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1、疫情防控安全教育主题班会教案10篇疫情防控平安教化主题班会教案1 一、活动目标 1.让学生借助视频清楚的相识到新型冠状病毒的危害。 2.通过小组探讨，老师的讲解使学生驾驭正确的预防学问，注意个人卫生。 3.提高学生的防范意识，平安意识。 二、活动重点 使学生驾驭正确的预防措施。 三、活动难点 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我爱护实力。 四、活动过程 (一)谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，许多人不幸中招，我们直到今日才能顺当返回校内。那同学们对它的相识究竟有多少呢?今日我们就一起来深化了解一下。 (二)学习新型冠状病毒的有关学问 冠状病
2、毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。 (三)预防病毒，我们这样做。 1.勤洗手并正确的洗手 掌心相对，手指并拢相互搓擦。 手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行。 掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。 双手指相扣、互搓。 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。 螺旋式擦洗手腕，交替进行。 2.主动防护 a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立即扔进封闭式垃圾箱内，并洗手。 b.留意保持家庭和班级开窗通
3、风，加强空气流通，环境清洁。 3.避开亲密接触 a.避开在未加防护状况下与养殖或野生动物近距离接触。 b.避开与生病的动物和变质的肉接触。 c.避开与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触。 d.上下学的路上肯定要戴口罩。 4.良好平安饮食习惯 将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃簇新水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。 疫情防控平安教化主题班会教案2 一、教学背景： 一场突如其来的没有硝烟的斗争席卷而来，全国各地都覆盖在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起挽救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各
4、司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成肯定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确相识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热忱，增加责任担当非常必要。 二、活动目标： 1、认知目标：正确相识疫情，切实做好防控，培育学生敬畏生命、担当责任的意识。 2、情感目标：激发学生自主学习的热忱，培育自律、自理、主动乐观的好品质。 3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的志向信念，做一个有担当的公民，长大为国家作贡献。 三、教学方法： 情境教学法、问题探讨法、案例分析法、活
5、动探究法。 四、教学打算： 1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关状况。 2、班主任打算好PPT。 3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。 五、活动流程： 导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今日我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。 责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。 1、学生共享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入
6、怎样学习新冠学问，如何做的更好? 老师依据学生回答重点讲解并描述科学防疫学问。 2、新型冠状病毒是什么? 新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下视察类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 3、如何防范新型冠状病毒? 老师：现在仍旧是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕，依旧要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。假如出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，刚好到发热门诊就诊。 责任二：学会感恩，致敬逆行英雄。 导入：2020年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，
7、最英勇逆行!感受到了每一个公民的自律和坚毅，在疫情慢慢缓解的春天里，我们重聚校内，心中更加感谢全部自告奋勇的英雄们!全部静默付出的一般人，更加由衷的呼喊中国加油! 观看医护工作者抗击疫情一线故事。 谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教化)谈志向：长大后你要成为什么样的人?(感受学问的力气和科技攻关者的宏大，进行志向教化) 班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻? (1)沟通最令你最感动的人和事。 (2)赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的一般人等等。 责任三：坚守使命和初
8、心，明确使命和担当班主任：疫情慢慢淡去，我们重回校内，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上呈现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，英勇担负起新时代青少年的责任与使命。 1、思索你是谁?将来你想成为谁?怎样成为? 2、同学发言 六、课后实践 任选一项完成： (1)写一份“爱护野生动物，从我做起”倡议书。 (2)假如条件允许，可以在学校、社区举办一次“敬畏生命，远离野生动物”的图片展。 (3)学了这节课，你有什么感想?也可以写下来。 七、班会总结 同学们，多难兴邦，在这加长版的假期里，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族奋勉起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众
9、志成城，共克时艰这些都是最珍贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成敬重科学、讲究卫生的看法和习惯，要立志向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教化，教会我们酷爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿敬爱的孩子们，能有所思、有所悟，愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特别的日子里能听到自己拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为心中那个英雄，成为国家和人民的守护者! 疫情防控平安教化主题班会教案3 活动目的： 通过这次班会，使同学们相识到，我们在学校时要留意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。 课前打算：
10、学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。 活动过程： 目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作燃眉之急。 一、引出本次班会的内容： 新型冠状病毒，如何正确做好个人防护是大家特别关切的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特殊召开主题集会。 二、简要介绍一下新型冠状病毒防护学问 1、想要科学防护，先记住四大要点： 少出门、勤洗手、戴口罩、多警惕 2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。以下状况，都建议洗手： 外出回家; 咳嗽或打喷嚏
11、后; 触摸口、鼻、眼之前; 吃饭前; 做饭时，处理食材之前和之后; 上厕所后; 接触过动物之后。 3、详细的洗手方式方法，如下： 我们最举荐的方法：运用肥皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出门在外不便利找到清水和肥皂，那么可以运用含有7080%酒精的免洗洗手液。 洗手别图快，至少得七步，在这样的特别时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。 小结： 只要同学们留意讲卫生，仔细做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。 疫情防控平安教化主题班会教案4 教学目标： 1、通过互动沟通对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的惊慌、胆怯等不良心情。 2、说一说心中的抗疫
