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1、专题空气氧气考点内容测评要求中考指数空气() 知道空气的主要成分及体积分数.() 空气中氧气体积分数的探究原理.() 认识空气对人类生活的重要作用.() 空气污染污染原因及防治方法.空气质量日报、 预报.级( 说出)级( 解释、 说明)级( 懂得)级( 懂得)级( 说出、 列举)氧气() 知道氧气的主要性质和用途.() 用氧气的性质解释一些常见的现象.() 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应.() 氧气的工业制法.() 了解自然界中的氧循环.级( 能结合实例说明)级( 会解释)级( 能表示、 懂得)级( 说出)级( 懂得)级: 知道、 记住、 说出、 列举、 找到;级: 认识、 了解、 看懂、
2、识别、 能表示、 懂得;级: 理解、 解释、 说明、 区分、 判断、 简单计算 年全国中考真题演练一、选择题 ( 海南) 空气中含量最多的气体是() .A 氮气B 氧气C 二氧化碳D 稀有气体 ( 甘肃兰州) 下图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是() .A 红磷燃烧产生大量白色烟雾B 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C 该实验可说明N难溶于水D 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 ( 山东烟台) 下列关于空气各成分的说法中, 错误的是() .A 空气中氧气的体积分数约为 B 氦气化学性质不活泼, 可用于食品防腐C 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应, 属于
3、空气污染物D 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应, 又被称为“ 惰性气体” ( 江苏扬州) 今年世界环境日的中国主题: 同呼吸, 共奋斗.下列不符合该主题的是() .A 废气随意排放B 净化汽车尾气C 大力植树造林D 禁止焚烧秸秆 ( 河南) 下列各项中, 不属于我国 环境空气质量标准基本监控项目的是() .A 二氧化硫浓度B 氮气浓度C 二氧化氮浓度D PM 浓度 ( 广西南宁) 下列关于氧气的说法, 错误的是() .A 实验室制取氧气时, 一定要加催化剂B 硫在氧气中燃烧, 发出蓝紫色火焰一一C 油锅着火, 可用锅盖盖灭, 依据的灭火原理是隔绝空气D 氧气能与大多数的金属、 某些化合物反
4、应, 化学性质比较活泼 ( 江 苏 连 云 港)下 列 关 于 氧 气 的 说 法 中 错 误 的是() .A 氧气约占空气总体积的 B 氧气可以支持燃烧, 说明氧气具有可燃性C 氧气供给呼吸, 它和体内物质反应, 释放能量, 维持生命活动的需要D 夏天鱼池内需要增氧, 是因为温度升高, 氧气在水中的溶解度减小 ( 四川宜宾) 氧气的化学性质比较活泼, 能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是() .A 在点燃条件下, 细铁丝在氧气中剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色的三氧化二铁B 在点燃条件下, 硫在氧气里燃烧, 发出蓝紫色火焰, 生成无色无味的气体C 铁、 硫、 酒精在氧气中的燃烧都是
5、化合反应D 物质与氧发生的反应属于氧化反应, 氧气具有氧化性 ( 黑龙江大庆) 下列分离或提纯物质的方法, 所依据的原理正确的是() .选项混合物的分离或提纯分离物质的原理A除去粗盐中的泥沙氯化钠和泥沙的溶解性不同B将石油分馏得到石油产品石油中各成分的密度不同C分离硝酸钾和氯化钠组成的混合物硝酸钾和氯化钠分解温度不同D分离液态空气制取氧气利用氮气和氧气的熔点不同二、填空题 ( 四川达州) 加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施, 下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据.请你据表回答下列问题.可吸入颗粒物(T S P)氮氧化合物(NO等)二氧化硫(S O)空气质量级别春季 夏季 秋季
6、冬季 () 对我市空气质量影响最大的指标是.() 空气质量最差的季节是.() 你认为造成这种情况的原因是.( 答一点即可)() 可采取的有效防治措施是.( 答一点即可)三、简答题 ( 海南) 比较和归纳是学习化学的重要方法, 请你仔细观察下面三个化学方程式:CO点燃C O HO点燃 HO P O点燃 PO找出它们的共同点, 并写出其中两点. ( 河南) 氧气性质比较活泼, 能支持燃烧.() 如何验证一瓶无色气体是氧气?() 做铁丝在氧气中燃烧实验时, 集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么?() 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关, 任举一例加以说明.四、综合题 ( 山西
