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1、九年级数学教学总结九年级数学教学总结本学期我担任九年级本学期我担任九年级 3 3、4 4 两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据移两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据移民学生的实际情景，我精心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经民学生的实际情景，我精心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。验。一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手本事，引导学生动脑思考。九年级一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思
2、想教育，培养学生动手本事，引导学生动脑思考。九年级的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。所以，我在课堂上采取实的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。所以，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小让学生想动脑多动手练习。本学期我主要
3、以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力经过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习好的个别几个同学，鼓励他们努力经过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。题的难度和作业量，促使其学有所得。二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学
4、生培优补差，但成绩还是不够梦想，有待于继二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够梦想，有待于继续努力。续努力。三、重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，进取参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向三、重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，进取参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向他人学习，提高自身水平。他人学习，提高自身水平。工作中存在不足之处：工作中存在不足之处：1 1、对后进生的情景了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。、对后进生的情景了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。2 2、推进基础
5、教育课改，更新教学观念，进取参于课改，充分发挥学生的个性。有效地提高学生的动手本事、分析、推进基础教育课改，更新教学观念，进取参于课改，充分发挥学生的个性。有效地提高学生的动手本事、分析本事、观察本事，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。本事、观察本事，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。3 3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完美的明天奉献自我的力量。点，开拓前
6、进，为祖国完美的明天奉献自我的力量。九年级数学教学总结九年级数学教学总结一学期以来，本人担任九年级一学期以来，本人担任九年级 7 7、8 8 两班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、两班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高自我的教学水识结构，严格要求
7、学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体工作总结如下平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体工作总结如下: :一、备好课，上好课，提升教学质量。一、备好课，上好课，提升教学质量。1. 1.课前准备课前准备: :备好课备好课(1)(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。在此基础上，经过每周团体备课活动，讨论
8、确定本周教学课件。能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。在此基础上，经过每周团体备课活动，讨论确定本周教学课件。(2)(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。的预防措施。(3)(3)研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2. 2.精心上课精心上课以和谐互助高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓励
9、学生进取参与课堂，进取探究，大胆发言，主动交流。关注以和谐互助高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓励学生进取参与课堂，进取探究，大胆发言，主动交流。关注全体学生，注意信息反馈，注意课堂教学生成，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，全体学生，注意信息反馈，注意课堂教学生成，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置
10、好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好辅导工作。二、做好辅导工作。个别学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教个别学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。从赞美着手，抓住闪光点，放大闪光点，对他的处境
11、、想法表示深刻的理解和尊重。从赞美着手，抓住闪光点，放大闪光点，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、认真批改学生的作业，进取写激励性批语，如三、认真批改学生的作业，进取写激励性批语，如: :今日最佳作业，加油，相信你是最棒的。学生的作业质量得到今日最佳作业，加油，相信你是最棒的。学生的作业质量得到了较大的提高。了较大的提高。四、进取参与听课、评课与团体备课活动，本学期听课四、进取参与听课、评课与团体备课活动，本学期听课1818 节，虚心向教师们学习教学方法，博采众长，提高教学节，虚心向教师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。水平。五、努力方面五、努力方面1. 1.努力加强自身基本功的
12、训练，加强对和谐互助高效课堂模式的进一步打造，熟练五步十环节操作流程。课堂上努力加强自身基本功的训练，加强对和谐互助高效课堂模式的进一步打造，熟练五步十环节操作流程。课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。注重精讲这一环，时间紧，任务重，要做到精讲，所以要注意引导学生对概做到精讲精练，注重对学生本事的培养。注重精讲这一环，时间紧，任务重，要做到精讲，所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化念、定理、公式、规律的消化 ; ;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述; ;注意新旧知识、新题旧题的比较，把复注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象
13、的问题作连贯解决杂抽象的问题作连贯解决; ;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律注意解题方法的延伸，摸索解决的规律; ;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法; ;注意富有思考性的新问题，与学生一齐探索研究。注意富有思考性的新问题，与学生一齐探索研究。2. 2.做好练是今后的工作重点，做好练是今后的工作重点， 基本上保证每节课有基本上保证每节课有 3030 分钟以上的练习时间，分钟以上的练习时间， 而练习题必须是经过我们精雕细啄的、而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、与中考接近的、有代表性的题目有代表性的题目: :理解概念、理解概念、
