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1、师德师风学习心得体会范文（通用10篇）师德师风学习心得体会范文1 老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁谈谈以下几点体会： 一、爱党爱国，酷爱教化事业，酷爱学生。 学生是祖国的将来，只有把学生教化培育好，振兴中华才有期望。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。 二、团结互助、廉洁从教、为人师表。 一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关切，相互帮忙;另一方面老师与学生之间也要团结互助
2、。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。随时随地以一个优秀教化工作者严格要求自己。 三、工作专心、仔细负责。 工作专心，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，仔细负责，最根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 对于自身存在的问题和不足主要有以下几个方面： 1、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时到处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求，满意于过去，对自己的评价总是差不多。 2、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和专心主动，平常只埋头工作，不主动向外界
3、学习。这在肯定程度上影响了工作效率，自认为已有的业务学问能够适应目前的工作，不注意业务学问的全面性，从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。 鉴于以上问题我给自己制定了努力方向及改进措施： 1、严格遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，专心开展指责和自我指责。 2、多做业务探讨的工作，不断提高自身素养和教化教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。专心参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改善教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。 今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，专心整改，仔细总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教化活动的效果。从我做起，从今刻做起，永葆工作
4、热忱，努力实践诺言，希望领导和同事对我的工作进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。 师德师风学习心得体会范文2 师德师风对我们教化行业的重要性不言而喻，没有它，我们的教化行业就会走向歧路，通过把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教化事业的准则。老师所从事的职业是教化人、塑造人的事业，所以，老师道德素养和师德师风，甚至比老师文化素养更为重要。方向正确了，学问越多才越好，否则就会走向反动，培育正确价值观的人才，才能更好助力教化事业发展。 而我作为一名新入职的老师，上任即奔跑，角色转变后，我就是学生灵魂的工程师，是社会主义接班人的培育者，是高屋建瓴的设计师，弘扬师德师风，我们每一个新老师都须要以
5、身作则，把握机会，呈现自我，促进发展。要带动学生努力学习学问，放下架子，拥抱真实，“俯首甘为孺子牛”，踏实开展教化工作，推动落实教化改革措施。 我信任，只要诚意应对学生，红心向着国家，终将得到党和国家的认可，成为被他人认可的好老师。经过这次学习培训，结合自我的教学经验，针对当前教学的现状，我认为师德师风教化是极有必要的。老师师德的自觉性，是师风的建设的关键，让我们共同努力，一齐成为一个好老师，从事天底下最绚丽的工作，我们要像柴火，牺牲自己，暖和群众;我们更要像春雨，润物细无声;我们也要像落花，化作春泥更护花。 我励志要像他学习，为我们的教化事业更好地发展和推动作出更大的贡献。他说：“我是国家培
6、育出来的，只要祖国须要，我必全力以赴。”骄人成果的背后是艰辛的付出。他传奇的一生让他有如富有中国传统牺牲精神的大侠，是令人钦佩的“为国为民，侠之大者”。 通过这次师德师风培训学习，也让我发觉了自身的不足，做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力。其次，在教化教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力与才能。另外，老师在教会学生学问的同时，也要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，在这次师德师风教化培训学习中，先进老师的精神和行为涤荡了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我
7、工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，正如培训会上胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是欢乐的，奉献是华蜜的。 师德师风学习心得体会范文3 师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，师风即是老师的行为作风。师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为老师是孩子行动的标杆，其身正不令而行，其身不正，虽令不从。 今年暑假，我们幼教集团高主任组织了师德师风集体培训，高主任给我们讲了“做一名良好师德新型的老师”的主题，主要从幼儿老师师德、幼儿老师举止仪表、老师言语、老师的职业修养和师德值得反思的问题几个方面告知我们师德师风的重要性。从这次培训中，我们明
8、白了，做一个合格的幼儿老师必需要做到：在师德上，我们要严格要求自己，对孩子要有爱心，宽容心，使孩子与家长喜爱自己。 在师风上，我们要做到举止文静、仪表端庄。只要跨进幼儿园大门，我们就要留意自己的言行举止，衣着整齐，妆容得体。因为，我们幼儿老师是孩子们的启蒙老师，我们老师是“镜子”，孩子是老师的“影子”，作为一名幼儿老师，要言行一样，表里如一，不能给孩子们造成不良的影响。在孩子面前，要时刻记住要讲一般话，不体罚和变相体罚孩子，不辱骂孩子，不否定孩子，要关注每一个孩子的发光点，并刚好赐予确定与赞扬。 在老师职业修养上，我们要时刻记住高主任的话，幼儿老师不只是把孩子看好，把学问传输给孩子那么简洁，而
