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1、湖南省常德市八年级下学期语文期末试卷湖南省常德市八年级下学期语文期末试卷姓名姓名:_:_班级班级:_:_成绩成绩:_:_一、一、 选择题选择题 ( (共共 4 4 题；共题；共 9 9 分分) )1. （2 分） (2016贺州) 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A . “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。”B . 星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。C . 不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！D . 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。2. （2 分） (2020成都) 下列语句中加点的成语使用有误的一项
2、是（）A . 成都医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。B . 清幽宁静的青城山是远近闻名的避暑胜地，炎炎夏日一到，八方游客就会接踵而至。C . 川流不息的锦江，古老而现代，它承载着成都的历史记忆，见证了蓉城的飞速发展。D . 地铁 6 号线尚未开通就已家喻户晓 ， 其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。3. （2 分） (2020 八下株洲期末) 下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）A . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。B . “说”是古代的一种议论体裁 ,用来陈述作者对社会上某些问
3、题的观点。 马说以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才表示强烈的愤慨。C . 诗经“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。风雅颂是诗经的三个部分。“赋、比、兴”是三种表现手法。D . 钢铁是怎样炼成的是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，小说塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。4. （3 分） (2020 八下高新期末) 下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的两项是（） （）A . 傅雷在 1956 年 2 月 29 日夜的家书中多次提到肖邦，是因为傅聪从事音乐工作。B . 傅雷家书中，傅雷说“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”，这是用比喻的手法，形象地
4、向儿子说明了控制情绪的必要。C . 钢铁是怎样炼成的一书中，保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不能回家，也不能到朋友那里去。他毫无目的地跑着，不知不觉来到了冬妮娅家的花园里，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。D . 保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达以及他的妻子达雅。E . 保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干的士兵， 而且他还是一名优秀的政治宣传员。 他特别喜欢读 牛虻 ，经常给战友们朗读或讲故事。第 1 页 共 18 页二、二、 字词书写字词书写 ( (共共 1 1 题；共题；共 1 1 分分) )5. （1
5、 分） 找出下列词语中的四个错别字，然后按顺序改正在表格内。凶涌骨骼距离休想徽不足道恒星稀簿辽阔侧算足不出户_ _ _ _三、三、 句子默写句子默写 ( (共共 1 1 题；共题；共 7 7 分分) )6. （7 分） (2016 九上垦利期中) 补充句子。温庭筠在望江南中，通过写景充分表现思妇从希望到失望的心理变化过程和内心痛苦的句子是“_ ， _。”李清照的武陵春以“_ ， _”运用比喻，形象地表现了词人内心愁绪之沉重。辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中，“_ ， _”直抒胸臆，表达报国之志。范仲淹的渔家傲 秋思以，“_ ， _”，表现戍边将士浓浓思乡之愁。出师表中，“_ ， _”表明了
6、诸葛亮淡泊明志、宁静致远的精神品格。四、四、 名著阅读名著阅读 ( (共共 2 2 题；共题；共 2 2 分分) )7. （1 分） (2020江北模拟) 水浒传是以“白写林冲的，白甲白袍。白缨马马。引军白旗，旗上绣着白虎。其中专讲林冲故事的第七到第十一回都是以天地皆白的大雪为背景。这一份“白也象征着你心中怎样的林冲呢?请结合作品中具体的情节说一说。8. （1 分） (2020武威) 读下面名著片段，定成题目。昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫
7、名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、 杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。波兰兵倒下去了谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。（1） 上文选自哪本小说?文中的谢廖沙上战场是为了什么?（2） 作为红军战士，谢廖沙具有怎样的意志和精神?(3 分)五、五、 综合性学习综合性学习 ( (共共 1 1 题；共题；共 3 3 分分) )9. （3 分） (2017杭州模拟) 根据下面的对话，拟写一则邀请函。 （只写
8、正文，80 字左右）校长：北京大学陈教授将于近日要来我们学校做学术报告。团委办公室：这真是一次很好的学习机会呀，不仅能够拓宽学生的知识面，而且还能培养学生浓厚的学习氛围。第 2 页 共 18 页校长：可以邀请陈教授来我们学校举行一次以“如何培养创新型优秀人才”为主题的演讲，使同学们更加明确自己的目标。团委办公室：好的，那就定在5 月 17 日图书馆一楼学术报告厅怎么样？校长：好的，那邀请函的事情就交给你了！六、六、 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 ( (共共 1 1 题；共题；共 1111 分分) )10. （11 分） (2019台州) 阅读诗歌，回答问题。南行别弟（唐）韦承庆澹澹长江水，悠悠远客情。落花
9、相与恨，到地一无声。【注】此诗为作者流放岭南与弟相别之作。这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。卢溪别人（唐）王昌龄武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。七、七、 课外阅读课外阅读 ( (共共 1 1 题；共题；共 1818 分分) )11. （18 分） (2019桂林模拟) 阅读文言文，回答问题。【甲】滕定公薨，世子谓然友曰：“昔者孟子尝与我言于宋，于心终不忘。今也不幸至于大故 ，吾欲使子问于孟子，然后行事。”然友复之邹问孟子。孟子曰：“然，不可以他求者也。孔子曰：君薨，听于冢宰，歠粥，面深墨，即位而哭，百官有司莫敢不哀，先之也。上有好者
10、，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。是在世子。”（选自孟子滕文公章句上 ）【注】然友：世子的老师。大故：重大的事故，这里指滕定公之死。邹：邹国。歠（chu）：饮，喝。【乙】当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。（选自后汉书杨震传 ）（1） 请选出划线字用法与“当之郡”的“之”相同的一项是（）A . 君子之德B . 予独爱莲之出淤泥而不染C . 然友复之邹问孟子D . 何陋之有（2） 请选出划线字意思相同的一项是（）第
11、3 页 共 18 页A . 我知子知/君子之德B . 昔者孟子尝与我言于宋/予尝求古仁人之心C . 至夜怀金十斤以遗震/以光先帝遗德D . 昔者孟子尝与我言于宋/听于冢宰（3） 请找出不符合选文描述内容的一项是（）A . 【甲】文中孟子认“上位者”应该以身作则，做百官的表率，然友却不这样认为。B . 【乙】文中杨震拒绝王密私下赠送的钱财，可以看出他是一个大公无私，公正廉洁的人。C . 【甲】文中孟子采用了引用和比喻的修辞手法表达自己的观点。D . 【乙】文中告诉我们：做人要自律，不能因为没有看见别人就做对不起良心的事情。（4） 朗读节奏划分（划两处）故所举荆州茂才王密为昌邑令（5） 请翻译下列
12、句子。上有好者，下必有甚焉者矣。谒见，至夜怀金十斤以遗震。八、八、 现代文阅读现代文阅读 ( (共共 3 3 题；共题；共 4747 分分) )12. （15 分） (2017 九下龙华月考) 阅读下面选文，完成各题。方块汉字前途之争汪品先方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是 废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表
13、达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；
14、而依靠拼 音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过 40 万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保第 4 页 共 18 页持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下， 犹太人凭着对知识和智慧的重视， 以一千多万的人口， 赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的
