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1、最新小学德育个人工作计划小学德育个人工作安排1 本学期我担当二年级班主任工作。有人说：“班主任是班级灵魂的设计师”我觉得这句话有肯定的道理，班风的好与坏，班干部的培育等与班主任的工作有特别亲密的关系。那么怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必需具有肯定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生假如没有良好的'道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培育学生高尚品德，教化学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚恳、英勇的孩子。 一、培育学生良好的生活习惯，树立美妙的班风。
2、班里有一些同学平常爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔。针对这个状况，假如抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的缘由后，给学生讲吃零食的危害，我告知同学们，随意吃零食，不符合小学生日常行为规范，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽搁了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，奢侈了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴实的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从今，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很主动，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。 二、德育必需激发学生的道德情感。 我特
3、别重视情境教化，给学生供应一个良好的学习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了很多英雄人物的画像，以及条幅和标语，激励学生勤奋读书，努力学习。还把校内黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的其次课堂活动，培育学生良好的道德品质。 三、利用课余时间，组织班级活动开展班级活动，能为学生供应展示自己表现自己的机会。 比如，我组织“我为班级添光彩”探讨会，“感恩的心”的主题班会，以及书画展览、歌咏竞赛、故事演讲等活动。通过这些活动。培育了学生酷爱集体、酷爱祖国的高尚品质。 总之，班主任要把德育工作放在首位，仔细做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使
4、学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。 小学德育个人工作安排2 一、指导思想 从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。 二、全期德育工作目标 1、培育学生构成良好的行为习惯和道德品质。 2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的潜力。 3、专心参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 三、本学期班级德育工作基本要点 1、确立班级奋斗目标。 在实现班群众的奋斗目标的过程中，充分发挥群众每个(成员的专心性，要让他们共享群众的快乐和华蜜，从而构成群众的荣誉感和职责感。 2、行规方面。 充分利用班会的时间强调一日常
5、规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”特地负责监督检查学生的日常行为。班主任每一天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。 3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 (1)透过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。 (2)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教化，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。 4、督促学生养成良好的卫生习惯。 做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教
