完善图书室、阅览室面对全体师生全面开放的
27、制度，激励师生随时借阅，同时，在班内开展“图书漂移”活动，丰富的图书资源，引导师生养成多读书、读好书的文化生活习惯，努力构建“主动向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化，从而把学校打造成具有浓郁文化气息的“书香校内”。 3、本学期学校将在建立和完善学校老师乐队的基础上，接着主动向学生辐射，进而成立一支具有东山小学特色的学生乐队，同时为秉承“为孩子的终身学习与发展奠基”的办学理念，学校将在开展四、五年级接着开展“笛子进课堂”活动，变更过去音乐课只是学唱一首歌曲的旧模式，促进新型音乐课教学的改革，以此发挥学校的艺术优势，调动学生参加音乐实践的主动性，使学生在欢乐中学习，在华蜜中成长。 4、规范专用教
28、室的运用。各专用教室负责人(试验室、仪器室、微机室、体育器材室、综合电教室、图书室、科学探究室等)，开学初要制定运用安排和进度，并刚好作好记录，最大限度地发挥各专用教室的功能，真正做到“室”尽其用。其中，科学学科老师要重视试验和作业，发挥科学试验室和科学探究室作用，确保其开出率，提高其运用率，提高科学学科的教学质量。 6、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行平安学问、自护自救常识等教化，提高学生平安意识和自我爱护实力。全校师生在主动开展平安宣扬教化同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校教职员工每时每刻都要留意学生人身和学校财产平安，做到人人管、每天讲
29、、月月查;二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早解除;三是平安无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是较为严峻事故要刚好汇报。 7、对学生进行知法懂法教化。本学期，教育处将接着主动协作政教处利用平安课、班会、队会等在学生中大力开展法制宣扬教化活动，从而培育执法懂法遵守法律的好少年。 四、详细工作支配 上级教化部门工作： 1、参与学科中心教研组集体备课 2、迎接章丘市“有效课堂”教学状况调研 3、迎接章丘市学校发展性综合评价检查验收 4、迎接济南市督导工作 5、组织参与科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评比活动 6、组
30、织参与市骨干老师送课下乡活动 7、组织参与济南市论文评比及优质课评比 8、组织参与章丘市学科展示沟通活动 9、迎接章丘市教学示范学校验收 10、组织参与章丘市优秀片区教研组评比活动 11、组织参与章丘市有效教研活动阅历沟通会 学校老师工作： 1、制定学校教学安排,教科研安排，老师制定各类安排 2、学科课程标准、老师教学用书研读活动 3、学生家长会 4、教学常规月查 5、常规听课活动 6、东山小学片区系列教研活动 7、教学特色创建活动 8、青年老师学科课程标准专项检测活动 9、学校期中教学质量检测 10、教科研学问专题讲座 11、教研组制定复习安排 12、复习课观摩活动 13、期末教学质量检测
31、14、教研组自主活动 学生活动： 1、其次届学生春季运动会 2、学生阳光体育系列活动 3、第四届英语口语大赛 2022小学教学个人工作安排2 一、指导思想 坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，实行县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“老师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。 二、工作目标 1、要严格根据课程标准的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管
32、理要根据广东省义务教化学校教学规范(试行)进行，水平要有提高。 2、主动开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中遇到的问题，提高课堂教学水平。 3、教学、教研设想 (1)抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。 (2)主动开展教研活动，实行推门听课制度，促进各老师教学水平的提高。 (3) 各老师都要参与学校或科组组积的科组活动。 三、主要工作和措施 1、学校要把实行广东省义务教化学校教学规范(试行)、_县中小学教学常规、_县中小学教学质量目标管理评价方法(20_-2014)作为学校的中心工作。要主动开展同兴教化的宣扬活动,组织老师学生学习县同兴教化促进会和镇教化
33、促进会的奖教奖学方案。要结合学校老师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好老师的思想工作，增加职业道德观念，提高老师对做好教学常规工作的思想相识，教化老师树立“教学质量高光荣，教化质量低可耻”的荣辱观，促进老师工作由被动变为主动。老师要努力转变自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的缘由;少点责怪学生，往学生身上找缘由。努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对老师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。 2、要通过开展校本培训，组织老师接着深化学习20_年版课程标准，加深领悟课程标准的精