7、) 同学们在实验室用的HO溶液制取氧气并进行氧气性质实验.气体制备: 用配制好的 HO溶液和M n O制取O.请你在“A” “B” 两套装置中选择其中一套, 并说明选择的理由( 合理即可) , 该反应的化学方程式为.待反应结束后同学们回收了混合物中的M n O, 实验操作为.性质实验: 小明用收集好的氧气, 进行了下面的实验:把点燃的木炭伸入集气瓶中, 实验现象是;为使铁丝在氧气中持续燃烧, 他把光亮的细铁丝盘成螺丝状, 缓慢插入集气瓶中, 观察到持续剧烈燃烧通过实验得出, 氧气可以支持燃烧, 并且使可燃物燃烧更剧烈. 年全国中考真题演练一、选择题 ( 江苏苏州) 苏州博物馆最近启用新购置的“
8、 真空充氮杀虫灭菌消毒机” 来处理和保护文物, 即将文物置于该机器内, 三天后氮气浓度可达 ; 再密闭三天左右, 好氧菌、厌氧菌 和丝 状霉 菌都 被 杀灭.下 列 有 关 氮 气 说 法 错 误 的是() .A通常状况下氮气易溶于水B氮气不能供给呼吸C通常情况下氮气的化学性质不活泼D高浓度氮气可抑制菌类的生长 ( 江苏泰州) 下列物质用途的说法中, 错误的是() .A烧碱溶液用于制作叶脉书签B液态氧用作火箭燃料C不锈钢用作制餐具D氦气用作填充探空气球 ( 甘肃兰州) 我国新修订的 环境空气质量标准 增加了PM 监测指标.PM (p a r t i c u l a t em a t t e r
9、) 是指 微米以下的细微颗粒物, 它对人体健康和环境质量的影响很大.下列措施对PM 的治理起不到积极作用的是() .A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制( 湖南娄底) 下列实验现象描述不正确 的是() .A白磷自燃产生大量的白烟B硫在空气中燃烧, 产生淡蓝色火焰C细铁丝在氧气中剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色固体D电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 ( 甘肃兰州) 下列关于氧气的说法中正确的是() .A氧气在低温、 高压的条件下可以转变为液体或固体B氧气是植物光合作用的重要来源C氧气的化学性质比较活泼, 是可燃物D因为氧气与氮气的密度不同, 所以工业上
10、分离液态空气法制取氧气 ( 山 东 烟 台)下 列 关 于 空 气 成 分 的 说 法 错 误 的是() .A氧气约占空气体积的 B饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C稀有气体通电发光是化学变化D空气中的氧气主要来自植物的光合作用 ( 广东广州) 下列关于空气中各组成成分说法正确的是() .A空气中的O只有点燃时才能发生化学反应B空气中的C O是导致酸雨的主要原因C空气中的N可作为生产氮肥的原料D空气中的稀有气体没有任何使用价值 ( 山东烟台) 下列关于氧气的说法中错误的是() .工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧, 说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸, 它和体内物质反应,
11、 释放能量, 维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵, 是因为温度升高, 氧气在水中溶解量减少 ( 重庆) 下列关于O的说法不科学的是() .A常用带火星的木条来检验空气中的OB硫在O里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进行分离来制取OD加热K C l O制O, 可用M n O作催化剂 ( 江苏苏州) 下列关于产生氧气方法的叙述中, 错误的是() .A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气二、填空题 ( 四川泸州) 为测定空气里氧气的含量, 甲、 乙、 丙三个同学用
12、如图所示的装置分别进行了实验探究.() 甲同学: 点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后, 打开止水夹, 观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的.() 乙同学: 用碳替代红磷, 完成上述实验, 发现集气瓶内并没有吸入水, 其原因是.() 丙同学: 向集气瓶中加入少量的溶液, 然后完成乙同学的实验, 得到了与甲同学相同的实验结果. ( 黑龙江绥化) 请根据下列实验回答问题:()A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气, 集气瓶中最好放入溶液;()B试验通过量筒中变化测出氧气的体积;() 写出C实验发生反应的方程式:;()D实验烧杯中水的作用是、. ( 广西桂林) 通过初中化学的