6、室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。 5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理潜力。 发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。 6、抓好两操的教化。 合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有好处的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 7、家庭教化指导方面。 加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使他们全面发展。 学校对学生进行思想品
7、德教化，是社会主义精神礼貌建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会根据安排提高学生的思想品德教化，促进学生健康成长! 小学德育个人工作安排3 一、强队伍，增加德育意识。 1.班级教化小组的队伍建设 鉴于学校发展的现状，班教小组的队伍建设显得尤为迫切。本学期，以团队发展为基础，以校本培训为途径，以提升班级团队教化力为宗旨，加大班级管理队伍的建设力度。 (1)建立两支班教组长团队。一是骨干班教组长团队，主要有每个年级组1名优秀班教组长组成，二是班教组长研修班，主要有年轻的班教组长组成。优先支配两支团队成员外出参与各类培训，并担负相关二级培训任务。 (2)班教组长工作例会与校本培训有
8、机结合。每次例会，除了基本的会议内容，还要进行相关培训，既有骨干班教组长的班级管理阅历介绍，又有新班教组长的班级管理心得体会沟通，适时举荐有关级管理工作的图书、杂志或文章。 (3)提升班教教化小组核心成员的教化力。强化班教教化小组成员的基本功训练，组织进行活动案例的设计等评比活动，提高班级管理的实践实力和工作水平。充分利用好“孔子教化论坛”这个平台，让全体老师的才智火花在这里碰撞，用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业华蜜，激发管理才智，共同建设一支强有力的班教小组队伍。 2.班集体的特色建设 依据班级原有基础和班级教化小组老师自身特点，加强班级文化建设，有效开展主题班队会，并进
9、行校级“爬山虎特色班级”评比表彰，推动班集体建设。 (1)班级文化建设。通过凸显学生本体的班级环境文化布置(板报、专栏等)，督促更新更换，并充分发挥班级文化建设的榜样示范作用。 (2)主题班队会开展。结合每月主题和校本德育(节日)课程，有效开展主题班队会的教学设计或公开展示活动，结合传统文化队会教学设计方案评比及核心价值观教化24字为主题的公开课展示。 二、建制度，完善育人机制。 1.完善“爬山虎”志愿服务制度，提升育人实效性。 学校将完善、推动“爬山虎志愿服务制度”，从社会、学校、班级三个层面为学生供应服务岗位，让全部学生都主动参加到志愿服务中，接着开展“做最美的爬山虎娃”主题教化活动，在学
10、生中大力提倡社会公德意识、社会文明意识教化，提升育人的实效性和参加度，促进学生行为养成。 完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与发展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，全面负责学生养成教化评比工作。接着设立“爬山虎信箱”，发挥学生的主子翁意识。 在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服务，通过岗位实践，增加学生的主子翁意识和责随意识，重点用伙伴德育思想，改进实践方式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的沟通轮岗，有利
11、于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿服务氛围。 2.完善“新三好”评价制度，内化学生自觉行为。 围绕“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社区做个好公民”，推动“新三好”制度改革。新三好评比与学生的志愿服务相结合，班级志愿服务时间至少达到1个月，可获得“班级优秀志愿服务者”称号评比，学校志愿服务时间至少达到1个月，可获得“志愿服务小明星”称号。“爬山虎”志愿服务次数达到2次，可参与“最美爬山虎”评比。三项要求全部完成，方可获得学校期末评比“新三好”的资格。既进行每个单项的表彰，又进行综合表彰。让更多的孩子获得赞许的机会。 通过“争当新三好”活动引领，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织
12、活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。 三、抓常规，培育文静学生。 接着开展践行“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，让每一个学生都文静。借助“新三好”榜样的力气，依托常规检查岗，本学期重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教化，培育文静学生。 1.建立班级“55条公约”。结合学生的年龄特点、心理特点，告知学生在班级不该做什么，怎样做最好，用公约来约束自己的行为，努力做最好的自己，培育学生良好的道德品质和行为习惯。 2.接着以“十好”争章活动为抓手，将学生养成教化与综合素养考评相结合，通过生生互评、师长考评、德育
