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1、小学支教个人总结五篇模板小学支教个人总结1 一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离学校路途遥远、生活不便、孩子幼小，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我钦佩大顺更新小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精
2、神、仔细负责的工作看法，一学期的支教生涯在劳碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当的完成了这一学期的支教工作，现就总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，我坚持走教化方针的基本路途，依据教化大纲进行教学。在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参与学校的各类政治学习，并且仔细做好学习笔记，刚好总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规
3、律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与其他的科任的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、踏踏实实教书，一心一意育人 平常我切实做到关切爱惜每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担当一到六年级的体育教学和学校的少年宫带领，每周共12节课和课
4、外活动，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在教学中我注意培育学生的学习实力，教他们规范动作、自我练习改正，指导学生积累体育相关学问，通过课外阅读丰富学问等，而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到仔细备课，了解每一位学生的实际状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，循循的诱导，刚好激励，引导学生们大胆质疑，拓宽学问渠道。课后，参加学生一起活动，在活动中发觉他们的不足赐予正确的指导和激励，努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我激励他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的发展。 要当好一位老师，最重要的是要有事
5、业心和责任感，要对学生和家长负责。经过一星期的了解，学生暴露出许多问题，学生自由散漫，为所欲为。面对此状况，我马上实行行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，利用雨天室内课反复对学生进行思想教化，让学生首先从思想相识上转变过来。对于问题学生我常常与他们进行谈心沟通，通过了解，农村的学生真的很苦，全校学生住读，有三分之二是留守儿童，假期跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的沟通和学习上的辅导。课余生活贫乏，除了疯跑之外别无其他。学校的资源丰富，体育器材相对完善，但是学生对于这些器材资源利用率不高，缺乏专业的学问了解，看到这样的状况，了解到他们的家庭状况和学生内心的世界
6、后，我刚好加以引导、教化，并赐予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通，学习爱好和纪律有了很大改观。 三、不断加强学习，强化自身素养 自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，刚好弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我经常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上变更传统的“死板”的教学模式，采纳师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛渐渐活跃起来，连那不喜爱活动的学生都起先主动参加每一个活动中来;那些淘气捣蛋的也仔细听课了学生的变更让我钻研地劲头更足了。 工
7、作中，我坚决不允许自己搞特别，从来不迟到、不早退，肯定听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在涪陵区小学生篮球竞赛中虽然没有取得好的成果，但以他们的身高条件也是这次竞赛的佼佼者，在足球竞赛中赛过城区小学取得不错的成果和外界人士的赞扬，在学校庆六一文艺汇演中，我主动参加其中，在德育教化方面受到同事的一样好评，我的辛勤付出也得到了同事及领导的一样认可，这些让我知足了! 一年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所
8、焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 小学支教个人总结2 在_小学为期15天的支教生活已经圆满停止了，其中有很多成功的处所和做的好的处所，也有不足和做的欠好的处所;身为本次支教队的副队长和平安组的组长，我对本次支教运动做一个自身的总结和反思： 一、统筹协调各类事宜和运动，帮助队长的工作。包孕前期的招生宣扬，中期的授课和平安问题、后期的调研和文艺汇演，各个小组分工完成各项任务，有时也是各组协作完成，然后身为副队长，必需要督促各组完成各项任务并且也介入到他们的任务傍边，赞助队长减轻包袱，也为整个团队的完成各项任务提高了效率。 二、负责整个支教历程中的平安问题。在此次运动中，平安问题是我们不容马虎的，
9、平安恒久是第一位，所以作为平安组的组长，保障和维护学生和志愿者的平安是我义不容辞的责任;当然，在此次的支教运动中，没有涌现任何的平安问题，支教历程中一切都很顺当;在担负平安组组长的历程中，明白了平安问题的严峻性，任何时候都要以平安为重，是做事的保障和前提。 三、在此历程中，我也担负初中班的班主任，这个是我认为在支教历程中最有意义，最值得总结的事，这也是我为我以后的工作积聚阅历;身为接近60人的班级班主任，我的压力是很年夜的，在此历程中，要整理60小我的信息，熟识他们的家庭状况，记住他们的名字，传授他们学问，班级的规律等等，这些事都是我带班所做的事情，我认为很有意义，很令人难忘，也奠定了我往后在
10、从事老师岗亭的基本，积聚了不少的阅历，因此在担负初中班班主任的历程中的确收获不少，也成长不少。 四、当然在此次运动中，我也有做的不足的处所：队长支配的事没有实时地完成，形成了拖拉的习惯;在调研历程中，存在语言的沟通问题，有些问题欠好干脆询问;在授课方面，教室不敷活泼，主动性不高，还有教室时间把握地不是很好，所以在往后这些问题都是须要我去改正的。 因此，在本次支教历程中，总体来说照样很好的，各项任务圆满完成，虽说艰辛，但很有意义，很值得去回想和思念，收获满满，希望盛夏之光恒久照射唐庄，给那些孩子们带去暖和和开心，希望他们的学习有所提高，也是对自己的工作有一个交卸。 小学支教个人总结3 寒往暑来，
