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1、幼儿园体育活动说课稿幼儿园体育活动说课稿1 一、活动背景： 前不久，我带着幼儿到幼儿园旁边的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在刚好捕获到了孩子们的爱好点之后，我们就问农夫叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的实力。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望。 二、活动目标： 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养。 2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互
2、助的良好品德。 三、活动打算： 稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的嬉戏音乐 四、活动流程： 热身运动自主探究运动共享沟通 五、活动过程： 一)热身运动 1、队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。 2、听着音乐做绳操(绳子是由老师事先用稻草搓好的稻草绳) 老师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动 二)基本部分 1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳? 请幼儿自由找一挚友，分散练习，老师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，老师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时起先左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但
3、不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。 3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?激励幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功。 三)自由玩稻草 1、老师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好挚友一起玩一玩，好不好? 、有的孩子探究垒高跳。 、有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子。 、有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。 2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。 四)延长活动：运动项目多 将幼儿探究的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动激励幼儿自由组合玩嬉戏，老师刚好表扬发觉新玩法的孩子。离
4、园时还可以邀请家长与幼儿一起接着探究稻草的多种玩法，增减协助材料，共同体验欢乐，增进亲情，发展想象力和创建力。 五)活动建议 在体锻活动中，再玩此类嬉戏时，可对运动量、密度作适当的调整。也可依据气候、季节的改变，确定嬉戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参加活动的爱好。 六、活动反思： 这个嬉戏小挚友非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较敏捷的。老师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。在视察到一些现象后赐予特殊指引，并和全班幼儿共同观
5、赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教化的目标。 幼儿园体育活动说课稿2 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。 3、培育幼儿的合作精神。 活动重点： 的重难点。 活动打算： 活动过程： 很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动身体嬉戏自由探究自由组合活动结束 1、活动身体，为活动做好打算 起来。把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃。 2、启发视察，激发爱好。 (1)、老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是
6、用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的嬉戏?请几个小挚友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。 (2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体嬉戏，增加难度 请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。 4、重点指导，自由练习。 (1)、老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其
7、他的嬉戏吗?引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小挚友上来示范练习。 (2)、幼儿自由组合，起先嬉戏。老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予帮助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。 5、结束活动，放松身体。通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创建实力和探究实力。废旧报纸该怎样玩出新花样，老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动。 6、播放音乐，让小挚友听着音乐走回活动室。 幼儿园体育活动说课稿3 一、大班嬉戏活动 二、动作发展指向： 发展幼儿身体的灵敏性和动作的快捷性，提高幼儿的推断力、思索力和合作精神。 三、活动名称： 抢位子 四、活动设计意图： 抢椅子是很受孩子们
8、欢迎的嬉戏，嬉戏中被淘汰出局孩子的缺憾总是我的缺憾。于是我变更嬉戏的活动方式，保存嬉戏中抢这一竞争形式，变更了淘汰这种缺憾，使全体幼儿能自始至终饶有爱好地参与嬉戏活动，这一变更，不仅发展幼儿的动作，体验到自己的胜利，还能品尝到与同伴共同嬉戏的乐趣。 五、活动目标： 通过抢位子嬉戏，发展幼儿的灵敏性和动作的快捷，同时提高幼儿的分析推断力、思索力和合作协作的集体精神。 六、活动打算： 平衡凳8条、录音机1只、体操音乐若干段。 七、活动过程： (一)、起先部分 1、跑步热身：听鼓声变速跑。 2、热身操：听音乐精神饱满地做。 (二)、基本部分 1、玩抢位子嬉戏 (1)、幼儿坐成一行，面对老师。当听到哨
9、声后，幼儿快速起立，坐至相距4米远的另一排长凳上。 (2)、听到语音提示后，幼儿快速起立，再次换位。 (3)、区分有效和无效口令，拍掌3次为有效移动信号。 (4)、用眼睛来区分，3个手指为有效移动信号。 (5)、请幼儿眼睛看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，如拍掌1或2次，伸出两或五个手指等，但有效信号仍是伸3个手指或拍掌3次。 (6)综合运用各种信号，但只是跺脚才是移动信号。 2、保持原队形，嬉戏接着进行。 将平衡凳的数量适当削减，促使幼儿相互照看，以便全体幼儿都能坐在椅子上。 (1)、每次换位后，均削减一条平衡凳，激励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。 (2)、仅剩一条平衡时，