14、巩固定理的基础题巩固定理的基础题; ;运用知识的本事题运用知识的本事题; ;一题多解的思维题一题多解的思维题; ;易出错的常见题易出错的常见题; ;综合分析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变本事，及技能会有很大的提高。综合分析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变本事，及技能会有很大的提高。3. 3.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数学的认识上有更大的提高。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数学的认识上有更大的提高。4. 4.由于大多数学生基础较差，我利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。由于大多数学生基础较差，我
15、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。一学期以来，经过不懈努力，我所任教的两班数学成绩有了必须提高。具体情景如下一学期以来，经过不懈努力，我所任教的两班数学成绩有了必须提高。具体情景如下: :在今后的教育教学工作中，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们仅有不断去应对、去解决客观存在的问题，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们仅有不断去应对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+ +个人努力个人努力= =必须能成功。必须能成功。九年级数学教学总结九年级数学教
16、学总结本学期我担任九年级本学期我担任九年级(5)(5)、(6)(6)班的数学教学工作，班的数学教学工作，在教学期间认真备课、在教学期间认真备课、上课，上课，及时批改作业，及时批改作业，做好课后辅导工作，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利
17、完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：工作做得更好，回顾上学期的工作如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字课前准备：备好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪
18、些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，
19、同时，激发学生的情感，使他们产五年级数学教学工作总结生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，同时，激发学生的情感，使他们产五年级数学教学工作总结生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。二、总复习工作要面向全体学生二、总复习工作要面向全体学生具体做法是：具体做法是：教师的板书与学生的板演教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情景，教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的
20、纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情景，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不一样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不一样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师供给反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解供给反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供给向学生学习的良好机会题方法，为教师供给向学生学习的良好机会; ;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本事，促进记忆
21、。另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本事，促进记忆。注重学生解题中的错误分析注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救现教学中的不足，从而采取措施进行补救; ;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题
22、中的探索、调试识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生本事的培养会产生有益影响。过程，这对学生本事的培养会产生有益影响。三、抓住学生心理，营造良好的教学环境三、抓住学生心理，营造良好的教学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力生和学困生，他们的学习都是被动型的
23、。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：优生工作措施：优生-拓展拓展; ;中等生中等生-狠抓狠抓; ;学困生学困生-辅导。优生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯，上课前我们辅导。优生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自我解决问题的本事，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自我解决问题的本事，上课时则采用讨论式教学方式，让
24、他们舒展自我的见解，然后教师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们展自我的见解，然后教师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们 ; ;中等生是一个大中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从
25、思想上感化他们，用耐心从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们习上帮忙他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习进取性。学习进取性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导 ; ;给注给注意力不集中的学生及时的提醒意力不集中的学生及时的提醒; ;给有好的解法的学生及时表扬给有好的解法的学生及时表扬; ;给失去信心的学生及时的心理
26、安慰给失去信心的学生及时的心理安慰; ;给学有余力的学生各给学有余力的学生各种本事的培养和发挥潜能的机会。仅有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的种本事的培养和发挥潜能的机会。仅有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。环境下完成。四、加强教材研究，营造高效课堂四、加强教材研究，营造高效课堂实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，始抓起，打好基础很重要，打好基础
27、很重要，当然九年级数学教学工作总结初三复习的后期工作也十分重要，当然九年级数学教学工作总结初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究精讲这一环，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究精讲这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师来讲，要求是十分高的。我们注意引学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师来讲，要求是十分高的。我们注意引导学生对概念、定理、导学
28、生对概念、定理、 公式、规律的消化公式、规律的消化; ;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述; ;注意新旧知识、新题旧题的注意新旧知识、新题旧题的比较，比较， 把复杂抽象的问题作连贯解决把复杂抽象的问题作连贯解决; ;注意解题方法的延伸，注意解题方法的延伸， 摸索解决的规律摸索解决的规律; ;注意一题多解的研究和条件多变的问题的注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法对付方法; ;注意富有思考性的新问题，与学生一齐探索研究。注意富有思考性的新问题，与学生一齐探索研究。练这一环也是我们后一阶段的工作重点，练这一环也是我们后一阶段的工作重点， 基
29、本上保证每节课有基本上保证每节课有 3030 分钟以上的练习时间，分钟以上的练习时间， 而练习题必须是经过我们而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题; ;运用知识的本事题运用知识的本事题; ;一题多解的思维题一题多解的思维题; ;易出错的常见题易出错的常见题; ;综合分析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变本事，及技能会有很大的综合分析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变本事，及技能会有很大的提高。提高。九年级数学教学总结九年级数学