13、学习, 我们知道通过多种途径可制取氧气.A加热氧化汞B分离空气C加热分解K C l OD加热分解KM n OE分解HOF() 请你在F处再写出一种制取氧气的方法.() 请写出一个实验室制取氧气的化学方程式:.() 若用下图装置加热KM n O制取氧气, 指出装置中的三处错误:、.实验完毕, 停止加热前应该先, 再. ( 四川德阳) 下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图:请回答:() 写出标号仪器的名称是.() 实验室制取氧气应选用的发生装置是; 收集装置可选用D装置, 理由是; 如果用E装置收集氧气, 气体应从( 填“a” 或“b” ) 进入.() 写出实验室制取氧气
14、的化学方程式:.() 观察F装置中的实验现象: 红磷在氧气中剧烈燃烧, 产生大量白烟, 这是因为生成了( 填化学式) 的固体小颗粒的缘故.()写出G中乙炔(CH) 完全燃烧的化学方程式:.三、综合题 ( 广西桂林) 实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验.小元同学准确称取 g纯净 的高锰酸钾加热一段时间后, 收集到氧气 m L( 标准状况) .() 请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式:、.() 意外发现: 根据化学方程式计算, g高锰酸钾完全分解, 应生成氧气 m L( 标准状况) .小元通过数据分析, 意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符 合, 并 且 在 实 验
15、 中 还 意 外 发 现 锰 酸 钾 溶 液 呈墨绿色.() 提出假设: 小元取实验后的少量固体残渣再次加热, 经检验又产生了氧气.根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设:假设: 二氧化锰也可以受热分解产生氧气;假设: 锰酸钾也可以受热分解产生氧气;假设: 二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气;假设:( 只填一种) .() 设计实验: 小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品, 设计了如下实验流程验证假设 .请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称.步骤: 步骤: 步骤: 步骤: 干燥步骤: 验证假设请简要叙述步骤的操作:.() 得出结论: 若观察到, 则假设成立;若观
16、察到, 则假设不成立.一、空气 空气的成分按体积分数计算: 大致是占 、占 、占 、占 、占 .稀有气体包括、氪、 氙、 氡等气体. 测定空气中氧气的含量实验中, 红磷燃烧产生大量, 装置冷却后, 打开弹簧夹, 水进入集气瓶内, 并占集气瓶容积的, 说明氧气在空气中的体积比例为. 工业制取氧气的方法:制取氧气, 此变化是, 不是反应.二、氧气的性质和用途 氧气的物理性质: 标准状况下氧气是一种色、味的气体,溶于水, 密度比空气的.液氧、 固态氧呈色. 氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较的气体, 在下能与许多物质( 如木炭、 硫、 磷、 铁、 镁、 石蜡等) 发生反应, 具有. 氧气的用途:
17、 能够支持, 可供, 是常用的.主要用于气焊、 航天、 潜水、 登山、 医疗、 液氧炸药、炼铁、 炼钢.三、空气的污染与保护 空气的污染物主要是排放到空气中的有害和两大类, 气体污染物较多 的 是 、 、, 它们的来源主要是.空气污染造成的危害有: 严重损害人体健康, 影响农作物生长, 破坏生态平衡, 其中、和等都与空气污染有关. 空气污染的防治措施: 加强的监测; 使用; 减少的使用; 消除污染( 工业、 交通、 生活污染源) ; 积极、等. 空气质量日报: 主要内容包括:、等.目前计入空气污染指数的项目暂定为、和等.空气质量日报中, 空气质量级别越, 空气污染越严重. 空气中各组成成分的含
18、量一般是指体积分数, 而不是质量分数. 测定空气成分或除去气体里的氧气, 试剂选择错误.【 例】( 山东聊城) 除去下列物质中混有的少量杂质( 括号内为杂质) , 所用试剂和方法都正确的是() .AN中的(O) : 红热的木炭BN aC O溶液中的(N a C l) : 加入稀盐酸C F e C l溶液中的(C u C l) : 加入过量铁粉, 过滤D C a(OH)溶 液 中 的 (N a OH) : 加 入 过 量C u C l溶 液,过滤【 解析】本题考查的是混合物的分离和物质除杂的问题,是中考的重点, 也是难点.除杂试剂和分离方法的选择至少要满足两个条件:加入的试剂只与杂质反应;反应后