9、是时刻清楚地相识到幼儿老师所要负担的责任。既然选择了就要酷爱，在工作岗位上，要一心为教化事业，甘为人梯，做辛勤的园丁，用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子们完备的心灵，给孩子一个欢乐的童年生活。 总之，这次的师德师风培训收获满满，我会恒久记住高主任嘱咐我们的两句话：“孩子是夸出来的”和“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。是的，对孩子，我们要学会爱和宽容。对家长，我们要学会敬重、同等和沟通，对同事、领导，我们要学会支持与合作。在以后的工作中，我会时刻记得师德为重，时刻用它鞭策自我，让它成为我教化事业中的一盏明灯。 师德师风学习心得体会范文4 讲师德，我们首先要做到的是关爱学生。身为人师，的回
10、报就是得到学生真心的爱戴。学习不易，我们须要理解求学学子的艰苦，但也不能放松对其学业的要求。个人的理解是严宽相济，关爱不失威历，这样才能让学生在“信其道”的过程中渐渐“亲其师”。因为在目前教学过程中，常常是“亲其师”在前，渐渐让学生误会为老师的关爱为“宽松”反而产生“不信其道”的结果。因此，关爱不失威信，这是教书育人的前提。 讲师德，其次要提升自己。提升自己的专业素养，也提升自己的道德品行。现代社会强调终身学习，我们身为“传道授业解惑”的老师，必需与时俱进。唯有不断用新学问、新思想、新技能“武装”自己的头脑，才能保证能和广阔“00”后甚至“10”后打成一片。蔡元培曾说“纯粹之美育，所以陶养吾人
11、之感情，使有高尚纯净之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也”。良好的道德修养，能够形成强大的磁场，给身边人带来巨大的正能量。老师提高自身的品德修养非常重要。 讲师德，最终要致力于学校和教化事业的发展。十年树木，百年树人，教化工作不行能如其他工作取得立竿见影的效果，但是其对一个学校的声誉和一方水土的影响是深远的。身为老师，须要时刻谨记老师代表着一个学校的形象。良好的师德，形成良好的师风，打造出良好的校风，会提升更多家庭、更多团体的华蜜感和价值感，让我们的孩子、家长产生向善向美的思想，最终会影响一个地区的教化事业的发展。 在教化教学活动中，我们不仅要把学问传授给广阔学生，更要以自己的人
12、格影响带动学生，促使学生全面发展。少年智则国智，提升学生的文化学问是我们的首要任务;少年独立则国独立，我们要培育学生独立的人格;少年自由则国自由，我们要让学生展示我中华风采，让他们代表中国自由之形象;少年进步则国进步，我们要让学生实现人格的提升，实力的进步，担当中华民族复兴更多的重任。 做一束光，哪怕只有微弱的光线。一边暖和自己，一边照亮学生。 师德师风学习心得体会范文5 我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德
13、水平干脆关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教化和师德建设工作面临很多新状况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教化日益增长的需求，对老师素养提出了新的更高的要求。我们老师的素养和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着肯定的距离，整个老师队伍的师德水平和素养亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 教化事业的跨越式发展，国民受教化程度和科学文化素养的提高，为社会主义现代化建设其次步战略目标的实现供应了有力的人才支撑和学问贡献。但是，我们也应当看到，我国正处
14、在社会主义初级阶段，穷国办大教化，而且办了世界上规模的教化。目前，教化面临的挑战依旧非常严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广阔人民群众对优质教化的剧烈需求和我国优质教化资源供应不足的冲突将成为教化在相当长的一个时期的基本冲突。教化工作还有不少困难和问题，还有许多薄弱环节，特殊是农村教化整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教化为农村及经济社会发展服务的实力还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。教
15、化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴。教化兴、民族兴。正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。 教化发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教化要以育人为本，学生是教化的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造
16、人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。 一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地相识到，教化事业发展，关键在于老师。 老师素养，师德最重要。老师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务
17、。师德建设确定我国老师队伍建设的成败，也就确定我国整个教化事业发展和改革的成败。今日，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深化发展的新状况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应当大力加强师德建设，不断提高老师的师德水平，为教化改革发展供应坚实有力的师资保障。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之
18、灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长。 老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经验时，常常不谋而合地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教化改革，全面推动素养教化，全面提高教化质量，不仅须要老师转变教化思想和观念、更新学问结构、提高教化教学水平，更须要老师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水
