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1、祖国是我家社会领域中班教案祖国是我家社会领域中班教案1 有益的学习阅历： 1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。 2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。 3.丰富词汇：“祖国”。 打算： 打算一张中国的地图。打算一些祖国各地风光的画片或摄影。小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。 活动与指导： 1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，老师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告知幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，老师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么漂亮。 2.引起
2、幼儿听儿歌的爱好： “我们的祖国很大很美，有很多叔叔阿姨，有很多小挚友，还有很多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌祖国是怎样说的。”老师朗诵儿歌让幼儿观赏，然后边问边教幼儿说儿歌。 “祖国，漂亮的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和其次句。 “小山羊说了什么?”学说第三句。 “小燕子说了什么?”学说第四句。 “小蜜蜂说了什么?”学说第五句。 “小挚友说了什么?”学说第六句。 3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。 带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。 4.复习所学的一些儿歌。 附： 祖国 祖国，漂亮的祖国。 小白鹅说：祖
3、国有清清的河流。 小山羊说：祖国有绿绿的山坡。 小燕子说：祖国有暖和的泥窝。 小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。 小挚友说：祖国到处都是快乐。 祖国是我家社会领域中班教案2 活动目标 1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生骄傲感。 2、感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。 3、借助图片或提示仿编儿歌。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 活动重点： 尝试仿编诗歌。 活动打算 1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2、各地风景图片若干。 3、老师教学资源漂亮的祖国。 活动
4、过程 一、提问导入 1、采纳提问的方式引导幼儿讲解并描述诗歌内容 分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。 2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。 二、朗诵诗歌 老师美丽、温柔的声音朗诵诗歌，幼儿观赏。 老师与幼儿完整朗诵诗歌，用美丽、温柔的声音表现诗歌的美感。 三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。 师幼结合图
5、片，共同创编诗歌。 小百科：祖国是祖先开拓的生存之地，人们崇拜、疼惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，绚丽文化以及骨肉同胞的感情。 祖国是我家社会领域中班教案3 活动目标 1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。 2.感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 活动打算 1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2.漂亮的祖国语言CD(盒带)、老师教学资源。 3.幼儿学习资源第3233页。 活动过程 1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。 (1)分别出示小白鹅、小山羊、
6、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。 (2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。 2.结合老师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。 (1)老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。 (2)老师尝试接龙朗诵诗歌，如老师朗诵前半句，幼儿接后半句。 (3)完整朗诵诗歌，用温柔、美丽的声音表现诗歌的美感。 3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。 (1)尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。) 用同样的方法仿编出其他诗句。 (2)尝试创编诗歌。 出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告知我们祖国有什么? (3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。 活动延长： 1.阅读幼儿学习资源第3233页，依据画面提示，引导幼儿接着仿编漂亮的祖国。 2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌嬉戏。