34、神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。采纳“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高老师的专业水平。 3、主动开展校本教研工作，提高老师业务水平。接着加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中遇到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题探讨课题开展：(1)数学科组上好每节计算课提高学生计算实力。(2)语文科落实字、词、句等基础学问。(3)英语科提高生活日常用语的记忆和沟通实力。组织老师开展探讨攻关，坚持每周有活动内
35、容，努力提高各学科的教学水平。 4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。老师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学习爱好，做到因材施教，抓准教材学问的突破点，落实好每个学问。提倡自主、合作、探究的学习方式。老师在教学上要不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培育学生可持续发展的学习实力和创新实力。为进一步推动课程改革，教好新教材，中心小学将在3月份实行同课异构教研活动。 5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水平。提倡老师参与集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参加老师，做好具体的记录。 6、抓好
36、教学常规管理，提高教化教学质量。 (1)自我加强对教化教学工作的反思。做到实践反思实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。 (2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体才智的力气，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。备课一、要备课标和教材，明确教学目标;二、要备学生，找准教学起点;三、要备教法、学法，细心设计教案;充分做好课前的打算工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教化与创新教化，教学开放与有效组织的关系。 (3)以展示老师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定老师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个老师每学年至少上一次公
37、开课，并将老师公开课的资料汇总建成专档。 (4)坚持以教学为中心，以提高教学效率为根本，更新理念，转变观念，立足实际，想方设法提高课堂教学质量。 (5)落实“培优扶差”工作，把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。 (6)加强教学常规工作管理。有安排、有目的地对备课、作业批改进行检查;校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深化课堂了解常规教学执行状况。 (7)结合诚信教化活动,肃穆考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。 (8)抓好学生、老师的规范字书写，并定期组积竞赛。 7、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系沟通，了解相关教学教研
38、信息，学习先进理念、方法。 8、为了解有关学科的教学工作，除组织参与县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测工作公允、公正，真实有效。 9、做好推广一般话和运用规范字工作，真正落实把一般话作为校内语言，老师的工作语言、沟通语言，学生的学习沟通语言，并开展多种方式的一般话竞赛，促师生一般话水平的提高。 四、教学教研工作主要行事历表 时间 内容 9月 1、开展专题业务培训。 2、进行上期(年)学校质量分析。 3、制订各类教学教研安排。 10月 1、 检查老师各类教学安排，教学常规调研、抽查、推门听课。 2、 指导参与青年老师参与县青年老师讲
39、课大赛。 3、 参与中小学高效教学模式研讨暨课程改革推动会。 11月 1、 组织期中考试和及试卷分析工作。 2、 参与中小学学科基础学问大赛活动。 12月 1、 对教学工作进行常规检查。 2、 提出期末复习安排。 1月 1、 做好期未考试的一系列相关的学校工作。 2、 各项总结的收集。 说明：以上活动如有变动，以通知为准。 2022小学教学个人工作安排3 一、指导思想 以县局、教研室和学校工作思路为依据，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动校本教研活动的顺当开展，深化开展小班化教学探讨活动，不断提高