10、要求全体幼儿开动脑筋。 起先不提示，让全体幼儿尝试。 适当提示，以站立姿态来尝试。 提示幼儿应多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。 (三)、结束部分 幼儿一边听音乐，一边做放松动作回教室。 八、活动反思： 此嬉戏由原来的民间嬉戏抢椅子改编而来，把它进行了继承和发展，使目的更明确，方法、手段更敏捷多变，幼儿宠爱玩这嬉戏。嬉戏中幼儿通过看、听、想并进行尝试活动，所以在活动中，幼儿的参加意识剧烈，较主动主动，连平常较文雅、不爱运动的小挚友也表现出少有的活跃。在第一次抢位子嬉戏中，幼儿的推断力、思索力得到训练和提高。在其次次嬉戏中，既达到动作发展的须要，又更好地培育了幼儿的集体合作精
11、神。幼儿对这次活动很感爱好，自始至终主动、主动地参加。 在以后教学工作中，要多挖掘一些幼儿宠爱的老教材进行适当的改编，使它适合当今幼教的须要，适合孩子的须要。 幼儿园体育活动说课稿4 “报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，发展他们的创建性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们嬉戏的材料，而且一物多玩。 我将目标定位于情感、认知、实力三个方面。 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，发
12、展动作的敏捷性和协调性。 3、进一步发展幼儿的平衡、跳的实力和快速跑的实力。 依据目标我把重点定位于：在报纸上探究各种玩法，发展动作的敏捷性和协调性。 难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。 为使活动寓教化于生活情境、嬉戏中，我作了如下活动打算： 1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。 2、热身操的音乐及录音机。 3、嬉戏所须要的器械。 新纲要指出“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性，创建性，发展其实力。活动中我主要采纳嬉戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在美丽的
13、音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。 1、操作法：新纲要中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”因此，活动中会让孩子操作探究他们手中的报纸应当怎样玩。 2、自由探讨法：求异思维是创新思维的的核心，老师应引导幼儿从不同的角度去思索问题，找寻多种方法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”?答案不是唯一的，因此我为幼儿创建了一个自由的空间。 3体验法：心理学家指出“凡是人们主动参与体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参加其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。 依据本节课内容集中，特
14、点显明的特点我从热身活动自由探究嬉戏：冲过封锁线在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。 热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的起先，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于打算运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为簇新，能引起幼儿学习的爱好，并与下面的环节相联系。 自由探究：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开探讨：报纸还可以怎么玩?自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、横躺滚等，在集体探究中启发幼儿边想边尝试不用
15、手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创建力。想象力的机会。以此调动幼儿的主动性。配上音乐，以喧染气氛。其次次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最终一次尝试是为幼儿供应一个练习巩固的机会。大班幼儿竞争意识较强，故嬉戏冲过封锁线设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到熬炼的目的。 放松活动：老师带领幼儿做各种放松肌体的心情。也是动静交替，让幼儿从从前惊慌的心情
16、中安静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。 幼儿园体育活动说课稿5 一、说教材： 好玩的跳绳是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题冬天的故事。这节课利用孩子们喜爱的跳绳这一活动，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调实力，体验运动的欢乐，让幼儿在欢乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。 二、说目标 依据大班幼儿的年龄特点，和他们接受实力快创建力强的特点，我确定了以下目标： 1、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的实力。 2、发展跳动实力，增加动作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标动身，我把本次活动
17、的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳动实力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作实力作为本次活动的难点。 四、活动打算： 为了更好地完成教学任务我做了如下打算 1、阅历打算：幼儿有双脚跳绳的阅历。 2、物质打算：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中驾驭学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节： (一)组
18、织幼儿进行热身运动，导入活动： 播放音乐，带领幼儿做小绳操(对折绳子，随着音乐和老师一起做动作)，谈话：你会怎样跳绳?请会跳的幼儿示范跳一跳。探讨还可以怎样跳，怎样玩? (二)让幼儿自由探究： (1)播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 (2)激励幼儿在学会跳绳的基础上，创建性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 (3)两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，老师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳;一人摇绳带另一幼儿一起跳绳;两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 (4)请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 (5)嬉戏巩固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分成四组，进行竞赛。 (三)放松身体： 放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。 七、活动延长 晨间活动时，让幼儿接着练习花样跳绳。