12、英雄人物是谁?演一演他们的事迹。 3、想一想：如何从点滴小事做起做到自我防护? 教学重点： 1、如何做到自我防护。 2、释放压力主动面对疫情。 教学难点： 演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么? 课前打算： 学生：做拍手嬉戏。 老师：关注学生心情。 教学过程： 一、导入： 同学们：20_年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你胆怯吗? 指名回答。 老师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。 二、互动沟通： 同桌沟通：寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。 老师指名上台讲一讲。 同学们：大家通过相互沟通、诉说，现在你的心情有没有改变呢? 指名大声回答
13、。 老师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会根据老师的要求去做，听家长的话就肯定能做好自我防护，远离疫情。 三、绽开沟通： 在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。 指名说。 谁情愿来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间? 指名上台演一演。 学生评价 提问：作为小学生怎样做好自我防护呢? 指名说。 学生记笔记。 齐读记录内容。 四、老师总结： 五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。 六、拓展。 疫情防控平安教化主题班会教案5 一、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没
14、有了，学生被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、胆怯、焦虑的状况，影响身体健康。 三、班会目的 1、懂得新冠病毒的危害，学会正确相识病毒。 2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 3、了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会打算 1、将自疫情爆发以来的相关事务进行搜集。 2、共享缓解心理压力的方法。 五、班会过程 老师以直播的方式 1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2、将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。 (1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下视察类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感
15、染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发觉的新型冠状病毒已命名为“20_nCOV”，即20_新型冠状病毒。 (2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。严峻者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3、就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。 (1)什么是焦虑? 心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。 (2)为什么会产生焦虑? (3)怎样缓解焦虑心情? 认知疗法：
16、变更不良认知或进行认知重建。 正确看待冠形病毒的.危害，对它有一个深化的相识，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度胆怯和惊慌，根据要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事。 行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。 4、就自我防护过程中的细微环节部分进行讲解。 5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： (1)正确相识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦; (2)正
17、确看待新冠病毒，树立正确的心态，主动应对，主动协作。 六、班会教学设想 支配这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理心情主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。 疫情防控平安教化主题班会教案6 教学目标： 1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。 2.养成良好的一日生活习惯，驾驭预防疾病的简洁方法。 教学重点： 情愿养成良好的一日生活习惯，驾驭预防疾病的简洁方法。 教学打算： 1.战胜病毒有妙招教学ppt。 2.幼儿对于预防病毒的方法(削减外出、监测体温等)已有一些干脆阅历。 教学设计： 一、导入：漫长的寒假 老师或家长引发思索：这个寒假大家都被关在家
18、里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗? 解答怀疑：原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里削减出门。 二、介绍新型冠状病毒 老师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，协作ppt画面，演绎故事。故事内容： 小挚友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。 我是一种传染性很强的病毒，在没有爱护措施的状况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。 很缺憾告知你
19、，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前探讨发觉，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85?，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。 三、嬉戏环节：预防病毒有妙招 请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧! 打喷嚏肘捂嘴 在没有纸的状况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人亲密接触的机率比双手低了很多，阻断了病毒的传播。 开窗通风 假如紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要留意定期开窗通风。 加强熬炼 保持
20、规律的体育熬炼可以提高身体的免疫力，更不简单生病哦。 定期消毒 定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。 少外出，外出正确佩戴口罩。(依据图示正确佩戴口罩) 病毒传播期间，尽肯能削减出门，外出须要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手(依据图示学习正确洗手方法) 保持洗手的好习惯可以避开病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧! 四、总结 进行总结：“今日我们一起相识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简洁的预防疾病的方法，小挚友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦!这样的我们肯定可以战胜病毒，肯定可以共同赶走病毒。” 五、亲子互动 可以尝试让幼儿复述故事内
21、容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。 疫情防控平安教化主题班会教案7 教学目标： 1.知道戴口罩是预防许多病毒的关键方法之一。 2.能用正确的方法戴口罩，并情愿主动戴口罩。 教学重点： 能理解口罩具有隔绝空气中漂移的飞沫和病毒的作用。 教学打算： 1.口罩小卫士ppt。 2.幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。 3.幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解 教学设计： 一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施 导入：出门要戴口罩 老师引发思索：“小挚友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告知老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢?”可以请两三位幼
22、儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。 接着提问：“看来小挚友们在家里都做好了充分的抗病毒的打算。老师想问问，有没有哪位小挚友近期家里有人出门去的呀?老师知道，肯定有一些不得不出门的缘由，才会出门去的，那么小挚友们有没有发觉他们和平常出门有什么不同呢?”引导幼儿发觉爸爸妈妈出门都会戴口罩。 “小挚友们有戴过口罩吗?戴口罩是什么感觉呢?”可请有戴口罩阅历的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小挚友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平常顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢?一起来看看小小的口罩究竟有什么作用吧! 二、介绍口罩作用 演示ppt口罩小卫士的部分，说明“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒
23、最情愿看到小挚友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会快速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，起先发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办?要把嘴巴鼻子捂住吗?”可以请幼儿说说，要怎么拦住病毒进入鼻子嘴巴。 “当当当，口罩小卫士登场了!我就是爱护人类的口罩小卫士!我能把病毒挡在外面我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨;我能拉起防护网，为你的嘴巴挡住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦哇!原来小小的口罩卫士这么厉害!我也要戴起口罩，
24、远离病毒!看，小挚友和小动物们都戴上了口罩!”三、学儿歌，用正确方法戴口罩。 演示戴口罩方法的部分，“小挚友们，小口罩本事这么大，能够抵抗病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗?”可请幼儿表演戴口罩的方法。 演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标记分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最终把鼻梁压紧。 学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;压紧鼻梁莫忘掉。” 三、一起来给自己的照片画个小口罩 进行小结：“今日，我们相识了可爱的口罩小卫士，它能爱护我们免受病毒的攻击。口罩是保卫我们健康的小卫士
25、，在这个特别的冬天里，请你肯定要信任它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨战胜的，希望你始终保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告辞，去大自然里痛快呼吸一口簇新空气!” “接下来，老师想请小挚友拿出打算好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧!首先，我们来视察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小挚友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。 “老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线
26、。请小挚友们视察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦 疫情防控平安教化主题班会教案8 重点难点 1、相识病毒的危害。 2、了解病毒躲藏的地方，说出清除病毒的方法。 嬉戏导入 老师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。 老师发布吩咐后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小挚友。 活动过程 小手可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪里呢? 活动中教给幼儿正确的洗手方式： 1、(内)：掌心对掌心，手指并拢，
27、相互揉搓。 2、(外)：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。 3、(夹)：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。 4、(弓)：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。 5、(大)：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。 6、(立)：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。 7、(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。 活动总结 让幼儿了解，病毒还有可能在我们的衣服上、头发里、身体上和肚子里，所以小挚友们要勤洗手、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。 疫情防控平安教化主题班会教案9 一、活动目标： 1、了解流行病的相关学问。 2、能说出并驾驭预防传染病的方法。 3、增加自
28、身预防疾病的意识。 二、活动打算： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 三、活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿视察并描述) 2、活动绽开：探讨什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)老师出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。 老师：医院里那么多小挚友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿探讨并回答) (2)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物
29、得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动绽开：阅读幼儿用书，探讨预防传染疾病的方法。 (1)老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小挚友在做什么。 (2)幼儿自由回答。 (3)老师：小挚友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿探讨并回答) 4、活动总结：预防传染病的方法。 老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力;勤洗手可以消退病菌;保证足够的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手
30、或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时须要戴口罩。 5、活动延长：记录预防传染病的方法。 (1)老师：现在请小挚友把刚才我们探讨的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。 (2)幼儿绘画，老师巡回指导。 (3)集体共享记录结果，老师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。 疫情防控平安教化主题班会教案10 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.驾驭预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。 活动打算 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状
31、病毒” 1.老师引导幼儿探讨假期时人们的改变。 师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结：小挚友们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小挚友也少了 2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一
32、个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片) 3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿相识冠状病毒。 (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，驾驭预防的方法 1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意
33、卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小挚友就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨 玩法： (1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。 (3)老师引导幼儿探讨：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮
34、肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：“病毒”传传看 玩法： (1)老师将金粉涂在小挚友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小挚友B的手上) (3)让小挚友B与小挚友C握握手。 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小挚友C的手上) (4)让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上) (
35、5)老师引导幼儿探讨这些状况如何避开。 师总结：“病毒”的传播实力真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过推断做法的方式，加深印象 老师出示图片，请幼儿推断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小挚友们，今日我们相识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 疫情防控平安教化主题班会教案10篇