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1、小班综合活动：鞋底的秘密小班综合活动：鞋底的秘密作者单位：江苏省靖江市城北幼儿园作者姓名：施昕岑邮政编码：214500【课题】【课题】小班综合活动-鞋底的秘密【教材简解教材简解】本次活动本来是一个美术活动， 从观察鞋子印画添画，但考虑到小班幼儿年龄特点，在第一课时就给鞋印画进行添画难度太大，所以改成了综合活动。第一环节是通过律动小手爬引起幼儿都兴趣；第二环节观察鞋底花纹，第三环节是鞋子印画。活动中教师充分创造条件和机会，萌发幼儿对事物观察的兴趣，丰富其口语表达能力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。【目标预设【目标预设】1对鞋底感兴趣，观察、发现鞋底花纹的特征，找出鞋底花纹的不同，并
2、能大胆的用语言表述。2根据自己喜欢的颜色进行印画，体验鞋印画的乐趣。【重点、难点重点、难点】观察鞋底花纹，是本次活动的重点，鞋子印画，是本次活动的难点。教师主要通过示范、幼儿示范、集体观察讨论、最后幼儿尝试来突破活动重点、难点。【设计理念】【设计理念】36 岁儿童学习与发展指南中指出，幼儿对事物的感受的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于别人，幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感， 成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重， 不能用自己的审美标准去评判幼儿， 更不能为追求结果的 “完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象和创造的萌芽。【设计思
3、路设计思路】在一次与幼儿室外活动时， 宝贝们的小鞋子踩在沙池里，留下了一排排的小鞋印，孩子们饶有兴趣围在那里看着，边看边说花纹像小蛇、像迷宫。看到孩子那么有兴趣去观察探索，我想这就是很好的教育契机，于是我设计了本次的教育活动，通过孩子们的观察和印鞋底花纹，从而发现了鞋底的更多的秘密，激发幼儿的探索的欲望和大胆的观察能力。这是从孩子们身边、孩子的生活中产生了本次活动鞋底的秘密。【活动准备【活动准备】1课前与家长联系，给幼儿穿上鞋底花纹清晰的鞋子。2红、黄、绿颜料调制后放在小盆中、海绵、擦脚布。3场地布置：在活动室地面上铺上供幼儿印画的纸，背景图。4音乐小手爬 。【活动过程【活动过程】一、导入活动
4、，引起兴趣。一、导入活动，引起兴趣。师：宝宝们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带你们玩游戏好吧！小手藏起来，变变变，变出了什么？（毛毛虫）毛毛虫开始爬了，听音乐。音乐小手爬 。二、观察发现鞋底的花纹。二、观察发现鞋底的花纹。1引导幼儿介绍自己的鞋子。师：我们的小脚上穿了什么？谁来告诉我你的是什么鞋子啊？幼：我的是球鞋、皮鞋、运动鞋师小结：每个宝宝的鞋子都不一样，有的穿的是运动鞋，有的是凉鞋，有的是有美丽花纹的小皮鞋，真漂亮。告诉你们哦，鞋宝宝还有更美丽的花纹呢！在哪儿呢！就藏在我们的鞋底上，我们脱下来看看吧！2幼儿自由观察、讲述鞋底花纹，鼓励幼儿大胆想象。师：你的鞋底上有什么？再看看旁边宝宝的和你
