《《天净沙·秋思》元曲教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《天净沙·秋思》元曲教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天净沙秋思元曲教案天净沙秋思元曲教案教案一教案一教学目标：教学目标：1、感情诵读散曲。2、透过字里行间，情境想象，即兴表达，体悟作者愁苦的情怀。3、对比阅读秋词，知人论世，从而受到情感态度价值观的陶冶。4、继续提高古诗词的鉴赏能力，增加古诗词的兴趣和积累。教学准备：教学准备：1、学生课堂阅读内容及辅助材料。2、古曲昭君怨。3、若干诗配画及字幕图片。教学流程：教学流程：一、漫谈秋季，唤醒记忆。一、漫谈秋季，唤醒记忆。课前滚动播放秋天的图片，请学生调动自己的积累描绘秋天，进而唤醒自己关于秋天的所有记忆，为学习散曲作好心理准备。二、初读，直觉感受诗情。二、初读，直觉感受诗情。1、自由读 2 遍散曲，
2、要读得字正腔圆，试着读出古诗词的韵味。2、指名朗读，评价指导。3、自主谈读后的感受：通过刚才的诵读，从这首散曲中你感受到了什么?三、细读品味，深度理性触摸诗心。三、细读品味，深度理性触摸诗心。1、学生自主汇报交流。请同学具体说说你是通过散曲中的哪些字、词、句有了以上这种直接感受的?(1)枯藤老树昏鸦：枯黄的藤条缠绕着已经没有了生机的百年老树，光秃秃的枝头站着一只刚刚飞回来的乌鸦让人觉得凄凉、死寂、萧索带着感受吟诵。指引学习方向：这种从心底而生的愁苦之情还可以从哪儿流露出来?(2)古道西风瘦马：荒寂的古道，冷冷的西风瑟瑟地吹着，一匹疲惫的瘦马蹒跚前行这是一匹怎样的.马呀?深入引导学习：马都这样开
3、销骨立，疲惫不堪了，骑在马上的游子呢?(3)夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳即将沉落，只有孤独的旅人不能停下疲惫的脚步，满腔愁绪，继续浪迹天涯a 理解“断肠”之本义：极度愁苦悲痛。b 找“断肠”的近义词，进一步体会其义。c 由“断肠”生疑：读到这里，你有什么要问问马致远?d 请你猜想一下，问君何事愁天涯?e 结合作者的背景资料，深刻体会“断肠”包含的感情自由读。设置角色情境，谈感受：请问马致远，你因何而愁断肠啊?(3)小桥流水人家是一幅什么画面?潺潺流水，玲珑小桥，温暖人家，让你想到了什么：这一切都是这么温馨，这么美好，读;然而这美好的一切都只能尘封在记忆之中，读五、品读想象，走进诗心。(1)感情
4、诵读，深度体味诗情。(2)想象写话。配昭君怨古乐，想象写话。师情境引入：a 范读b 描述：我仿佛看到了诗人的脸上我仿佛看到了诗人的眼里我仿佛听到了诗人c 要求：请拿起你手中的笔，写下浮现在你脑海中的动人画面。d 交流，评价，激情。e 再来吟一吟这首“千古之思”秋思。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。六、阅读秋词六、阅读秋词秋天是一个多情的季节，人们以秋寄情，借秋言志，唐代诗人刘禹锡另辟路径，写下了这首秋词。1、自由读。指名读。读到字正腔圆，读出诗的味道。2、交流感受。透过字里行间，你感受到了诗人怎样的情怀?3、猜想诗人当时的生活状况。4、出示诗人背景资料。自由读。
5、想说什么?想对马致远说途径什么?七、推荐秋天组诗。七、推荐秋天组诗。教案二教案二【教学目标】【教学目标】1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。4、能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。【研究目的】【研究目的】自主学习、小组合作学习。【教学过程】【教学过程】一、导入课文一、导入课文(根据学生课前学习的情况自然导入)二、整体感知诗歌内容二、整体感知诗歌内容1、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏。2、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的
6、景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。3、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。三、理解作者的思想感情三、理解作者的思想感情1、过渡语：(由形象到意象)。介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。2、组织学生活动：小曲表现了作者怎样的感情?阅读课文后根据课文内容阐述理由。小组讨论。评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。四、深入体会诗中的意境四、深入体会诗中的意境1、过渡语、指导语。2、组织学习活动：教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。3、归纳总结。优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的典范。五、迁移拓展五、迁移拓展欣赏白朴的一首天净沙秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、朗读。2、说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境?3、请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达的意境。4、搜集古诗词中有关描写“愁”的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。六、课后学习完成作业。请选择两首小令中的一首，写一段 300 字左右的赏析文章。