15、前景？（选自2015 年 2 月 27 日文汇报 ，有改动）（1） 指出第段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（2） 第段中加下划线的“往往”一词能否去掉？为什么。（3） 结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将混凝土一词简化为人工石，后又将这三个字组合成一个新字砼（tng）。现砼字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。”百度百科13. （12 分） (2017 九上铜梁期中) 阅读下文，回答问题利剑总是对精神俯首称臣高国成拿破仑说：世界上只有两种力量利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。一名军人过硬的本领，是拳
16、头暴是意志；一支军队可持的法宝，是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具有“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对强敌有少许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不如人，无法与对手较量
17、。剑之利靠科技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是观念上有“代差”、精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补，而心理上的“恐高”不消除，精神上的“准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战？战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，美军一个军拥有坦克 430 辆，我初入朝的 6 个军无一辆坦克；美军一个步兵师拥有电台1600 部，我一个军才数十部，仅装备到营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是
18、，志愿军打赢了战争，获得了对手的尊敬，靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动”的震撼！第 5 页 共 18 页气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意志，丧失必胜信念，打仗必败！甲午战争中，清军与日军的装备差距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过：“勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器在战斗力要素中的；比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化，有了人的
19、智慧和血性，人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜！作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。（选自解放军报 ）【注】原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。（1） 请简述本文的中心论点。（2） 请分析文章第段使用的论证方法及其作用。（3） 结合语境，说说划线词语在文中的含义。精
20、神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。（4） 下面一则材料能否证明第段的观点？请说明理由。进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越高山，经过一条冒险的“死亡之路”。每当部队遇到特殊困难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中到处充满了障碍，导致部队被拉长到30 公里，但始终没有一个士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。（5） 通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项（）A . 文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论题：利剑与精神。B . 本文论证思路清晰：第段提出问题，至段分析问题，至段得出结论。C . 作者认为，未来战争
21、中，武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器是灵魂和主宰。只有武器装备完美结合，才能发挥最大战斗力。D . 第段画线句和第段画线句的意思基本相同，结尾处又出现，是再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神。14. （20 分） (2017靖江模拟) 阅读车前子的水墨梅花 ，完成下题楼下的平房，像一捆又一捆扎得瓷实的旧报纸，房顶上，紫的扁豆花，黄的南瓜。南瓜黄得不一般，我想尽可以称“南瓜黄”吧。扁豆的紫自然也就是“扁豆紫”了。一个人有一个人样，一种紫有一种紫相。扁豆紫稀稀落落的时候，正是“南瓜黄”黄得得天独厚之际。我回忆着扁豆花，我想把它画出来。扁豆紫这种紫色像位小个子，但一点也不
