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1、2022年江苏教师资格证考试模拟卷（4）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲2.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是_。A布鲁纳B苛勒C奥苏伯尔D加涅3.智商(IQ)等于_。A智力年龄与实际年龄之比乘以100B实际年龄与智力年龄之比乘以100C心理年龄与生理年龄之比乘以1
2、00D生理年龄与实际年龄之比乘以1004.迁移的关系转换说强调_。A发展了的心理官能B学习材料的相似性C已有经验的概括化D对情境关系的理解5.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是_。A强度律B差异律C活动律D组合律6.技能形成的必要条件是_。A学校教育B知识C迁移D应用7.默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为_。A迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)控制组成绩100C迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)实验组成绩100D迁移率(%)=(控制组成绩-实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)
3、1008.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是_。A并列结合学习B类属学习C下位学习D上位学习9.指导教学是以_为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A学生B学业C学习成绩D学习方法10._可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A选择题B是非题C论文题D填空题11.将学习策略分为基本策略和支持策略的是_。A丹瑟洛B尼斯比特C皮连生D鲍斯菲尔德12.合作学习是指学生们以_的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A被动的合作学习 B自觉合作学习 C主动学习D主动合作学习13.就一个
4、测验的优劣而言，最为重要的指标是_。A信度B效度C区分度D难度14.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是_。A它所要求的心理活动太简单B它不必客服认知障碍C它不是在人的头脑内完成的D它不需要复杂的认知活动15.教育心理学的初创时期大致为（）。A20世纪20年代以前B20世纪20年代到50年代C20世纪60年代到70年代末D20世纪80年代以后16.儿童长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段17.根据埃里克森人格发展理论，612岁的儿童的发展任务是培养（）。A自主性B主动性C勤奋感D自我同
5、一性18.在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于（）。A场依存型B场独立型C沉思型D冲动型19.下列现象中，属于学习的是（）。A异物进入喉咙，引起咳嗽B从不会操作电脑到会操作电脑C药物引起的行为变化D喝完咖啡后精神好多了20.一年级学生小明，为了得到老师和家长的赞许或认可而认真学习，他的学习动机表现为（）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D求知欲21.小红因完成了作业，所以家长取消了限制小红看电视的禁令。家长采用的这种强化措施属于（）。A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚22.一堂语文课的教学目标设置为“速读课文，能概述课文内容”。这一目标是（
6、）。A情感目标B行为目标C动机目标D态度目标23.从迁移的方向看，小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式，属于（）。A负迁移B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移24.已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于（）。A上位学习B下位学习C整合学习D并列结合学习25.下列归因中，归属于外部稳定因素的是（）。A努力B能力C运气D任务难度二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.一般来说，元认知策略可分为_。A复述策略B精细加工策略C计划策略D监视策略E调节策略 2.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行
7、为分为_。A专制型B开放型C说服型D放纵型E民主型 3.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是_。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期 4.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即_。A动作的定向阶段B认知阶段C出声的外部言语动作阶段D联结阶段E自动化阶段 5.提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手_A外化思路，进行显性教学B帮助学生牢固地记忆知识C提供多种变式，促进知识的概括D重视知识间的联系，建立网络化结构E结合具体学科，教授思维方法 6.教育心理学的性质是_。A一门自然学科B一门社会学科C一门自然与社会的交叉学
8、科D一门理论和应用相结合的独立学科 7.下列属于正迁移的是_。A数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E举一反三 8.下面观点属于皮亚杰的是_。A影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D只有走在发展前面的教学，才是好的教学 9.认知方式分为_。A场依存B场独立C场稳定D场活跃 10.知识的应用包括_四个彼此相联又互相独立的基本环节
9、。A审题、联想B识记、保持C分析、研究D解析、类化 11.下面属于程序性知识的有_。A事实、规则B动作步骤C认知策略D发生的事件 12.动作技能形成一般要经历认知定向阶段，_三个阶段。A物质或物质化活动阶段B动作系统初步形成阶段C无声的外部言语阶段D动作协调和技能完善阶段 13.学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。_A认知策略B元认知策略C演绎策略D归纳策略 14.品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。_A社会规范的模仿B社会规范的理解C社会规范的认同D社会规范的信奉 15.布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。_A品格B情感C动作技能D意志 16.学习动机的基本结
10、构包括_。A学习准备B学习条件C学习需要D学习期待 17.教师职业的专业化，具体表现在_两个方面上。A职业理想B专业精神C职业身份D教育理念 18.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进步发展，具体的类型有_。A四门学B官学C太学D私学E书院 19.健全班级规章制度的基本要求是_。A认真讨论，科学合理B严肃慎重，相对稳定C反复学习，坚决执行D教育为主，不断完善E提高学习效率，实现教学目标 20.教学的双重文化属性指_。A传递文化B教育是一种文化现象C构成文化本体D教育对生产力有促进作用E教育促进劳动力的生产和再生产 21.教育现代化的主要内容有_。A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现
11、代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化 22.德育教育的体谅模式的特征有_。A坚持性善论，尊重儿童的发展需求B坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C注重个体认知发展与社会客体的相互作用D大力倡导民主的德育观E强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育 23.中小学教师培训的要求是_。A因地制宜B分类指导C按需施教D市场导向E学用结合 24.学生文化的特征有_。A过渡性B非正式性C整合性D多样性E互补性 25.下列哪些观点属于遗传决定论_。A洛克的“白板说”B高尔登的血统论C柏拉图的三等论D基督教的“原罪说”E中国的性善性恶论第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页