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1、小学三年级体育课教案小学三年级体育课教案1 一、教学目标： 1.学生知道前滚翻的动作要领、基本练习方法以及考核要点和标准2.培育英勇坚决和伙伴间相互帮助、相互学习的优良品质在愉悦中驾驭技能,学会健身方法。3.激励自己和同伴奋力拼搏，取得的成果。 二、教材-前滚翻考核。重点：团身紧，方向正，滚动圆滑。难点：动作正确，协调，连贯。 三：教学过程 (一)课的常规 1.体育委员整队，检查人数，汇报老师。2.师生相互问好。3.老师宣布本课内容。 (二)打算部分： 1.慢跑2圈，走1圈，体育委员领跑，成一路纵队。2.拍手操。四八呼，老师领做哨声指挥。 (三)基本部分 1.复习前滚翻基本动作，老师提问基本要
2、点。2、前滚翻技巧考核。3、考核标准：A、能够独立完成滚动与前滚翻动作，动作连贯，方向正.B、每个学生考核2次，取成果。4、老师组织考核，学生轮番参与前滚翻考核，没有考核任务的学生自行练习，小组进行嬉戏，嬉戏内容自行定。5.在考核中老师刚好告知学生成果，好与不足。 四：结束部分 1.放松2.小结本课状况3.值日生收放器材4.师生互道再见 小学三年级体育课教案2 教学目标： 1、通过玩球激发孩子对球的爱好，发展奔跑实力及协调性，培育孩子的创新意识。 2、让孩子主动、主动地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学内容: 1、成自然队形站立于老师四周
3、，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在老师的统一指令下，把球放回原处。 6、老师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、嬉戏：“抱球接力”(场地如图所示) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、老师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在开心感受和体验中结束嬉戏。 组织教法 1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好打算了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的
4、情境。 4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组，然后再由学生依据自己实力的大小选择抱两个球或一个球。 5、起先给“希望小学送球” 6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示 7、老师表扬激励。 小学三年级体育课教案3 教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生特性 2.在体育活动中有肯定的视察和仿照实力 3.在体育活动中表现出合作行为，培育创建实力 教学内容：前滚翻 一.导课 师：同学们，冬天来了，你们肯定很喜爱出去玩，对不对? 生：对 师：能告知老师，你们想去哪儿玩吗? 生：(设想：公园、三峡等)野生动物园 师：今日，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好? 生：好
5、! 师：那我们就动身吧!你们肯定要留意，到了动物园，肯定要听从指挥，留意平安! 二、设置情景 1.嬉戏一：穿过小树林 学习目标：调动学生爱好 师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的嬉戏， 师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家肯定要爱惜小树林。 师：同学们，请留意啦，我们立刻就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌 学习目标：激发学生学习热忱 师：动物园里的空气好簇新呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌) 要求：气氛活跃，心情愉悦 3.仿照小动物开运动会 学习目标：进一步激发学生学习热忱 培育想象实力及创建实力 培
6、育协作意识 师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗?现在，我们就来仿照一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗? 生：好 师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，仿照的最象，行不行? 生：行 师：我们现在起先吧!(师参加其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远) 要求：充分发挥想像力和创建力 三、技巧：前滚翻 4.栽种人工草坪 学习目标：培育协作意识及竟争意识 师：你们仿照的真像。现在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。 生：我们，我们! 师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧! 设想草坪图
7、形：长方形、圆形等。 生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在) 要求：团结协作 5.熊大哥“翻筋斗” 学习目标：导入主题前滚翻 师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么? 生：翻筋斗 师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!留意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动 师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢? 生：表演示范 师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗? 生：好! 师：你们也来练一练吧，我信任你们比老师做得还要好。现
8、在起先。 生：练习前滚翻;分两组集体表演 师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗? 生：好! 师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样? 生：起先动作、结尾动作不一样 师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更美丽的动作吗?分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色? 生：练习，集体展示，个别展示 四、放松活动 师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，打算回家吧! 意念放松指导语：1.请渐渐闭上眼睛 2.我感到很放松 3.我的双手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的双肩感到沉重和放松 6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松 7.请渐渐睁开你的眼
9、睛 师：同学们，你们放松好了吗? 生：放松好了 小结：同学们，今日，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪慧、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。 五.师生再见 小学三年级体育课教案4 教材分析 本课教材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。 学情分析 1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束实力差。 2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、
10、竞争性的的练习，学生都有很大的爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。 3、三年级的学生，班级凝合力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动实力较强。 教学目标 1.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生主动主动参加到活动中，并且在活动中驾驭颠球方法。 2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断实力和反应实力。 3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球改变时的要领，调动学生的主动性; 本课难点：怎样接球。 教学过程： (一)语言激励
11、，导入课题1 老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信念?老师信任你们肯定能行! (二)仿生练习，提高创建实力3 1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小挚友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行仿照。 3.老师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 (三)乒乓仿照，感受动作5 1.老师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进行各种仿照动作练习。 3.老师小
12、结做操状况。 (四)玩法创编，熟识球性5 1.老师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.老师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进行汇报表演。 (五)花样发球与接球练习，提兴奋趣，发展实力15 1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进行练习。 3.用激励性的语言激励学生实行多种方法。 4.老师巡察指导并参加活动。 5.择优进行表演。 6.组织学生进行发球竞赛。 7.实力较弱的学生做详细指导。 (六)嬉戏：“打电话”6 1.老师讲解嬉戏方法与规则，并示范。 2.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再
13、打学校及家中的电话，最终组织学生进行打电话竞赛。 3.学生分小组探讨怎样打电话，然后进行练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 小学三年级体育课教案5 一、教学目标：1、学生能根据老师统一口令快速做出相应的动作，进行集体操练;2、培育正确的身体姿态，养成听从指挥，遵守纪律的良好的作风。 二、教学内容：队列练习：集队、稍息、立正、向前、向右看齐 三、教学重点：上体正直，挺胸收腹，平视前方 四、教学难点：动作快速，整齐一样 五、教学过程 (一)课前打算 1.体育委员整队，检查人数，并报告老师。2.师生问好。3.教学宣布本课内容。4.支配见习生。 (二)热身部分 1.慢跑2.徒手操(头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环)3.小嬉戏：巨人和矮子 (三)基础部分 1、复习六列横队，回忆自己的位置。(1)调整位置。(2)记住新的位置，老师讲记位置的方法，_前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。(3)结合嬉戏，快速找到自己的位置。2、队列练习，老师口令，刚好点评。3、体育委员进行口令练习，全班同学听口令整齐快速的完成动作。老师点评。4、分小组进行练习，前后六人为一小组，一人喊口令，另外五人听口令完成动作。5、老师巡察，指导6、全班再练习。7、自主活动，老师巡察，进行平安教化。 (四)结束部分 1.放松2.小结本课状况3.师生互道再见