19、平。 师德师风学习心得体会范文6 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。可见师德师风对于老师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好老师呢?我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。 一、敬业爱岗，忠诚教化事业。 教化者首先要酷爱教化，要有崇高的品质和高尚的人格，我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教化事业，不计名利，主动进取，努力创新。 我是一名党员老师，在教化岗位上辛勤耕耘了三十年，我时刻提示自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行党的教化方针政策,从各方面严格要求自己，努力培
20、育自己高度的自觉性。 二、行为示范，为人师表。 作为一名人民老师，特殊是班主任，凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。 每周一的升旗仪式，我都和学生一样，立正姿态，站立在队伍的前面或后方，面对国旗，凝视着国旗缓缓上升。周二至周五的室内升旗，不管多忙，也要和孩子们一起站在教室里，伴随着国歌，瞻仰着黑板上方的五星红旗。我的行动感染了学生，学生只要听到升旗曲，就不由自主地面对国旗庄重肃立，心中充溢了崇敬之感。 每天晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读，有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。我还培育了一位“小老师”
21、领读。时间久了，只要“小老师”在，同学们的晨读纪律特别好，一个个都坐姿端正，整齐而流畅地诵读着。 三、酷爱学生，教书育人。 爱是教化的别名，酷爱是的老师。如何对待所培育的对象，千百年来，对这个问题的思索和探究，衍生出一种崇高的老师职业道德，就是酷爱学生，教书育人。酷爱学生，就是爱惜每一个学生，信任每一个学生都能成才。 我时刻嘱咐自己，无论在什么场合，不忘自己的老师身份，我的一言一行都将影响着学生，我要做得更好，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深厚的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温顺相待，从而乐意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化学问。 我班上有
22、一个李_的女孩子，父母都是有较高文化的高校生，但父亲远在上海工作，母亲也要去市区上班，每天要晚上八点才下班，爷爷奶奶在外地，没有和他们住一起。孩子上下学无人按时接送，每天不是跟同学一起来上学，就是自己走路来学校。早晨来到学校就趴在课桌上很累的样子，有时还睡着了。因家庭原因，孩子性格怪异，与其它孩子不能好好地沟通，常常独自玩耍。我特别怜悯这个孩子，常常叫她到办公室和她谈心，告知她有什么困难就找老师，老师可以满意她的许多愿望。孩子很会说话，常常和我说她家中的事，特殊是她在老家的一些快乐事。我也常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告知我她知道的一些课外学问，问我学习上的问题，仿
23、佛我就是她的“挚友”。上语文课上，她是主动举手回答问题，思维最活跃的一个女孩子。这个孩子的行为习惯还有待加强，但我觉得爱学生也要能包涵孩子的“缺点”，让这样缺少家庭暖和的孩子在老师爱的怀抱中渐渐成长，“缺点”也会消逝不见，而且健康欢乐地成长的。 张_同学是一位性格特别的孩子，他不管上下课，眼睛总是喜爱盯着别的同学，找别人的做得不好的地方，然后气呼呼地找老师告状。老师指责别人，他就得意地在一边扮鬼脸。同学们都不喜爱他，他也一个挚友也没有。我把孩子叫到办公室，让他一次性地把班上其它同学的“缺点”都说出来。孩子很仔细地说了不少，我也耐着性子听着，还细心做了记录。然后我盯着孩子的眼睛问：“同学们有这么
24、多缺点，那你能说出自己都比谁做得更好呢?”孩子想了半天，最终憋红了脸，一句话也说不出来。这时我很温顺地对他说：“每个孩子都有自己的不足，这很正常，老师也特别清晰。但你总是盯着他们，老师讲课你没有听到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了头。我摸着他的头说：“你知道自己有哪些地方做得不好吗?”孩子很聪慧，他竟然能精确地说出自己的许多缺点。他一边说，我就一边引导他如何改正。现在孩子在老师的和同学的监督下，在不断地进步! 四、廉洁自律，提升道德修养。 我时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教化工作者。我特殊注意与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补
25、课。 我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小挚友家送教上门。家长特别感谢，总想送点什么给我，我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处特殊融洽。 近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，毕业之际，家长们都特别感谢，总想“表示表示”。但我都特别肃穆地拒绝了，只在学校教室里实行了简洁而又温馨的毕业典礼。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。 我十八岁就选择了老师这一职业，一干就是三十年，一心一意地为教化事业奉献自己的青春年华，我始终无怨无悔!在退休之前
26、，我更要在教学中尽显自己教学本色，献身教化，做一名优秀的人民老师，培育更多的祖国建设人才。 师德师风学习心得体会范文7 师德师风引导着老师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是全部从业人员应当遵循的基本行为准则。这与老师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养紧密相关。正如论语述而中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是老师终身学习的内涵。所以，我时刻用老师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确相识自身的职业价值，专心去爱每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟： 作为一名老师，应闻道在先，言传身教。这里的“道”是指崇高