11、光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的'改变告知我，两岁的光阴即将匆忙漏尽。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”我不知道，二年的支教时间是否让自己变得成熟，但二年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教学方向，也更加坚决了自己心中的教化理念和作为一个老师自己的责任和义务。 回顾二年来自己的工作和表现，能够赢得汶上中心小学师生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!短暂的经验给人的记忆往往是永恒
12、的。我钦佩汶上中心小学领导和老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。在汶上中心小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了二年的支教工作，现总结如下： 一、降低重心，把自己当做汶上中心小学的一名一般老师 我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进汶上中心小学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与老师打成一片，仔细听课、评课，上好示范课和做好专题报告，不搞特别化。平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要
13、求去办事;第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取?这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为汶上中心小学的领导和老师能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入汶上中心小学这个集体而兴奋。 二、细心打算并做好示范课和专题报告 初去汶上中心小学时，中心校的老师共同听了一节我的示范课，在授课后，我对自己并不是很满足，课后，中心校的老师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更简单让我发觉自身的不足，刚好改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。 我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的
14、任务，那就是指导汶上中心学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。 应中心校领导和老师的托付我还做了多场专题报告，比如“如何培育小学生的数学语言”，“如何制作教学课件”，”小学数学学习最佳心态的构成”等多场专题报告，效果较为显著，为进一步提高学校教化教学工作起了较为明显的作用，受到了中心校领导和老师们的一样好评。 三、仔细听课、评课，细心指导老师的教学工作 (一)是“听”，根据学校的支配，我把一完小全部老师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的基本状况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题
15、。 (二)是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用每周一次的教研活动时间，有针对性地，有安排地实行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何培育小学生的数学语言”“新课程改革的基本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，起到了较好的示范作用。 (三)是“跟”，汶上一完小为我支配了几位青年老师，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。二年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达15多节，说课达10多节，几位青年老师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深
16、深感染着四周每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺当实施。上个世纪_年头，央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经验进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并欢乐”加以总括，自不待言，这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思索。回顾自己两年来的支教工作，我想借用他的话语并稍加修改以“欢乐的经验”作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。二年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 小学支教个人总结4 时间过得真快，转瞬一年的支教生活立刻就要结束了，回顾本学年来自己的工作和表现，赢得了学生的宠爱，受到同事的好
17、评，得到学校的确定，我感到了莫大的劝慰。同时自己在支教期间也得到了很好的熬炼，无论在思想上、业务上都有很大的提升，真可以说受益匪浅!我钦佩支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结如下： 一、听从领导工作支配，工作踏实仔细 去年九月开学伊始，根据文教体局的工作支配，我和另外三名支教老师去支教学校涉县偏城镇中心小学报到。自从我们踏进了新校内的那一刻起，就把自己当成了他们中的一员，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。这对于自踏上工作岗位就始终在城市任教的我
18、来说的确是一个不小的挑战，但我时刻牢记自己的职责，时刻牢记自己是一名人民老师，克服种种困难，英勇担当重任，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习有阅历老师的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨高效课堂新模式，一起进行生本教化方案的尝试与试验。 同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的优势，主动带领学生开展课外熬炼和拓宽视野活动，利用业余时间组织全校性的竞赛，取得了良好的效果。 二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友 山区小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家