13、处核评的形式，让学生通过争章和评章活动，内化一些常规，让学生在体验中巩固常规训练要求，健康欢乐地成长。 3. 围绕区文明礼仪教化重点，将文明礼仪教化融入养成教化,每周一个重点，遵循“迈小步，不停步，严要求，常常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培育学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校内小主子。 4.邀请行政老师和班教组长定期“问诊”教化课堂(行为习惯)。通过专题问诊，发觉常态管理的不足之处，查漏补缺。 四、创品牌，彰显德育特色。 以德育活动为载体，构建德育课程体系，打造“三色”德育品牌。以“金色教化”绘境，“红色教化”入心和“绿色教化”导行，结合学生年龄特点，每项课程依据不
14、同年级支配不同内容，做到按部就班、务求实效，对学生实施欢乐德育、生活德育。 1.主题文化课程：月月有主题，周周有经典，每天有约定。每个月有不同的主题，3月爱，4月健、5月俭、6月博，每个月围绕主题实行一次特地的升旗仪式，一场专题的红领巾广播，一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上，各年级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句，让朗朗的诵读声在孔小校内回荡，让经典浸润我们人生，让经典成为校内一道靓丽的风景。 2.生活自理课程：接着培育学生的生活自理实力，为学生的发展供应必要的生活技能，激发学生爱生活，养成对生活负责任的看法。本学期，依据各年段学生的心理特点、学习特点，将班队活动与综合实践打通，实现
15、德育课程的微落实。，制定一至六年级的系列生活实力课程：一年级的 “整理书包、自己穿衣”，二年级的“系红领巾、学钉纽扣”，三年级的“扎辫子、做沙包”，四年级的“系花样围巾、系鞋带”，五年级的“学包各式书皮”，六年级的“巧剥果蔬”。 3.校内“节”语课程：设定校内四季生活，分别冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，创建属于学校生活的“节”语。将学校单项的“科技节、读书节、艺术节、体育节” 以综合的方式，与文化传统、自然节气相结合，化糅到四季之中，随季而变、而生、而长。各类活动由学生伙伴参加策划宣扬、组织实施、总结反思，力求贴近学生实际、充溢童趣，在活动内容与形式上推陈出新，力求创意。本学期重点设计科技节、艺
16、术节，扩大“奇思妙想”、“童声悠扬”的影响力。 4.“仪式”洗礼课程： “今日我是升旗手”：变一言为多言，融问答式、采访式于一体。号召、动员家长承当主讲人，可介绍创业经验，可共享家庭趣事，可进行才艺表演，也可全家总动员，总之让国旗下讲的话成为学生想听的话，使升旗仪式成为家长、学生展示自我的舞台，共享沟通的平台。 “十岁成长礼”：让学生在“八礼四仪”的学习与体验中做文明有德之人。本学期实行三年级的10岁成长仪式，通过寓意深刻、庄重简朴的成长仪式，教化引导学生强化文明礼仪素养，同时教化学生感恩家长、师长，感恩学校、社会。 “我们毕业了”：实行20_届学生的毕业典礼，为毕业生打造一个共有的时空，营造
17、一个集体的氛围，让他们感受到礼仪是一种高尚和优雅的文化。 5.“传统”浸润课程： 拓展“学雷锋”新内涵：继承和发展雷锋精神，将其内化为新的实践。一是通过对学生详细的礼节和规则的确立，让利己利人、达己达人的理念通过学生的日常生活表现出来。二是通过“日行一善”等详细的实践活动，使得同学之间的相互帮助成为一种不行或缺的校内生活方式。 传承清明传统文化：进一步加强我校少先队员的爱国主义教化，弘扬民族精神，通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热忱，珍惜今日的华蜜生活。 体验“六一”：在“六一”儿童节，结合生活自理实力系列活动，开展形式多样的展示、竞赛活动。 6.“家长百家讲
18、坛”课程：依托班级家委会，选择由家长担当的课程资源，利用班队课，支配每月一次“家长讲坛”。各班家长代表充分发挥自身的专业特长，为同学们开设礼仪、平安、环保、科普、法制、经典等内容丰富、活泼新奇的讲座。家长百家讲坛的开设，使学校课程变得更加丰富、有实效。学校将进一步发挥家长中的优质资源，不断丰富讲坛内容。家校共育，让课堂更多姿多彩。 我们将努力寻求符合学校实际的有效的德育教化途径和方法，打造德育工作的品牌，为学生的可持续发展不懈努力。 三月份：爱(谁言寸草心，报得三春晖) 1. 实行开学典礼。 2.制定学校德育、少先队工作安排，班级制定班级工作安排。 3.总结、表彰“七彩假日”活动。 4.进行班