19、不能引入新的杂质.A中红热的木炭能与氧气反应生成二氧化碳, 能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳, 故错误;B中N aC O溶液能与加入的试剂稀盐酸反应生成氯化钠、 水和二氧化碳, 而杂质氯化钠不与除杂试剂反应, 故错误;C中杂质C u C l能与过量铁粉反应生成氯化亚铁和铜而被除去, 再过滤又可除去不溶物铜,故正确;D中C a(OH)和N a OH均能与过量C u C l溶液反应,故错误.【 答案】C【 误区纠错】不能用碳、 硫除去N中的O是因为碳、 硫跟氧气反应生成新的气体杂质, 要用磷、 铜等与氧气反应后生成物是固体的试剂. 对氧气的性质掌握不准确.【 例】( 广东广州) 下列关于氧气的说
20、法正确的是() .A 氧气易溶于水B 大多数金属能与氧气反应C 食物腐败不需要氧气D 硫在氧气中燃烧生成S O【 解析】本题主要考查氧气的化学性质.氧气微溶于水,而不是易溶于水, 故A错误; 氧气是一种比较活泼的气体, 能跟许多物质发生化学反应( 包括大多数金属) , 故B正确; 食物腐败是缓慢氧化的过程, 需要氧气, 故C错误; 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫, 而非三氧化硫, 故错误.【 答案】B【 误区纠错】本题的易错之处是误认为氧气易溶于水; 误认为食物腐败只是细菌的作用; 误认为含硫的三氧化硫就是硫在氧气中燃烧的产物. 对化学反应的现象掌握不准确, 如烟与雾、 光与火焰.【 例】( 辽宁
21、沈阳) 下列有关实验现象的叙述正确的是() .A 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B 红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾C 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液, 产生蓝色沉淀D 电解水时正极 产生 的气 体体 积 比负 极产 生 的气 体体积大【 解析】硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰, 故A错误; 红磷燃烧产生的是五氧化二磷固体小颗粒, 形成的是白烟,而非小液滴形成的白雾.所以B错误; 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和氢氧化铜, 氢氧化铜是蓝色沉淀, 故C正确; 电解水时正极产生的气体( 氧气) 体积是负极产生的气体( 氢气) 体积的, 故D错误.【 答案】C【 误区纠错】解此类题目要牢记以下
22、易错之处: 碳在氧气中燃烧发出白光, 无火焰; 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟, 是产物五氧化二磷以固体颗粒形式悬浮在空气中形成的, 而不是小液滴悬浮在空气中形成的雾. 对一些常识性知识掌握不全面.【 例】( 广东广州) 下列属于“ 空气污染指数” 需要监测污染物是() .A 氮气B 二氧化碳C 稀有气体D 可吸入颗粒物【 解析】本题考查的主要是空气的污染源及污染指数.空气污染主要有两个方面: 有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、 二氧化硫、 二氧化氮等; 粉尘污染包括原来的可吸入颗粒和后增加的PM ,PM 是指大气中直径小于或等于 微米的颗粒物.A、B
23、、C均是原来空气中就有的成分, 故错误;D项中的可吸入颗粒物是“ 空气污染指数” 项目, 故正确.【 答案】D【 误区纠错】本题的易错之处是二氧化碳因是造成温室效应的气体而被误判为属于“ 空气污染指数” 需要监测的污染物. 空气和氧气是与我们的生活息息相关的重要化学物质,氧气的化学性质是教材内容中的重点. 本专题的知识点在中考中所占比例历来较大, 命题形式有以下几种:() 与当前突出的环境污染相联系, 考查空气的污染源和防治方法;() 以科学探究的形式考查考生空气中氧气的含量的测定、氧气的性质的有关知识. 归纳总结出详尽的知识点并进行有效识记.在 年的中考中, 考查基础知识将仍占一定比例, 因
24、此我们要:() 熟记知识点.同时, 加强对知识点的比较和判别, 关注特殊的注意事项.几种常见物质与氧气的反应如下:化学反应化学方程式反应现象及注意问题() 木 炭在 氧 气中燃烧CO点燃C O发出 白 光, 放 出 热 量, 生成能 使 澄 清 石 灰 水 变 浑浊的气体() 硫 在空气、 氧气中燃烧SO点燃S O硫在 空 气 里 燃 烧 产 生 微弱的淡蓝色火焰, 产生有刺激 性 气 味 的 气 体, 放出热量在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰, 产生有刺激性气味的气体, 放出热量() 磷 在氧 气 中燃烧 P O点燃 PO发出白光, 产生大量的白烟, 放出热量;白磷的着火点低, 易自燃,要放在水中
25、密封保存() 镁 带在 空 气中燃烧M g O点燃 M g O发出耀眼的白光, 放出热量, 生成白色固体() 铁 在氧 气 中燃烧 F e O点燃F eO剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色固体, 放出热量;此实 验 必 须 先 在 集 气 瓶里装 少 量 水 或 在 瓶 底 铺一层细沙, 防止溅落的熔融物炸裂瓶底() 蜡 烛在 氧 气中燃烧 比在空气中燃烧更旺, 发出白光, 放出热量, 瓶壁内有水珠.向瓶内倒入澄清的石灰水, 石灰水变浑浊续表化学反应化学方程式反应现象及注意问题() 氢 气在 空 气中燃烧 HO点燃 HO纯净的 氢 气 在 空 气 里 安静地燃烧, 产生淡蓝色火焰, 放 出 热