40、老师的执教水平;以养成教化、有效课堂为突破口，实施有效教学;以“艺体2+1”活动、体艺特色项目创建、书香校内创建为载体，主动提升学生综合素养，积淀校内文化，打造平安、和谐的_二小，打造平安、和谐的_二小。 二、工作目标 1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教化教学管理水平。 2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。 3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。 4、促进师资队伍建设，打造学校骨干老师队伍，促进老师专业水平提升。实行措施促进新老师快速成长，挑起学校学科教学的重任。 5、加强主题校本教研，促使老师不断反思
41、、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，主动开展课题探讨和参与各级各类教学竞赛评比活动。 6、立足老师自主培训，提升老师素养。 7、抓实十一项工作：教研、科研、教学常规管理、课程管理、书香校内建设、学生竞赛活动、学困生帮教、减负工作、加强推普工作、心理卫生教化、体艺科工作。 三、详细措施 1、紧扣常规管理，规范教学行为 本学期，要完善教学常规管理制度，严格执行课程安排，开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究，努力构建科学、好用、高效的小班化课堂教学
42、模式。 2、深化开展校本研训 为了有效实践新课程，提高老师的执教实力，促进老师的专业成长，全面提高学校教学质量，校本研训成为我校工作一大重点。本学期我校校本教研的重心是： 仔细积累材料，创立较完整的校本研训台帐资料。 (2)接着开展同伴互助。本学期各教研组接着课例研讨，通过老师间互相学习、沟通，共同提高。 接着开展专业引领。除教研室确定的几个“请进来、走出去”活动，邀请教研员、专家老师前来听课指导;组织老师外出听课，学习他人先进的教学阅历和方法。外出学习回来后，开展上课、听课、评课、写课后反思系列活动，真正落实学以致用。 开展青蓝工程。依据学校实际状况，开展师徒结对活动，充分发挥骨干老师的作用
43、，促进年青老师的专业成长。要求师徒每周各听课一节，课后研讨、沟通、反思。 接着开展“养成教化背景下的小班化教学实践”，全校推动小班化教学探讨，主要从小组合作、多元评价、前置作业、习惯养成四方面实践教学。 进一步改进和完善_二小小班化教学细则、_二小小班化课堂教学规范过关细则、_二小老师小班化教学考核细则。各细则内容不仅着眼于老师的教学行为，更关注学生的学习行为，体现出形式服务于内容的这一理念，确保学校小班化教学探讨地深化开展。 本学期接着重点突破“小组合作学习策略的有效性”的探讨。主要从“合作任务的设计和实施”着手，培育学生良好的合作学习习惯、多维互动的沟通模式，充分调动学生的学习主动性，提高
44、课堂教学效率。结合学校特色课题民工子弟养成教化评价的实践与探究(一)，开展以“流淌的花瓣”为主题的学生综合素养评价体系探讨，充分激发学生的自信念，提高学生的学习爱好，为学生的终身发展奠定基础。 开展一学期两次的校本大研训活动，以课例为载体，以校级骨干老师为依托，开展校级专业引领，进一步深化开展“小组合作学习”的探讨，总结得出适合民工孩子发展的相关策略。 注意提高常态课质量。加强常态课监控力度，建立“校长、教育主任、教研组长”为评价小组的推门听课机制;实行弱势老师跟踪帮教听课制度，以此整体提高老师的专业水平。 主动申报创建星级教研组，语文数学教研组力保三星级教研组。 3、抓好教科研工作 本学期教
45、科室主要做好以下几方面工作： (1)严格把好课题申报、结题关，特殊加强对老师申报方案、结题报告的批阅、指导。 (2)严格管理课题的探讨过程，运用随堂听课、课题例会、课题材料积累检查等机制，强化课题管理监控力度。 (3)本学期主要以语文数学两个团体课题为引领，做好结题收尾工作。 4、抓好学困生帮教工作 我校是民工学校，学生学习底子薄，新插班生多，因此，提高学困生学习成果，大面积提高学校教学质量接着作为本学年的重要工作之一。我们的目标是：提高合格率，降低较差率。通过制订安排，建立档案，完善制度，加强辅导，以心理辅导来干预学困生的行为，以此提高学困生的成果。 在狠抓学困生的同时也不行忽视对中、上学生的辅导，削减后百分之三十的学生人数，全面提高学校的教学质量。 5、教学常规检查 本学期学校教学常规的检查主要从以下几方面着手： 备课方面。 老师备课要注意教材分析和血清分析，依据不同的学生制定分层教学目标、问题设计和练习设计，每节课有重点关注的学生，为有特别须要的学生设计特性华的学习任务和指导策略。 上课方面。 主动实施以“学为中心”的课堂教学模式，教学方法应敏捷多样，老师精讲精练，注意学生自主探究、合作学习。 课堂中学生自主学习和练习的时间不少于一半。 学生百分百参加学习活动，每个学生都有发言和展示的机会。 加强小组额合作建设，使小组