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1、幼儿园的小班舞蹈欣赏教案幼儿园的小班舞蹈观赏教案1 活动目的： 1、在音乐的伴奏下，情愿跟着老师学做小猫的表演动作。 2、有爱整齐、爱美的情感。 活动打算： 1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲小花猫照镜子。 视察记录：活动一起先，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的好玩性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着姿态万千，正感受着小花猫的美丽动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很仔细地跟着老师学习每一个动作，仔细地视察着动作的改变性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动
2、作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”在学习舞蹈的同时，他们还时常地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最终，每只小花猫在音乐的伴奏下，快乐、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟识的小动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地仿照出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很主动，爱好也很高，学得也很快，对动作的驾驭也较完整。通过他们熟识的动物动作仿照，来激发他们对舞蹈的爱好，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上驾驭还不够。 措施：多供应相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的视察，逼真、好玩地仿照进一步地激发对舞蹈的爱好，培育动作
3、的连贯性。 幼儿园的小班舞蹈观赏教案2 活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、柔软的旋律。 2、会用美丽的动作跟随音乐表演。 活动打算让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲 活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小挚友，我们今日来听一首好听的曲子。(老师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫瑶族舞曲，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组
4、织幼儿分段观赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈)。 2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言(可以事先打算好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，老师即兴组织的)。如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，
5、晚霞映红了天涯，他们结束了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着好听的歌，跳着美丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌颂我们的生活多美妙。 三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。 1、要求幼儿反复观赏音乐，起先的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样? 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、柔软。 1、观赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的优美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、柔软。 幼儿
6、园的小班舞蹈观赏教案3 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习基本动作踵趾步。 打算：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼
7、儿爱好。 师：小挚友你们看，这是什么地方?(小树林) 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名老师表演)(2)幼儿观赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作)3、老师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小挚友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小挚友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那 你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。 (1)老师示范基本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
8、(3)老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 幼儿园的小班舞蹈观赏教案4 活动目标： 1.感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍地进行表演。 2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。 3.激发向解放军叔叔学习的愿望。 活动打算： 初步观赏和感知歌曲这是小兵 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 一、活动导入-激发幼儿参加活动的爱好1、老师：小
9、挚友你们喜爱解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本事?他们是怎样做的?(老师引导幼儿仿照)2、嬉戏这是小兵： 老师与幼儿头戴军帽，老师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加活动的爱好。 二、基本部分： 1、老师出示课件，依据幼儿已有阅历进行表演。 1)老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。 老师提问：刚才小挚友们都仿照解放军叔叔做了什么动作了?(老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点： 老师：解放军叔叔面对敌人他们胆怯吗?他们很英勇，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子!那我们怎样表
10、现他们很英勇呢?(老师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇与威猛)2、创建性表现： 1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带领幼儿依据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神饱满地表现舞蹈)2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。 三、结束部分： 老师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(老师带领幼儿随音乐出活动室) 幼儿园的小班舞蹈观赏教案5 1、能大胆仿照“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 2、体验小鞋匠在劳
11、动中开心的心情。 1、一段线。 2、鞋匠舞音乐。 3、鞋匠做鞋的视频。 一、起先部分。 1、提问导入：小挚友脚上穿的鞋真美丽，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵活，想看看他们是怎样做鞋的吗? 2、观看视频： (1)小挚友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的? (2)请幼儿依据视频里看到的来说一说，仿照一下。 二、基本部分 1、老师清唱鞋匠舞。“老师今日要唱一首歌，名字叫鞋匠舞，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?” “听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。 老师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、
12、多又好。” 2、依据歌词分句教给幼儿动作。 (1)“谁来做绕线的动作?” 老师出示一段线，让幼儿尝试绕线，老师再徒手做绕线的动作，留意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。 (2)“怎么样拉线，钉钉呢?” 幼儿自由做动作。“小挚友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”老师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。 (3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作? 老师边唱边和幼儿一起做动作。留意钉钉子的时候()要有力。 (4)“哇!鞋子做得真美丽，那么多美丽的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜爱小鞋匠做得鞋子，鞋匠好快乐，所以我们要开心地用动作来表现鞋匠的工作。”老师声情并茂地带领幼儿边唱边做最终一句的动作。 (5)把动作连贯起来做几遍。 3、集体随音乐表演。 “我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!” 三、结束部分。 “小鞋匠工作了一天，特别辛苦，要回家休息了。我们来唱首摇篮曲让小鞋匠快快入睡吧!”老师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。 附歌曲：鞋匠舞 绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。 绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。 拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。 鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。 摇篮曲 星星睡了，月亮睡了， 天上白云不动了。 虫儿不叫了，鸟儿不飞了。 小宝宝呀睡着了。