26、量; 不 纯 的 氢气点燃会爆炸.可燃性 气 体 或 可 燃 性 粉尘与空气混合, 遇明火很可能会发生爆炸, 因此点燃前需要验纯【 例】( 湖北十堰) 下列试验现象的描述正确的是() .A 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B 硫在空气中燃烧, 发出明亮的蓝紫色火焰C 木炭在氧气中燃烧, 发出黄色火焰, 生成有刺激性气味的气体D 铁丝在氧气中燃烧, 火星四射, 生成黑色固体, 放出大量的热【 解析】本题考查了氧气的化学性质, 重点关注的是物质在空气中燃烧与在纯氧中燃烧现象的不同之处.A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水, 未描述出反应的现象;B硫在空气中燃烧, 产生的是微弱的淡蓝色火焰, 在纯氧中
27、燃烧才产生明亮的蓝紫色火焰;C木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体, 无火焰和刺激性气味;D铁丝在氧气中燃烧, 火星四射, 生成黑色固体, 放出大量的热, 故D正确.【 答案】 D() 特别关注基础知识与生产生活的联系, 尤其是与当前环保和能源等热点问题的联系.【 例】( 山东青岛) 我国新修订的 环境空气质量标准 颁布后, 各地采取多种措施提高空气质量.下列措施中,不利于提高空气质量的是() .A 向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫剂, 减少二氧化硫的排放B 控制PM 的排放以减少雾霾天气C 将盗版光盘泼上汽油焚烧处理D 禁止燃放烟花爆竹【 解析】 本题考查的是当前的
28、热点问题空气污染的防治,解答本题的关键是了解哪些行为会造成空气污染.A二氧化硫是空气污染物, 向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫剂, 减少二氧化硫的排放, 有利于提高空气质量;B PM 是形成雾霾天气的主要原因之一, 属于空气污染物, 控制PM 的排放可以减少雾霾天气, 有利于提高空气质量;C焚烧盗版光盘会形成大量的空气污染物, 不利于提高空气质量;D燃放烟花爆竹会形成大量的空气污染物, 禁止燃放烟花爆竹, 有利于提高空气质量, 故选C.【 答案】C 注重探究实验能力的培养.空气中氧气含量的测定是探究能力考查这一热点问题的切入点, 要特别从以下几个方面予以关注:() 除氧气试剂的选择: 在空气中
29、只与氧气反应且不生成气体物质.() 除氧气试剂量的掌握: 过量.() 与氧气性质的联系: 碳、 硫等能与氧气反应但生成物是气体; 铁在空气中与氧气只能发生缓慢氧化反应.() 打开止水夹的时机: 冷却至室温时.() 装置的气密性: 良好.() 实验操作的紧凑和连贯性: 燃烧匙迅速放入、 瓶塞立即塞紧.【 例】( 山东莱芜) 下列有关氧气的叙述正确的是() .A铁丝在氧气中燃烧, 发出耀眼的白光, 生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中, 可以将铜丝换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼, 是可燃物【 解析】本题综合性较强, 考查了空气中氧气含量的测定、氧气的性
30、质、 化学反应中元素不变等知识, 其中空气中氧气含量的测定考察了探究实验能力, 是本题的难点.A铁丝在氧气中燃烧, 不发出耀眼的白光, 只是火星四射, 故选项错误;B测定空气中氧气含量是利用了加热铜丝消耗氧气, 使瓶中压强减小的原理; 而木炭与氧气反应消耗氧气的同时又生成了二氧化碳气体, 瓶中的压强没有减小, 因此无法测出氧气的含量, 所以不能把铜丝换成木炭, 故选项错误;C由质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变, 因此只有用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气, 故选项正确;D氧气化学性质比较活, 可与许多物质发生反应, 支持燃烧( 助燃) , 但没有可燃性, 不能燃烧, 因此不是可燃
31、物, 故选项错误.【 答案】CA组 年全国中考模拟基础训练题组一、选择题 ( 北京海淀区中考一模)空气中, 氧气的体积分数约为() .A B C D ( 广州荔湾区九校联考质量检测) 下列关于空气的说法, 正确的是() .A 空气是一种纯净物B 空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C 空气中的稀有气体没有任何使用价值D 空气中的氧气支持燃烧, 所以氧气是一种常见的燃料 苏州吴中区初三教学质量调研测试( 一) 下列哪组气体都属于空气污染物() .A CH、C O、HB C O、HC l、NC HC l、N、OD S O、C O、N O ( 上海普陀区初三质量调研卷) 下列反应不属于氧化反应的是()