5、的一样吗？（幼儿自由观察、互相交流）3鼓励幼儿用完整的语言介绍自己鞋底的花纹。师：先让我们的小鞋子休息一会儿，谁先来说说你的鞋底上有什么？（幼儿个别交流）4小结：原来每个宝宝的鞋底上都有漂亮的花纹！有可爱的小动物、漂亮的小花、还有水浪线和小小的圆点。5根据鞋底花纹找朋友。师：宝宝看，陈老师的鞋底上有线条呢，谁来和我做好朋友？哪些宝宝的鞋底上有小动物的？小动物和小动物碰一碰，你们是好朋友。小花找小花碰一碰；6鞋底花纹的功能。师：为什么要在鞋底上做这么多好看的花纹呢？（幼儿自由回答）教师小结： 叔叔阿姨在给我们做鞋子时就是为了让鞋子既好看又耐穿，也让我们走路的时候不容易滑倒，所以才做了这么多的花纹
6、在鞋底上。三、鞋印作画，体验鞋印画的乐趣。三、鞋印作画，体验鞋印画的乐趣。师：鞋底的花纹真多、真美，它们想要秀一秀，跳个舞呢！看，老师的鞋宝宝忍不住了，我先来！怎么跳呢？（出示画纸）教师交代印画要求：瞧！这是我们的跳舞毯。先给我的鞋宝宝穿上好看的衣服，老师最喜欢红色，我来挑个红色的。看，盆子里有红色的颜料，卷起裤管，轻轻地站进来，踩一踩、扭一扭、向前走、一二三、擦一擦、我的小鞋干净啦！看，留下了什么？1集体练习动作：你们学会了吗？我们一起来试试。2两名幼儿示范：哪个宝宝也想来试试？教师提出要求：每次盆子里只能站一个宝宝，不能把颜料弄到身上。发现问题：怎样印得更清楚，尽量要印在空白处。师：你们想
7、玩吗？老师为你们准备了三种颜色：红、黄、绿。（幼儿自选颜色，听音乐，集体印画。 ）师：呀！好漂亮啊，跳舞毯上留下了许多小鞋印。找找，你的鞋印在哪里？（幼儿自由欣赏印画作品，找出自己的鞋印。 ）四、展示作品，集体欣赏。四、展示作品，集体欣赏。师：现在我们一起来把小鞋印变成一幅漂亮的画怎么样！好，大家一起帮忙。好看吗？我们的鞋印变成了什么？（大树）看看画上还有什么？（房子、小路）五、活动延伸：鞋印添画。五、活动延伸：鞋印添画。师：我们的鞋印还可以变更漂亮的东西呢？（出示范画：蝴蝶、毛毛虫、鱼）你的鞋印会变成什么呢？（幼儿自由想象）我们一起来印两个清楚的鞋印，带到教室里去添画，好吗？（幼儿印鞋印，结
8、束活动）【活动反思】【活动反思】整个活动都是围绕孩子自己的鞋子展开的，充分展现了幼儿自主的表达能力，在愉快、轻松的游戏中学习、感知，满足了幼儿的好动和好奇心，又激发了他们对自己鞋子的喜欢，知道鞋底的秘密。本次活动第一环节是通过律动小手爬引起幼儿都兴趣；第二环节观察鞋底花纹，是本次活动的重点，这个环节幼儿兴趣很高，因为平时没有认真观察过鞋底，所以幼儿感到很新鲜。孩子们不但能说出自己鞋底的图案，并能大胆说出自己观察后的想法。第三环节是鞋子印画。此环节是本次活动的难点：怎样让鞋印印的更清楚？我主要通过教师示范、幼儿示范、集体观察讨论、最后幼儿尝试来突破活动难点，在印画的时候我还编了一首简短的儿歌，帮助了幼儿记住印画的要求。 幼儿在活动中能够选择自己喜欢的颜色进行印画，印画的过程中幼儿很大胆， 愿意和朋友一起游戏， 在找一找自己的鞋印在哪里的同时感受印画的乐趣。最后欣赏鞋印添画作为延伸活动，给下次活动提出了要求：今天宝宝们集体的完成的这幅鞋印画作品我们可以贴在活动室的主题墙上， 在平时的区域游戏时可以让小朋友们自由欣赏，还可以玩找鞋印、鞋印配对、鞋印添画等游戏。本次活动本来是一个美术活动，从观察鞋子印画添画，但考虑到小班幼儿年龄特点， 在第一课时就给鞋印画进行添画难度太大，所以经过讨论改成了综合活动。