19、级文化评比，评比“最美教室”。 5.学雷锋志愿服务活动。爬山虎攀登记爱心助梦活动 6.文明志愿岗常规培训 7.制定少先队活动课程网络教研制度 四月份：健(以自然之道，养自然之身) 1.校内四季生活之探春“奇思妙想科技节”系列活动。 2.“今日我是升旗手”活动。 3. 春季社会综合实践活动。 4. 缅怀革命先烈清明活动。 五月份 ：俭(静以修身，俭以养德) 1.十岁成长仪式。 2.结合生活自理实力系列活动，各年级开展形式多样的展示、竞赛活动。 3.少先队、德育课题的中期汇报。 六月份 ：博(广学而博，专一而精) 1. 校内四季生活之嬉夏“童声悠扬”智雅艺术节活动。 2.“我们毕业了”毕业季活动。
20、 3.进行班教工作阅历沟通。(评比、表彰爬山虎优秀班级) 4.开展暑假生活指导。 5. 做好德育工作总结、少先队工作总结、班队工作总结。 小学德育个人工作安排4 一、回顾展望 我校以人为本，以德为先，以四好少年为活动宗旨，以养成教化为基本内容，开展丰富多彩的实践教化活动，做好班级管理工作，开展好大、中队的读书、队会、平安等一系列活动，树立远大的志向，健康欢乐成长。 二、加强团队建设。 1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。 2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查，针对没有特别状况开展不仔细的班级，做做到立即订正，针对
21、不按要求改正的班级，将在班主任考核中进行相应体现。 3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。 三、以丰富德育活动内容，提高学生素养。 1、常规教化常抓不懈。 我们要求各班将这些要求认仔细真贯彻到每一个学生，在培育学生讲卫生，懂礼仪良好品德的基础上，着重培育学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要依据本班特点，创建性开展工作，强化训练要求。 2、法制、平安教化决不放松。 我们将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。通过和老师制定校内平安责任书，明确班主任是班级平安工作第一责任人，全面负责班级平安管理工作。科任老师
22、负责当节课的平安管理工作;值日老师及全部教职员工各司其职，分管工作职责范围内的平安工作。要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，放学后刚好回家，杜绝校内担心全隐患发生。 3、节日活动丰富多彩。 各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教化，全面提高学生的思想道德素养，促进学生健康成长。 四、以校内文化、班级文化为德育内涵，丰富校内生活，促学生身心健康发展。 1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校内环境的育人功能。 使学校富有深厚的文化氛围，使学生迈步校内中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。 2、丰富班级文化内涵。 本学期，学校接着以班级
23、文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校内的德育特色。同时激励班主任依据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气和学生主体教化原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。 3、主动开展大课间、活动。 接着细心组织大课间活动，让学生在各种好玩的活动中活跃身心，呈现特性，和谐发展。每天下午课后组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技等活动，以此来丰富学生的校内生活，提高德育的有效性。 五、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教化新模式。 1、办好家长学校。 本学年，要接着办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度
24、。通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教化内容、方式、方法的指导，努力探究内容充溢、活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家庭教化的水平与质量。 2、参加社会德育实践。 本学年，组织全校学生参与体验活动，努力熬炼学生的独立实力、自理实力、动手合作实力。 六、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。 本学年，制订班主任考核细则，加强常规管理考核，注意评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的主动性、主动性和创建性。 1、升旗、广播操、眼保健操： 刚好组织学生参与，查看学生出勤率和纪律状况。(以少先队检查和学校抽查结果为依据) 2、会议： 能按时参与学校组