32、.A C OC u OC OC uB CC O高温 C OC C OHOHC OD HC u OHOC u ( 湖北黄州中学中考一模) 下列关于氧气的说法中不正确的是() .A 氧气在低温、 高压的条件下可以转化为液体或者固体B 植物的光合作用是空气中氧气的重要来源氧气的化学性质比较活泼, 是可燃物D 因为氧气与氮气的沸点不同, 所以工业上用分离液态空气法制取氧气 ( 陕西西安中考网上评卷适应性训练A) 下列物质的应用不正确的是() . ( 浙江温州九年级中考阶段模拟) 有关实验现象的描述正确的是() .A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B铁丝在氧气中剧烈燃烧, 火星四射C干冰在空气中升华周
33、围出现白烟D红磷在氧气中燃烧生成白雾二、填空题 ( 上海普陀区初三质量调研卷) 空气由许多物质组成的, 请根据相应要求填空空气中含量最多的物质化学式是;写出 价的氮元素与氧元素形成的化合物的化学式;许多物质都能在空气中燃烧, 说明空气中有, “ 纳米铁粉” 成分为极细的铁粉, 它能在空气中燃烧, 发生的化学方程式是;熟石灰露置在空气中, 易与空气中的气体反应而变质, 发生的化学反应方程式是. ( 南京鼓楼区中考一模) 下表列出了 年颁布的环境空气污染物基本项目浓度限值和 年月日 : 时南京市的空气质量数据监测结果.空气质量等级S O(小时平均)N O(小时平均)C O(小时平均)O(小时平均)
34、PM ( 小时平均)PM ( 小时平均)一级 二级 月日南京实时监测数据 ( 数据单位g/m,C O为m g/m) 请分析数据并回答问题:()月日南京空气质量等级未到达一级, 原因是空气中含量较多.为改善南京空气质量, 迎接青奥, 下列建议不合理的是( 填字母, 下同) .A 采取合理措施, 减少建筑工地扬尘B 植树造林, 减少土地裸露面C 减少或禁止周边农村燃烧秸杆D 关闭南京郊区所有化工厂() 下列关于空气中污染物的说法正确的是.A 上述四种气体均属于氧化物B p H小于的雨水称为酸雨,S O、NO是形成酸雨的主要污染物C 大量燃放烟花爆竹会增加空气的污染程度D O含量过大会引起温室效应
35、( 江西新余中考模拟) 秋冬交界时节, 我国北方地区灰霾天气频发,PM 颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首, 社会公众对PM 指数未能纳入环境空气质量标准产生担忧.()PM 是指大气中直径小于或等于 微米的颗粒物,大雾天气导致呼吸病人增多, 因为雾霾可使空气中增加大量的( 填字母) .A二氧化碳B一氧化碳C二氧化硫D可吸入颗粒物() 频发的雾霾天气催热了防PM 口罩的销售, 医生指导市民灰霾天最好待在家里, 若要外出必须戴好口罩.常用的三种口罩孔径如下:普通 层纱布口罩在 微米左右;单层无纺布口罩在 微米左右;N 专业口罩在 微米左右.则选择更有效的口罩是( 填序号) , 其中口罩的作用是( 填一种实
36、验操作名称) .() 防PM 专用口罩使用了活性炭, 这是利用了活性炭的作用.B组 年全国中考模拟提优训练题组一、选择题 南京江宁区学业水平调研卷( 二) 空气是一种宝贵的自然 资 源, 下 列 气 体 不 可 能 直 接 从 空 气 分 离 获 得 的是() .A 用作医疗急救的氧气B 用作清洁燃料的氢气C 用作食品防腐剂的氮气D 用作焊接保护气的稀有气体 河北理科综合模拟试题( 一) 下列关于空气的叙述, 错误的是() .A 空气中氧气含量的体积百分数为 B 空气中二氧化碳含量的增加, 不会影响空气的质量C 纯净的空气是纯净物D 空气中如含有较多的S O、NxOy, 会产生酸雨 ( 河南许
37、昌中考一模) 下列有关物质的用途主要是由其物理性质决定的是() .A 干冰用于人工降雨B 氧气用于医疗急救C 硫酸清除金属表面的锈D 氮气用于保护气 ( 福建福州中考模拟) 下列关于空气的说法中, 错误的是() .A工业上利用液氧、 液氮的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气, 该过程属于物理变化B空气是一种十分重要的自然资源C按体积分数计, 空气中约含有氮气 、 氧气 、 其他气体和杂质D若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还是能保持洁净 ( 河北邢台初中毕业升学第二次模拟考试) 有关氧气说法正确的是() .A用带火星的木条可以检验氧气B硫能在氧气中燃烧, 说明氧气具有可燃
