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1、幼儿园认识1到5的教案篇一：幼儿园小班数学教案：数量对应1-5】幼儿园小班数学教案：数量对应1-5幼儿园小班数学教案：数量对应1-5【活动目的】1、提高数概念。2、15数量对应学习。 【活动重点】了解15数量对应关系。 【活动难点】让幼儿掌握15数量的对应。 【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个） 【活动过程】一、 感官游戏：手指谣：猴子荡秋千5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水
2、淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go二、数学心智：1、 轻音乐，取插板。2、 森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插 板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、 大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果 放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、 大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问： 长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、 熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友 引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳
3、的小白兔，请小 朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数 字57、 老师总结数量对应关系：a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用 几表示？8、 依次收取插板上的小棋子。三、 手眼协调：1、 请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老 师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进 行。送插板回家，结束课堂。【篇二：中班认识数字15】活动名称：认
4、识数字1-5中班上数学活动目的：1、认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体3、能按教师的要求进行操作和整理材料。活动准备：动物卡13若干、数卡15动物园地图一张活动过程：1、以游玩动物园引入： 师：小朋友们，你们周末都去了哪里玩呀？（如有幼儿说动物园直 接往后）（如没有）老师周末去了动物园你们猜猜老师看到了哪些动物？ （幼儿说一两种即往下）老师这里有一张动物园地图。（拿出动物 园地图）1请你们数数动物园里有几种动物？（5种）拿出数字卡片，数字5像什么？5像秤的钩子。引导幼儿认识数字1、2、3、4、5，并请孩子想象它们分别像什么？（说一种动物放一个数
5、字卡片）幼儿自由回答。（1像铅笔斜着放，2像鸭子脖子长，3像耳朵两个弯，4像红旗迎风飘5像钩子钩东西）2老师考考你们记住这些数字没有长颈鹿有 只？（引导幼儿用*有几只，用数字*表示）并将数字 卡片和动物一一对应，请幼儿给动物匹配数字让幼儿了解数的实际 意义。2、给数卡排队，匹配实物。 好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。3、数物拼盘 请小朋友们为每个数字找到实物卡片并把它们拼起来，一边拼一边 说“几个*用数字*表示 ”3、交流与贫家集体验证，并关注作业整洁度。1235 4【篇三：幼儿园小班数字1-5认知教案】幼儿园小班1-5数字认知教案一、活动目标：1、 使小朋友们能够初步认识
6、数字1、2、3、4、5。2、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。3、通过游戏活动，加深记忆，让小朋友们喜欢上数字。二、活动准备：1、课件ppt播放投影或电视2、 卡通数字1、2、3、4、5大数字卡3、水果、动物等图片若干4、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干三、活动过程：1、讲授1-5数字及多少、大小关系 （1）讲师上台简单自我介绍，提出课堂要求 （不许随意跑动、 打闹、讲话， 如有需要请举手， 获得老师允许后方可行动） ，以及奖罚标 准（遵守规则、活动期间表现好奖励，否则扣除奖励部分奖品），奖品设置（小糖果、贴贴纸等）。（2）课堂形象讲授数字1-5（1像铅笔细又长，2像鸭子水里游，3像耳朵听声
7、音，4像小旗随风飘，5像秤钩钩东西），ppt播放配以 图片形象表述，让部分小朋友上台互动认知数字。2、游戏-踩数字石头过河在地上画两条平衡线做小河，把数字1-5随意贴在河中间做石头， 让小朋友们排队踩着数字，并且正确读出来才可以过河，错了排到 队尾重新通过。 （可以进行分组比赛，全组队员通过较快者为获胜 组别进行奖励）3、游戏-小猫小狗叫几声 小朋友们围成一个大圆圈坐好，老师坐在其中两个小朋友中间，向 其中一侧的小朋友说一声 “小猫叫一声 ”，小朋友们就叫“喵”传给下 一个小朋友继续叫 “喵 ”，老师像另一侧的小朋友说一声 “小狗叫两 声”，小朋友们就叫“汪、汪”传给下一个小朋友继续叫 “汪、汪”，依 次传下去，小朋友们共同监督，发声次数错的小朋友出局，叫声的 次数在5以内。（可以按上个游戏进行分组的组别比赛，最后全组队员剩下人数较多的为获胜组别进行奖励）