25、织召开的班主任会议，缺席一次扣1分。(以学校常规检查和会议考勤为依据) 3、主题班会： 能仔细组织好每次的班会，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，少一次倒扣1分。 4、少先队活动： 每学期班主任至少组织一次中队活动，活动有方案、过程资料。 5、其他活动： 能主动和组织学生参与上级部门和学校实行的临时性集体活动。 小学德育个人工作安排5 新的学期又拉开了帷幕，为进一步提高师生的文明素养，做好学生立志、成才、做人的教化。促进学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。增加我校德育工作的针对性和实效性，特制定东风小学德育工作安排： 一指导思想： 仔细学习中共中心办公厅、国务院办公厅关于适
26、应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法，仔细落实德育工作“十五”规划，全面贯彻公民道德建设实施纲要教化。以德治校，强化教化，确立“德育为每一个学生终身发展奠基”的观念。引导学生学会健康地选择，主动地发展，自觉地把社会外在的道德要求转化为内在的自我道德须要，以培育学生的创新和实践实力为重点，致力于培育新时期德才兼备的合格人才。 二、教化目标： 随着时代的变迁和青少年需求的改变，依据小学生的年龄、生理、心理的认知结构等特征，以“五爱”教化为主线，进行社会主义公德，社会常识和文明行为习惯、诚信、礼仪教化，坚持全面贯彻公民道德建设实施纲要，促进青少年思想道德素养的提高，落实德育工作“十五”规划推
27、动德育现代化工程的建设;加强法制纪律教化，主动开展富有成效的法制教化、实践活动，坚决杜绝在校学生中的违法违纪现象，再创德育先进学校。 三、教化活动： 1、提高老师的文明素养，德高为师，身正为范。组织老师仔细学习中小学老师职业道德规范，以教书育人，为人师表，敬业爱生，无私奉献的教风赢得良好的社会声誉。 2、培育学生爱家乡、爱学校意识，点燃学生的爱国热忱，如：通过讲一篇赞美祖国山河壮美、矿产富裕的课文;教唱一首歌颂党赞美新生活的歌曲;画一幅反映家乡改变的图画，讲解并描述一则少年英雄故事等，把学生对祖国的相识和酷爱延长扩绽开来，增加民族字豪感和自信念。把思想教化寓各学科教学中，调动了学生的主动性和创
28、建性，达到教化目的。 3、教化学生说真话，讲诚信。根据“五讲、五做、六德”约束自己。进行平安教化，开展平平安安才欢乐活动。 4、抓好学生日常行为规范教化，开学前两周为小学生守则学日常规、学校的校规校纪贯彻周，培育学生遵守纪律的好习惯，校内杜绝脏话，无打仗事务发生。 5、加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全方位思品教化的重要任务，班主任原则上要兼任思想品德课。班主任要严格履行岗位职责，详细要做到七要： 要做好班级工作总结; 带班要做到四到位一跟班(即早读、两操、班会、放晚学要到位，凡班集体活动要跟班指导和参加); 班主任要深化到学生中，谈心询问，培育良好班风; 每学期至少要组织一次有特色
29、、富有教化意义的主题班会; 要做好家访工作，每学期至少与每位家长联系一次以上，并做好记录; 要做好后进生转化工作。必需确立全方位的思想品德教化观，主动激励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教化。班主任要仔细上好班队会(间周一次)，要结合本班的实际及学校大队部安排，有真对性，有目的的开展多种形式思想教化，班主任每学期至少要有一节班队汇报课，坚决消退“班队 会被占用和流于形式”这一现象发生。 6、严格规范学生的学习行为，学生看书、写字要做到“三个一”，任课老师要对学生严格要求，检查到位，绝不允许学生用自动笔，尽可能杜绝运用磨笔，学生作业本要规范整齐，课本和作业要保持完好，促进学生学生良好学习习
30、惯养成。 7、做好值周检查评比工作，各班要选派得才兼备，责任心强的学生担当值周工作，值周生根据值周细则严格考核，仔细检查，做到校内、班级干净整齐，无纸削、脏物，各分担区要在早自习前打扫完毕，做到全天保持。学生做到在教室内、楼道内不大声喧哗，上下楼要脚步轻轻。任课老师要仔细负责，班主任要全力做好此项工作，班级每学期获得流淌红旗次数少于两次，班主任取消评优资格。 1页12 8、加强家校联系，了解学生思想动向。学校将通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式同学生家长建立常常性联系，刚好沟通状况，了解学生思想动向，仔细听取家长对学校管理和教化教学的看法、建议。关切并支持家庭教化，主动担当组织和指导家庭教化的责任。要开展丰富多彩的家庭教化活动，通过多种教化方式，普及家庭教化学问，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教化思想，驾驭科学的教化方法。 9、主动激励学生参与课外活动，并依据学生爱好、特长帮助学生选好活动项目，让每一名学生都能得到全面、和谐、健康发展。 最新小学德育个人工作安排