19、庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺乏自信，胆怯说错被老师指责，遭人嘲讽，发言基本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于表扬和确定。教学活动是师生的一个互动过程，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对山区学生来说，要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。首先要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。 只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因
20、材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深地吸引着每一个学生;课后，我走近学生，了解学生，对潜能生进行重点辅导。工作中，我吃苦耐劳，兢兢业业，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。此外，我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯。我特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，尽自己的力气帮助有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常激励他们多看课外书，并从自己家里带书给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报工作的机会，反映他们的实际困难。
21、学校领导极为关切和重视，从学校图书馆拿出一部分书赠送给他们，有力的支持了山区学校的教学工作的开展和教学水平的提高。 三、与同事搞好关系，树立主子翁的意识 我在学校常利用工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，对于山区小学教化及老师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教化的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋，更为我能在艰苦环境中熬
22、炼自己、提高自己而兴奋。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我人生的珍贵财宝，我也肯定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的教学生涯抹下最新颖而有意义的一笔! 小学支教个人总结5 区城乡教化均衡发展实施以来，有效地推动了城乡教化沟通，体现均衡教化资源、优势互补的支教精神。在活动中，我校与城北小学、长乐街小学和新太小学建立了校际接对帮扶关系。城北小学作为支教方，支配骨干老师到我校指导、主示范课，与我校全体老师共同提高教化教学质量。同时，两校之间也进行了融洽的深化合作。现将有关工作总结如下： 一、紧抓机遇，建立良好的互动关系 作为受援
23、方，我校深知支教是一次良好的发展机会，并以此为平台，与城北小学建立深厚而深远的互动关系，凭借其教化优势，力图把我推上发展的快车道。 (1)高度重视，科学定位。我校特地成立由何全昌校长担当组长的领导小组，与城北小学的业务联系，多次召开全体老师会议，统一思想，提高相识，把支教工作的关键词定位在发展上，并做到“三发展”，即学校发展、老师发展、学生发展。小组间刚好沟通思想，了解需求，更好地关注支教工作。 (2)安排实在，落实到位。对于支教的进程问题，我校与城北小学及支教老师进行有效的磋商，始终认为，从老师专业成长入手，带动学生发展，最终影响学校发展。并可以把支教的方式多样化，如两校老师结队、学生结队、
24、部门结队、定期互访等。我校领导小组快速分解目标，化解任务，落实到各部门负责人、青年老师，同时实行考核制度保障成效。 (3)建立机制，定时沟通。与城北小学就支教等相关问题进行刚好的联系，相互沟通，达成共识。尤其是支教的进度问题、范围问题等，都得到很好的落实。双方融洽的合作氛围为各项安排的顺当执行打下了良好的基础。 二、抢抓发展，激发支教的内在活力 在解决支教“支什么”的问题后，我校着力解决支教“怎么支”的问题，这是一个有关实效的重要问题，重在将支教的“点”变成“面”，扩大成果，放大效应。 (1)发挥支教的榜样示范作用。请进来的支教老师长期奋斗在教化教学一线，要充分利用好其资源优势，让其专业学问辐
25、射到我校完全的老师群体，由此成为支教工作室。 (2)加强校际的互访沟通力度。建立合作关系以来，我校两次远赴城北小学进行参观、学习。在学习中，我校老师深化到城北小学的课堂听课，参加教研沙龙，学习班级管理、童书阅读阅历等。并与学校相关部门进行沟通，与老师进行结队学习。尤其是今年参与城北小学的阅读节，简短的仪式不隆重却很庄重，内容简洁而意义深远，关注学生阅读，关注学生生命成长，将书籍与生命紧紧联系在一起;阅读课上，老师利用学生的阅读阅历，主动进行情感的构建，在静态的预设中动态生成，教学效果明显;阅读论坛的主题是“让阅读更有效”，通过研讨，让阅读触手可及;“颂经典、读文化”活动，学生通过背经典，唱经典
26、，演经典，在跳蚤书市争相购买自己的宠爱的书籍，可以看出城北小学的学生阅读已经形成一种习惯，一种与书为伴的学习看法。仅两次学习达60余人次。 (3)构建立体支教的发展模式。实行支教老师定点长期支教与学校流淌支教两种方式相结合。带目前为止，先后3次邀请城北小学、长乐街小学领导、专家来校指导教学，开设公开课10余节，讲座近10次。大规模的来访面对面指导，为我校的老师专业成长供应了良好的平台。可喜的是，我校老师与部分专家建立了联系，可以得到干脆指导。难得的是，支教学校赠送了20_余册图书，有力地充溢了我校图书室，也开阔了我校老师的阅读视野。 三、细抓落实，规划支教的远近蓝图 (1)支援远期规划与近期安
27、排相结合，形成优势互补。着手进行重点突破的同时，弥补薄弱环节。同时，以学期为单位，在充分考虑双方实际状况的前提下，本着“内容尽量具体但不宜过多，支援范围不宜过大，确保支援安排的可行性，提高落实效率”的原则制定短期支援安排。 (2)加强与支援方的沟通，健全沟通机制。加强各部门之间的联系与沟通，刚好了解相关信息，以便依据实际状况支配支援安排，并依据须要刚好调整，最大限度地落实支援安排。 (3)在老师培训、访学安排等方面的合作有所突破。目前，我校与支援方在教学沟通方面已取得突破。下一步，争取在老师培训、访学安排等方面有所突破，为全面提升对口学校的综合实力供应必要的支持。 (4)进一步加强学术沟通。举办高水平的学术沟通活动是获得最新信息，提高学术水平，缩小城乡学术差距的有效途径之一，也是我校今后的一项重点工作。 小学支教个人总结五篇模板