30、教学总结一学期来，本人担任九年级（一学期来，本人担任九年级（1 1）班九年级（）班九年级（4 4）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自我的业务程度，充实自我的头脑，构成时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自我的业务程度，充实自我的头脑，构成比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，
31、学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的总结与体会。从而不断提高自我的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的总结与体会。一、依靠团体智慧，营造良好的教研气氛一、依靠团体智慧，营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的，团体的力量是无限的。一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正一个人的力量是有限的，团体的力量是无限的。一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的团体，备课组的几位教师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质打得出去。我们备课组是一个团结奋进的团
32、体，备课组的几位教师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。保量。我们每周坚持一次团体备课，我们每周坚持一次团体备课，每学期坚持不少于每学期坚持不少于 2020 次的团体听课和评课，次的团体听课和评课，老教师的示范课和青年教师的研讨课老教师的示范课和青年教师的研讨课给我们供给了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。团体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和给我们供给了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。团体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作职责制，根据各研讨，互帮互学，取
33、长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作职责制，根据各人所教班级的实际情景订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，仅有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝人所教班级的实际情景订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，仅有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐放才是春。独秀不是春，百花齐放才是春。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任何
34、时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作办法：优生拓展。中等生狠抓。学困生辅导。优生有较好的我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作办法：优生拓展。中等生狠抓。学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，
35、提高他们自我解决问题的本事，上课时则采用讨论式思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自我解决问题的本事，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自我的见解，然后教师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求教学方式，让他们舒展自我的见解，然后教师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作他们。中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高
36、。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上辅助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课他们，用耐烦从学习上辅助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习进取性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须器重与学生的情绪沟通。有收获，调动他们学习进取性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须器重与学生的情绪沟通。比如给学生及时的辅导。给注意力不
37、集中的学生及时的提醒。给有好的解法的学生及时表扬。给失去信念的学生及时比如给学生及时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提醒。给有好的解法的学生及时表扬。给失去信念的学生及时的心理安慰。给学有余力的学生各种本事的培育和施展潜能的机遇。仅有教师与学生有充分足够的情绪交换，才干在的心理安慰。给学有余力的学生各种本事的培育和施展潜能的机遇。仅有教师与学生有充分足够的情绪交换，才干在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、增强对教材的研讨，营造课堂教学高效益三、增强对教材的研讨，营造课堂教学高效益实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每
38、节课的高效益。当然期末复习的后期工作也实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的办法确定是不行的。所十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的办法确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲求精讲这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师以在后一阶段，我很讲求精讲这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师来讲，要求是十分高的。我注意引导学生对概念、定理、公式、
39、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作来讲，要求是十分高的。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连贯解决。注意解题方法的延伸，摸索解决的规律。重点讲述注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连贯解决。注意解题方法的延伸，摸索解决的规律。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法。注意富有思考性的新问题，与学生一齐摸索研讨。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法。注意富有思考性的新问题，与学生一齐摸索研讨。练这一环也是我工作重点，练这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有基
40、本上保证每节课有 3030 分钟以上的练习时间，分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我精雕细啄的、而练习题必须是经过我精雕细啄的、与与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用知识的本事题。一题多解的思维题。易出错的常中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用知识的本事题。一题多解的思维题。易出错的常见题。综合剖析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变本事，及技巧会有很大的提高。见题。综合剖析的提高题等等。经过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变本事，及技巧会有很大的提高。造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们必须从零开始，要不断研讨新形势、新特点，不断努力，争夺更大造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们必须从零开始，要不断研讨新形势、新特点，不断努力，争夺更大提高。提高。