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1、初中语文麦琪的礼物教案初中语文麦琪的礼物教案教材分析：教材分析：麦琪的礼物是美国著名文学家欧亨利写的一篇短篇小说，它通过写在圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西爱，告诉人们尊重他人的爱，学会去爱他人，是人类文明的一个重要表现。教学目标：教学目标：1、 理情节2、 析人物3、 明主旨4、 倡导尊重他人的爱，学会爱他人。教学重点：教学重点：1、 学习欧.亨利笔法:设置悬念和巧合2、 理解欧.亨利风格:黑色幽默教学过程：教学过程：一、一、1、导入新课：爱情是世界文学艺术长廊中一个亘古弥新的话题。“关关雎鸠，在河之洲，窈
2、窕淑女，君子好逑”是对爱情的渴望;“上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝，是坚贞不移的爱情誓言。今天，我们来学习美国作家欧 亨利的麦琪的礼物。看他笔下的主人公是怎样来诠释爱的内涵的。2、简介作者：欧 亨利，美国著名短篇小说家，他一生经历坎坷，贫困的岁月，遭遇的不幸，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和多种多样的人的接触，给了他丰富的创作题材，代表作最后的藤叶、警察与赞美诗。与俄契诃夫，法国的莫泊桑并称世界三大小说家。二、速读课文：二、速读课文：1、疏通字词2、用一句话总结本文讲了什么故事。检验明确：1、抽噎 馈赠 掂斤拨两 相形见绌 俗不可耐2、圣诞节
3、前夕，一对小夫妻互赠礼物的事。三、细读课文：三、细读课文：1、回忆小说的三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。2、本篇人物：杰姆 德拉 各自拥有的“宝物”3、请以德拉的口吻复述课文4、梳理情节：愁礼物买礼物赠礼物赞礼物四、四、 品读课文：你认为德拉和杰姆是什么样的人品读课文：你认为德拉和杰姆是什么样的人? ?提示：肖像、动作、语言、心理描写1、 示范：买菜时万不得已与人掂斤播两，脸羞的通红我认为此处表现出德拉善良的天性。2、 生回答：9、10、15 段中德拉的美发 夸饰 美丽“搅翻”耗时、费神、认真纯朴、贤惠补救工作 21 段 尊重丈夫的爱一头褐色瀑布似的金发美丽的女人3
4、、明确：德拉：美丽、善良、纯朴、贤惠杰姆：体贴妻子、纯真善良他们都为爱不惜牺牲自己最宝贵的东西。五、明确主旨：五、明确主旨：1、赏析互赠礼物一节：过程：齐读品味总结：杰姆为德拉卖掉了祖传三代的金表，德拉为杰姆卖掉了一头连希巴女皇都羡慕的长发;表链买来，却没有了与之相匹配的金表，昂贵精美的发梳买来，却没有了享受它的美发， 望着两件花费了昂贵代价换来的无用的礼物。这对一个收入微薄的家庭来说是损失是惨重的。但是他们却得到了比礼物更珍贵的东西，那就是夫妇间至真至纯、相濡以沫的爱情!2、创作风格：欧.亨利风格: 含泪的微笑 辛酸的快乐黑色幽默欧.亨利式结局: 意料之外 情理之中3、他们是笨孩子? 聪明人
5、?4、为什么题目是麦琪的礼物?他们是麦琪吗?六、拓展：六、拓展：1、他们的爱情好感人啊!中学生是否也要尝试一下?其实爱情只是人世间诸多美丽的情感之一，比如：母爱、父爱、友爱、师生情、手足情、集体之爱、人与自然之间的和谐爱是母亲伫立在村口等待儿女的身影爱是父亲粗糙的大手轻轻的抚摸爱是朋友跌倒时及时的搀扶爱是桌友考试时递过来的一把尺子爱是老师激励的目光、谆谆的教诲爱是拔河时我们的高声呐喊爱是灾难降临时紧紧握起的一双手爱是陌生人不期而遇时友善的笑爱是和平鸽飞满的天空爱是绿草茵茵、鸟语花香的地球家园3、 课后小结：这篇小说不但让我们感受到了德拉与杰姆之间相濡以沫的爱情，更重要的是他教给了我们如何去尊重他人的爱，怎样去爱他人!同学们送人鲜花，手留余香，我们都在爱心中快乐成长，那么快让我们把爱的芬芳散播到四方。让爱成为人世间最美的语言。补充材料：谢父母给我生命感谢亲人给我温暖感谢朋友给我感动感谢爱人给我热情感谢恩师给我教诲感谢伤害过我的人让我学会成长也感谢那些竞争者们让我看清自己人生路上有美丽彩虹也会有乌云当空我不能改变昨天但却能够以一份积极的心态去迎接未来明天的路 那么不定我会怀着一颗感恩的心感谢一路有你陪伴