27、的道德品质和高效的学习方法。作为学生灵魂的塑造者，自身必需有高尚的灵魂。老师在传授学问的同时，要以身作则，培育学生的人格品质。乡村老师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”老师，给山村的孩子送去希望;高校教授黄大年放弃国外高薪，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项国内技术空白;女高校长张桂梅，用学问变更了贫困山区女孩的命运，用教化扶贫阻断了贫困的代际传递。像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民老师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将自己的爱国之志融入祖国的发展建设中，他们的言传身教让学生看到榜样的力气，学问不仅变更个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美妙、让人民更华蜜
28、! 作为一名老师，应爱岗敬业，刻苦钻研。“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。个别老师课前不仔细备课，上课时没有全局观念，东讲一句西扯一句，导致学生仿如雾里看花;或者过分注意课堂合作探究的形式，看似喧闹，实则学生并没有充分参加这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，学生也没有取得实效。教化，诗意地栖居一书中提到，用“渔”字八步法来培育学生的学习实力，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。学生驾驭了这“八步”，才能化被动为主动，欢乐的学习。因此，我认为作为老师，要爱岗敬业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，刚好做好反思，秉持终身学习理
29、念，用专业学问武装自己，自觉提高思维和专业实力，培育社会主义接班人。 作为一名老师，应道技合一，追求卓越。多数人民老师坚守教化质量，把学生的全面发展看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有高尚品行、始终追求卓越的人。在信息化爆炸的今日，学生获得学问的途径多种多样，看待世界的眼光也与我们小时候不行相提并论，因此作为老师，应爱岗敬业，在平凡的岗位上精益求精，追求卓越。既要拥有扎实的专业基础，也要学会授人以“渔”。以立德树人为根本任务，敬重学生的成长规律，站在小孩子的角度来看待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分“生气”，既有利于营造良好的师生氛围，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间
30、，多与他们谈谈心，在谈心的过程中切忌说教，而是多倾听他们内心的声音，帮助其树立信念。引导一代一代的青年敢于追梦，汇聚实现民族幻想的中坚力气! 100年前，多数热血青年高举思想的火炬，负重前行，拨开重重迷雾，多少革命英雄为此付出了生命的代价，才换来如今和平美妙的生活!为此，当代青年老师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，坚决志向信念，始终同人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的忠实实践者，砥砺前行，甘于奉献，努力做培育时代新人的“大先生”，在教书育人的过程中，恪守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，呈现师者风采! 师德师风学习心得体会范文8 经过此次开展的师德师风培训学习活动，
31、我深深感到，要想成为一名深受学生和社会欢迎的老师，首先要有高尚的师德。老师不仅仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。学高为师，身正为范恒久是老师职业的不变准则。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。为师者不仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。下面我简洁得谈谈以下几点体会： 一、做好教化工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，酷爱教化事业，要把自我的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，主动进
32、取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教化教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 二、做好教化要有爱心。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。作为老师要树立正确的学生观、师生观，老师要充分敬重和信任学生，真诚关切学生的提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生，更是要“异样的爱给异样的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，努力培育学生健康的人格，培育学生的自信念
33、，注意培育他们的学习爱好。 三、做好教化工作要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 四、做好教化工作要注意业务素养的提高。老师要刻苦钻研业务学问，精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就
34、会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 老师是教化活动的组织者、，在教化活动中起主导作用。老师要想有效的从事教化活动，就必需具备必需的职业素养。也就是我们说的职业道德。 五、要具有高尚人格、塑造完备心灵的本事。老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动
35、的方向。老师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在“老师”这个称号面前毫无愧色。 六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。没有爱，就没有教化。老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅仅能够提高教
