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1、托班游戏活动教案托班嬉戏活动教案1 活动反思： 本次活动孩子们特别感爱好，能精确听指令做动作，特殊是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望更加提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子嬉戏的爱好。 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等协助材料。 一、导入： 师：宝宝们好!今日呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧! 二、相识不同的纸以及用途。 1、师：出示面巾纸，问这是什么?(面巾纸) 面巾纸可以帮宝宝干什么呢?(擦鼻涕、擦眼泪) 擦过的
2、面巾纸放哪里呢? 2、边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜色的手工纸?(红、黄、绿)手工纸可以干什么?(可以剪、撕) 3、我们再看看，盒子里还有什么呢?(报纸)报纸是谁看的? 报纸上有什么?(看新闻、看故事) 三、做做玩玩。 1、变魔术。 师：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝驾驭边魔术的方法。问：捏成了什么?(两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。 2、宝宝操作变魔术，师指导个别实力较弱的宝宝。 3、师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。 师：我们一起和纸球做嬉戏吧! 扔我的纸球，飞起来喽! 踢我的纸球，踢起来喽! 滚我的纸球，滚过来喽! 夹我的纸球，夹起来喽! 4、
3、嬉戏“赶走灰太狼”。 5、活动结束。 托班嬉戏活动教案2 1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。 2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育嬉戏的乐趣。 按指定口令进行嬉戏。 场地上有一个大圆圈。 音乐磁带：律动找挚友。 一、热身运动 仿照操小手和小脚 老师带领幼儿随着音乐表演仿照操小手和小脚 二、基本部分 1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。 师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举) 宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。 矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学
4、，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走) 2、嬉戏活动，小矮人救白雪公主和王子。 3、老师介绍嬉戏玩法. 宝宝必需在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。 4、老师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。 提示幼儿必需听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动 托班嬉戏活动教案3 1、喜爱参与协作嬉戏，主动探究多种方法。 2、能与同伴完成3人协作的动作。 3、熬炼腿部肌肉的力气。 1、小蚂蚁头饰、皮球、球框、图片等。 2、场地打算：810米距离的起点和终点，将皮球放在起点，篮子放
5、在终点。 主动探究多种方法，能与同伴完成3人协作的动作。 一、导入活动 1、谈话活动：孩子们在哪里见过小蚂蚁?小蚂蚁是干什么的呢?(幼儿自由发言) 2、出示图片，幼儿视察。 师：它的身体是什么样的?有几条腿?请个别幼儿仿照。 3、全体幼儿扮演小蚂蚁，激励幼儿做出不同的动作。 二、我是小蚂蚁 1、假如是3个小挚友合作，怎么样变成一只蚂蚁呢?幼儿尝试。 2、幼儿相互观摩，哪一组的小蚂蚁更像? 3、师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小挚友试一试怎样才能敏捷地走路呢? 幼儿分组探究走的快的方法。 三、小蚂蚁运粮食 1、(出示球)小蚂蚁们想想，怎么样才能平安地把粮食运回家呢? 2、分组练习。 师：想一
6、想，怎么样才能运更多的粮食哦? 3、分组竞赛。 (1)幼儿视察场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组5-8个皮球，分组进行竞赛。 (2)第一轮嬉戏。 师：哪一组最快?为什么? 小结：走路时做到不摔倒、不断开。 (3)再次嬉戏。 师：哪一组有进步?你们是怎么做到的? 小结：每一个小挚友前进的速度一样，方向一样，要同心协力。 四、放松活动 师：小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢?(幼儿自由说) 幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔(放松音乐) 托班嬉戏活动教案4 设计意图： 这个嬉戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动，我们希望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调实力、
7、大动作及语言的发展。在此基础上，我们增设了“快乐农场”。不仅让孩子有了更多表达的机会，而且熬炼了孩子的精细动作，培育了孩子收纳玩具的习惯。 材料及制作方法： 在KT板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。 在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。 在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及“食物”相粘贴。 在KT板上制作“快乐农场”图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。 玩法： 1.利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食物”粘贴到软球上。在肯定的距离之外将软球精确地投向小动物的嘴巴。 2.先说说想给哪个小动物喂食
8、，然后选择小动物宠爱的食物粘贴到软球上，再将软球投向相应的小动物嘴巴。要求是边操作边说小动物爱吃什么，如“小兔子爱吃胡萝卜”等。 3.将各种“食物”放到“快乐农场”合适的位置上。如胡萝卜和春笋在泥土里，小鱼在池塘里，小蘑菇在大树下，等等。 建议： 1.嬉戏开展一段时间后，老师可以替换动物形象，亦可依据孩子的爱好换成其他材料，如可换成小汽车，孩子可玩小汽车运货的嬉戏。 2.第3种玩法一般支配在活动最终，主要目的是让孩子学习整理材料。老师要引导孩子依据阅历和图示将材料收纳整齐。 托班嬉戏活动教案5 一、教学背景 本周的主题是奇异的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的
9、物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究，孩子在探究的过程中也发觉了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢? 一次，我发觉东东和冰冰两位小挚友那着瓶子在比谁的瓶子美丽，爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个爱好点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作实力、创建实力和审美实力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿情愿在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;
10、二是幼儿能利用老师供应的协助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。 二、教学目标： 1、孩子们能够主动欢乐的在区角里玩。 2、学习利用一些协助材料装饰废旧的花瓶。 3、孩子的语言实力、交往实力和合作实力得到进一步的发展。 三、材料打算 娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等 美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布 娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。 糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。 装扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子装扮的很美丽。 生活区：喂一喂：依据小动物的嘴形喂它们吃相应形态的饼干。 串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串) 扣一扣：
11、扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛) 建构区：各种积木、管子、各种罐子 表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、供应敲击手套 语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。 益智区：钓鱼(点数配对) 四、教学过程 (一)导入 1 师：小挚友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子美丽吗? 2 你有什么好方法让瓶子变的美丽点呢?(幼儿发表) 老师小结：原来让瓶子变美丽有这么多方法啊，那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做嬉戏吧! (二)交代要求，幼儿进入活动区嬉戏 1、上次益智区的小挚友把钓起来的小鱼放错了
12、家，所以今日请玩钓鱼的小挚友，看清晰它身上有几个点，应当住在哪个家。 2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小挚友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形态一样。 3、幼儿自选区角进区活动。 4、老师指导重点： (1)视察美工区装扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。 (2)对于实力弱的幼儿老师赐予适时的帮助或者引导。 (3)视察其他区，留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。 (三)结束嬉戏：评价嬉戏 1、整理玩具，结束嬉戏 2、今日美工区的小挚友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个美丽的瓶娃娃送到哪里去? 3、表扬仔细嬉戏的幼儿。