38、性C鱼、 虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D金属锈蚀、 动物呼吸、 锅炉爆炸都是缓慢氧化 吉林长春东北师大附中初中三年级模拟试题( 一) 下列物质发生的变化与空气的组成无关的是() .A绿色植物进行光合作用B用活性炭吸附甲醛C食品袋里的铁粉“ 双吸剂” 失效D浓硫酸敞口放置在空气中质量增加二、填空题 ( 北京东城区中考一模) “ 凤凰” 号火星探测器曾向地面发回的数量堪称史无前例的数据、 “ 好奇” 号火星车完成的火星物质成分分析, 都为人类探索火星提供了宝贵的资料.火星大气各成分含量如图所示, 其中与地球大气所含成分相同的物质是. ( 上海奉贤区四月调研试卷改编) 浩瀚的大气是大自然对人类的
39、恩赐, 与人类的生存休戚相关.() 空气中氧气的体积分数约为.() 植物通过光合作用, 可将二氧化碳转化为氧气, 光合作用的化学方程式为 C O X高温CH O O, 则X的化学式为.CH O属于( 填“ 无机物”或“ 有机物” ) .() “ 节能减排” 是我国的重要国策, 下列气体中属于“ 减排” 对象的是( 填字母) .A NB C OC OD HO( 气)() 由于人类生产、 生活等因素的影响, 全球性空气污染越来越严重.近年来上海频现雾霾天气, 雾霾可使空气中增加大量的( 填字母) ;A 二氧化碳B 一氧化碳C 二氧化硫D 可吸入颗粒物我市自去年月起发布全市PM 平均浓度, 防PM
40、专用口罩使用了活性炭, 这是利用了活性炭的作用.三、实验探究题 ( 福建福州中考模拟) 李老师指导化学兴趣小组的同学, 设计了“ 测量空气中氧气体积分数” 实验的新装置( 见下图) .【 小资料】() 白磷着火点只有 , 易燃烧, 且耗氧彻底;() 注射器上的侧孔针头进入橡皮塞内, 注射器与锥形瓶就不能相通;() 硫酸铜溶液能与白磷反应, 从而化解白磷的毒性.【 实验探究】() 在确保装置不漏气时, 按图装入药品、 连好仪器.() 将锥形瓶底部放入热水中, 白磷很快被引燃.() 燃烧结束, 等到锥形瓶冷却到室温, 即可把注射器针头推下来( 刺穿橡皮塞) , 此时注射器里的硫酸铜溶液会; 如实验
41、比较成功, 则最终注射器里的液面约停留在m L刻度处.【 反思与评价】() 足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧, 这说明瓶内剩余气体( 填“ 支持” 或“ 不支持” ) 燃烧.() 此改进装置与课本上“ 测量空气中氧气体积分数” 实验装置相比, 有不少的优点, 请你写出一条:. 在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定.其中体积分数约为 的气体是() .ANB OC C ODHO ( 四川宜宾) 空气是一种宝贵的自然资源, 下列有关说法中不正确的是() .A 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分, 并得出氧气约占空气总体积的结论B 空气是由氮气、 氧气、 稀有气体、 二氧化碳等物质组成的混合物C
42、 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D 稀有气体都没有颜色、 没有气味, 在通电时能发出不同颜色的光 下列叙述正确的是() .A镁片放置在空气中, 不需加热就能在表面生成M g OB红磷放置在空气中, 不需加热就能燃烧产生POC硫粉加热后放入氧气中, 燃烧产生S O气体D铁丝加热后放入氧气中, 燃烧产生F eO固体 ( 江苏苏州) 下列描述属于氧气化学性质的是() .A 通常状态下, 氧气是无色、 无味的气体B 通过低温加压, 可使氧气液化成淡蓝色的液体C 液态氧可用作发射火箭的助燃剂D 氧气是一种性质比较活泼的气体, 能氧化许多物质 在化学反应 HWO高温W HO中, 氧化剂是() .AWOBH
43、CWDHO 年月, 国务院同意发布新修订的 环境空气质量标准增加了PM 监测指标.PM 是指大气中直径小于或等于 微米的颗粒物, 主要来自化石燃料的燃烧( 如机动车尾气、 燃煤) .下列有关空气和PM 的说法错误的是() .A空气是混合物B PM 与形成灰霾天气无关大力发展电动车、 减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量D PM 专用口罩中使用了活性炭, 是利用了活性炭的吸附性 某班同学用下图所示装置测定空气中氧气的含量.先用弹簧夹夹住乳胶管.点燃红磷, 伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后, 打开弹簧夹, 观察广口瓶内水面变化情况.实验完毕, 甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
44、, 乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的.下列对两种现象解释合理的是() .甲同学可能使用红磷的量不足, 瓶内氧气没有消耗完甲同学可能没有塞紧瓶塞, 红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹, 红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢, 塞紧瓶塞之前, 瓶内部分空气受热逸出A只有B只有C只有D鱼苗在长途运输中, 通常将鱼苗养在相对密闭的容器内, 加入某种药品, 使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活: 充足的氧气、 及时除去鱼苗呼出的C O, 水的p H调节在左右、碱性不能太强.现有以下四种物质供选择: 双氧水、 过氧化钙(C a O) 、 过 氧 化
