《教科版小学科学四年级下册第二单元《动物的繁殖》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学四年级下册第二单元《动物的繁殖》教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7.动物的繁殖【教学目标】【教学目标】科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观：1认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。【学情分析】【学情分析】在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力，并且懂团结、会协作。学生对“繁殖”并不陌生，爱护小动物是学生的天性，而动物的繁殖是学生非常感兴趣的问题，如大部分学生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程。很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。他们熟悉中
2、有着些许陌生。鉴于他们认识上的片面性，教学中要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。【教学重点】【教学重点】认识卵生和胎生两种繁殖方式。【教学难点】【教学难点】收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。【教学准备】【教学准备】教师材料：学生材料：【教学过程设计】【教学过程设计】一、情境引入新课一、情境引入新课师：小芳在做一个孵鸡蛋的实验。她把鸡蛋放进孵化箱里。 （放鸡蛋进孵化箱的视频）二、探究“卵生动物的繁殖活动”二、探究“卵生动物的繁殖活动”1探究鸡蛋都能孵出小鸡么？师： 同学们， 猜一猜， 所有的鸡蛋都能孵出小鸡么？同学们猜对了吗？我们来看看。 （学
3、生答）（放视频：有些孵化成小鸡，有些没有孵化）-小白点就是受精后的胚胎，鸡蛋必须经过受精才能孵化出小鸡。教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命1师：就像植物要传花粉，使胚珠受精，才能形成种子。动物也一样，雄性和雌性动物要进行交配，在交配活动中雄性传递精子给雌性，与卵细胞相结合，形成受精卵，才能发育成新的生命。 （PPT 图示：鸡交配图、受精过程示意图）2小结得出“卵生、卵生动物”概念师：像鸡、青蛙，用产卵（即“产卵”板书）繁殖后代的方式叫做-卵生（板书：繁殖方式、卵生） 。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。动物的繁殖活动。 （板书课题：动物的繁殖活动）3了解卵生动物的繁殖活动（出示 ppt：多张
4、卵生动物的繁殖活动图，起到提示作用）师：像青蛙鸣叫、孔雀开屏、动物跳舞、筑巢等行为都是为了求偶。 （ppt 出示孔雀开平图）师： “求偶”成功后，雄性动物和雌性动物会进行“交配”活动。 （蜻蜓交配图）师： （蜻蜓点水图） ：蜻蜓在干什么？蜻蜓真的在点水么？（产卵）蜻蜓一般会选择相对平静的水潭岸边低洼处产卵。师： （孵卵、育雏图）有些动物为了提高后代的生存率，会出现孵卵和育雏的行为。三、认识胎生动物的繁殖活动三、认识胎生动物的繁殖活动1动物繁殖方式分类师：刚才我们所学的动物都是卵生动物，动物们还有别的繁殖方式吗？师：同学们知道的真多，请同学们讨论卡片上动物繁殖方式有什么不同并分类摆放。然后再说一
5、说分类的依据是什么？2小组活动要求（PPT）（1）把动物卡片按繁殖方式进行分类。 （2）小组内说一说分类的依据是什么？3小组汇报师：这类动物和卵生动物繁殖方式有什么不同？（学生答）小结：胎生动物特点：直接生小动物哺乳（板书：直接生小动物哺乳胎生）引导学生小结出：胎生动物概念4观看小狗诞生视频师：胎生动物的繁殖活动有哪些呢？接下来我们一起来看看狗是怎样繁殖后代的视频。（学生观看视频解说：狗也分为雄性和雌性，在交配时雄性狗的精子传递给雌性动物，精子和卵细胞结合，形成受精卵，当受精卵在母体内发育后，狗妈妈直接生出小狗，狗妈妈会分泌乳汁哺育幼儿。 ）师：从视频里，知道胎生动物为提高后代生存率会有什么行
6、为？ （喝母乳）胎生动物都有哺教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命2乳后代的行为。所以胎生动物又叫“哺乳动物” 。5区分更多的卵生动物和胎生动物。师：除了黑板上提到的卵生和胎生动物，同学们可以列举出更多的卵生、胎生动物吗？请在小组内交流讨论后写在记录表中。看哪个组写得又多又准。小组活动填写记录表：动物繁殖方式记录表卵生动物6学生汇报师：哪个组先来把你们讨论的结果展示一下？师：其他组有补充吗？师：同学们真不简单！能列举出这么多的胎生动物和卵生动物，接下来我们再一起欣赏其它动物的繁殖活动视频。四、拓展：认识其它繁殖后代方式四、拓展：认识其它繁殖后代方式1观看其它动物的视频2图片补充其它繁殖后代
7、方式师：世界上的动物千奇百怪，同样除了一般常见的 “卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，动物们为了适应生存的环境，你还知道有其它一些奇特的繁殖方式么？。 （PPT 图片介绍）图 1：小海马是由爸爸“生”的。雌海马产卵后，雄海马把卵收入身前的哺育袋中，小海马就在这个安全的地方渐渐长大，几周后，海马爸爸把哺育袋打开一个小口，就“生”出了小海马。图 2：蜗牛是雌雄一体，有趣的是在繁殖后代时，必须要两只蜗牛相结合，相互交换雄细胞和雌细胞，只有这样才能卵繁殖。图 3：生活在浅海的皱唇鲨是卵胎生的，卵在母体内先孵化成小鲨鱼，然后再生下来。图 4：鸭嘴兽是一种特殊的动物，它靠产卵来繁殖后代，是卵生动物。但出
8、生后的幼体还需要母亲乳汁的哺育。这些特殊的性质，是卵生动物再向更高级的胎生动物进化时所遗留下来的。所以说，鸭嘴兽是生物界的活化石。师：当然有趣的动物繁殖方式还有很多，感兴趣的同学可以课外查阅一下资料。五、总结：认识繁殖的意义五、总结：认识繁殖的意义1这节课我们学了什么？2在动物的繁殖活动中，人在不断地繁殖，动物也在不断地繁殖。请同学们想像一下，假如没有繁殖，这个世界会怎么样？3 地球是我们和动物共同的家园， 为了我们的家园永远充满生机， 请同学们珍惜自己的生命，教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命3胎生动物爱护动物。这节课就上到这里，下课。【板书设计】【板书设计】7.动物的繁殖教科版小学科学四年级下册新的生命4第二单元