36、化质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。教化不仅仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历证明，情感可促使学生自觉理解老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老师在一齐，且有亲近感;老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教化植根于爱”，老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更珍贵。须知老师一句
37、苛刻的话语，一个“凶恶”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌恶这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学生增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。 七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今
38、合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自我的学识。博学多才对一位老师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，异样是在被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发
39、扬优良学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。 今后我将接着仔细学习新的义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等法律法规，不断提高自己的政治理论素养并严格要求自我。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业;努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自身存在的问题和不足，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表。为宁武教化事业奉献一份光和热! 师德师风学习心得体会范文9 国运兴衰，系于教化，教化兴衰，系于老师，老师素养，重在师德师风。为了全面贯彻教化方针，大力推动素养教化，以崭新的教化观念，先进的教化思想，现代的教学手段，培育有创新精神和实践实力、高尚师德、严谨师风、新时期的老师队伍
40、，更好地为社会主义建设事业服务。老师作为学校教化工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动干脆影响着学生的行为规范，老师的观点看法也在肯定程度上确定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民老师，必需要有良好的思想道德风尚，为人师表，领先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的敬重和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教化教学工作的顺当开展，从而使学校教化教学工作迈上一个新台阶。 通过师德师风的学习,我认为素养教化事实上是应当提高老师自身的素养,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发觉自己的不足之处,在过去一年里，本人在教化教学中还存在许多不足，如：未能真正走入学生
41、中间，处理学生之间的冲突方法简洁，还存在一些不妥之处等。基于以上缘由，便于将来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求： 1、不停留在“传道、授业、解惑”的教化表面，屏弃“师道尊严”更多的关切学生的身心健康。 2、克服心理失衡，避开偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。 3、解除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为一般社会成员的不良习气带入课堂。 4、留意“尊师爱生”师生关系的定位，作为老师应重点关注“爱生”的一面，爱惜学生，同等待人，尤其对差生，更应赐予较多的关怀。 5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，同等沟通，擅长包涵学生的缺点，因材施教，让
42、学生有“天生我才必有用”的自信。 6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教化为主。擅长化解冲突，而不是激化冲突，成为学生的良师益友。 7、言传身教相结合，以身作则，领先垂范，举止文静。擅长通过多种渠道、方式，敏捷地开展各种教化活动，潜移默化地达到教化目标。 8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公允、公正、实事求是。 以上是一个老师得到学生信任的法宝,要使学生健康成长就必需克服自己的不足,通过学习师德师风相识了自己的不足,就有目标完善自己,在学校的英名领导下,自己肯定完善自己,成为一名合格的老师.因此今后的改进方向是:从思想上到行动上提高自
43、己的工作责任心,树立一切为学生,为一切学生的思想,提高自己的钻研精神,使自己在政治和业务上都过硬. 师德师风学习心得体会范文10 我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教化家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风个人总结。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促
44、进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结: 一、思想及工作的基本表现: 自从
45、选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。师德师风个人总结。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据<中小学老师职业道德规范>严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。“为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听
46、从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。
47、博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的问题及缘由分析: 经过一段时间的师德师风读