45、 钠 (N aO) 、 氯 酸 钾.它 们 的 有 关 化 学 性质如下:() HO HOO() N aO HO N a OHO() N aO C O N aC OO() C a O HO C a(OH)O() C a O C O C a C OO()K C l O不与HO、C O反应在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是() .A双氧水B过氧化钙C过氧化钠D氯酸钾 ( 上海普陀区初三质量调研卷) 二氧化碳占空气总体积的 , 正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在下图所示的循环过程, 图中A处不包括() .A 煤炭燃料的燃烧B 海水吸收C O形成碳酸盐C 天然气的燃烧D 人和动物的
46、呼吸 实验室制取氧气可用以下原理:高锰酸钾加热锰酸钾二氧化锰氧气过氧化氢二氧化锰水氧气根据下图提供的实验装置回答以下问题:() 你认为用( 填序号) 反应原理来制取氧气最好,请你从节能环保等方面说出一条理由:.() 根据你所选择的反应原理, 制取氧气的发生装置为( 填字母) , 怎样检查该装置的气密性?.() 硅能在氧气中燃烧生成二氧化硅, 并放出大量的热, 有科学家正研究将硅作为新能源.与化石能源相比较, 硅燃烧没有二氧化碳排放, 因而有助于解决的环境问题是.() 实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤:加热;把药品装入试管后固定在铁架台上;检查装置的气密性;熄灭酒精灯;用排水法收集气体
47、;从水槽中取出导管.正确的操作顺序是( 填序号) .() 如何证明你收集的气体是氧气?. 在测定空气中氧气含量的实验中, 小强采用了下图所示装置: 在由两个注射器组成的密闭系统中留有 m L空气, 给装有细铜丝的玻璃管加热, 同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温, 将气体全部推至一个注射器内, 观察密闭系统内空气体积变化.() 在实验加热过程中, 交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是.() 写出该实验中反应的化学方程式:.() 小强测得实验结果如下:反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积 m L m L由此数据可以推算出他测定的空
48、气中氧气的体积分数 ( 填“” “” 或“” ) .造成该实验出现误差的原因可能是( 填序号) .没有交替缓缓推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温加入铜丝量太少加入铜丝量太多() 通过上面的实验, 你学到的测量混合物中某成分含量的方法是. 小华同学学习空气的成分及测定后, 决定回家利用身边的物质测定空气中氧气的含量.() 他将蜡烛放入盛水的盆中, 点燃, 再将一只玻璃杯倒扣在蜡烛上.稍等片刻, 蜡烛熄灭, 玻璃杯内水面逐渐上升至原来杯内空气体积的处.玻璃杯内水面上升的原因是; 本测量结果与空气中氧气的实际含量存在较大误差的原因是.() 他改用螺旋状的光亮细铁丝实验, 如右图所示.静置一周,
49、实验达到预期的效果.小华改用细铁丝实验, 取得成功的原因是. ( 上海普陀区 初 三质 量调 研 卷改编) 十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计了一个划时代意义的钟罩实验( 如下图) , 该实验证明了空气中氧气约占空气的体积.拉瓦锡在观察到汞面浮起红色渣滓后, 还继续加热 天,至红色渣滓不再增加, 这样做的理由是(),该反应的化学方程式是().拉瓦锡得到的红色渣滓是氧化汞, 他又将氧化汞加热分解得到氧气, 而现在实验室检验氧气的方法可以是().实验室常用白磷燃烧来验证空气中氧气约占, 小张同学利用实验室现有的药品硫粉和镁粉, 利用下列钟罩装置进行实验, 燃烧完毕冷却后的结果如图:写出
50、硫粉在钟罩内燃烧的化学方程式(),燃烧的现象是().如果实验仪器气密性良好, 所用的硫粉、 镁粉都是足量的.根据实验结果, 推测可能的原因, 硫粉燃烧后水进入约的原因是(); 镁粉燃烧后水几乎占满整个钟罩的原因是().( 提示:M g与空气中多种成分反应(O、N、C O) , 产物全为固体)现在实验室中得到氧气, 可以利用氯酸钾受热分解, 实验操作时要用到酒精灯、 导管、 铁架台等, 还需用到的玻璃仪器有(); 目前实验室不用氧化汞加热分解的方法制取氧气的理由是().若实验室利用 g氯酸钾与gM n O混合加热, 请写出化学 反 应 方 程 式, 并 列 式 计 算 最 多 可 以 得 到 多