22、委琐，相反还很自负，还很高贵，不由人想起言三爷言菊朋了。尤其此刻又听着他的磁带。第 6 页 共 18 页言菊朋的唱腔，像一只陶瓶，里面插着枝梅花。这枝梅花是墨梅。水墨的梅花，在一干二净的宣纸上渗出故国山河的泪痕。他是自负的，但这自负中透着股凄清。真是天凉好个秋呵。言菊朋早年是学老谭派的，不但唱腔上学，行为上也学。谭鑫培卸装后穿便服，人老了，系扣子的时候，手就哆哆嗦嗦。言菊朋系扣子，手也学着哆嗦。据说余叔岩曾给他取过一个绰号，叫“言五子”即小胡子（髯口稀薄） ，小袖子（水袖窄短） ，小鞭子（马鞭细小） ，洗鼻子（谭鑫培喜欢闻鼻烟，鼻孔两边抹得黄黄的，上台前就要洗洗干净。言菊朋不闻鼻烟，但他在扮戏
23、之前，也要像谭鑫培一样洗洗鼻子） ，还有一个就是，装孙子。言菊朋听余叔岩说他装孙子，起先很恼火，但随即哈哈大笑 ， 对在一旁的奚啸伯说：“余叔岩真怕我。”奚啸伯不解，言菊朋解释道：“余叔岩这样骂过谁？谁都不在他眼里。他这样骂我，是觉得不及我，就只能骂了。”言菊朋的自负从中也可略窥一斑了。言菊朋与余叔岩的恩恩怨怨，对我们而言，则是赏心乐事酒足饭饱之后谈谈，很提神。老生常谈。老生中我最喜欢的是言菊朋、余叔岩、奚啸伯。早先还有周信芳，后来还有杨宝森。言菊朋早先是个票友，他的下海，与梅兰芳有瓜葛。上世纪二十年代初，梅兰芳去上海演出，正缺个老生，就把言菊朋邀上了。言菊朋那时在蒙藏院正要被提升为科长，他前
24、程也不要了，跟着梅兰芳去了上海。一炮打响。有戏迷给言菊朋送对：上海即下海无君更有君据说过去票友上台，要在姓后加个“君”字。下海了，去掉姓后君，君之大名更能在戏剧舞台上占有一席之地。梅兰芳对言菊朋说：“你红了。”言菊朋很纳闷：“这就红了吗？”命呵！下海后的言菊朋嗓子坏了。运呵！嗓子坏了的言菊朋化短为长，自创新腔。只是在当时保守的北京城里，言菊朋就被视为洪水猛兽了。其实还不仅仅是保守。或者说文化枯竭了，就变得保守。从此，言菊朋走在一条深秋的凄清的路上。他的两边，白杨树萧萧。秋深了。邻居家的秋深了。白杨树上的叶子，已落得差不多了。我的这篇文章，也该结束了。因为我想实实足足地写一篇有关言菊朋的文章他的
25、唱腔，他的生平，像是追忆，在追忆一个时代，美，年华的成长，流传，衰败，消失，最后是消失我才开了个头。（选自散文2016）（1） 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A . 文章开头由楼下平房顶上的南瓜黄、扁豆紫，交代了时令，引出了言菊朋，与结尾“邻居家的秋深了”相照应。第 7 页 共 18 页B . 戏迷送给言菊朋的对联，表现了戏迷对言菊朋的喜爱，赞美言菊朋由票友一唱走红，成了名角。C . 文章反复渲染秋意，烘托了凄清的氛围，“他的两边，白杨树萧萧。”“白杨树上的叶子，已经落得差不多了。”两处都是实写。D . 车前子的这篇散文语言灵动飘逸，极具画面感，风格闲散随性，感情内敛，实则潜隐着作家
26、的反思意识。（2） 根据要求回答下面两小题。从修辞的角度赏析第段画线句。言菊朋的唱腔，像一只陶瓶，里面插着枝梅花。这枝梅花是墨梅。水墨的梅花，在一干二净的宣纸上渗出故国山河的泪痕。品味第段画线句子，发挥想象，试将言菊朋心理活动描写出来。（3） 结合文章内容分析言菊朋的人物形象。（4） 阅读下面的链接文字并回答问题。我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!丰子恺给我的孩子们本文结尾和链接材料各蕴含了怎样复杂的
27、情感？九、九、 作文作文 ( (共共 1 1 题；共题；共 5 5 分分) )15. （5 分） (2019 九上白云期末) 阅读下面的文字，按要求作文。请以 “逆境助我成长”为题，写一篇文章。要求：任选一题；文体自选（诗歌除外） ；600 字以上；文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。第 8 页 共 18 页参考答案参考答案一、一、 选择题选择题 ( (共共 4 4 题；共题；共 9 9 分分) )答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：第 9 页 共 18 页解析：二、二、 字词书写字词书写 ( (共共 1 1 题；共题；共 1 1
28、 分分) )答案：5-1、考点：解析：三、三、 句子默写句子默写 ( (共共 1 1 题；共题；共 7 7 分分) )答案：6-1、考点：解析：四、四、 名著阅读名著阅读 ( (共共 2 2 题；共题；共 2 2 分分) )答案：7-1、第 10 页 共 18 页考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、考点：解析：第 11 页 共 18 页五、五、 综合性学习综合性学习 ( (共共 1 1 题；共题；共 3 3 分分) )答案：9-1、考点：解析：六、六、 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 ( (共共 1 1 题；共题；共 1111 分分) )答案：10-1、考点：解析：第 12 页 共 18 页七、七、 课
29、外阅读课外阅读 ( (共共 1 1 题；共题；共 1818 分分) )答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：第 13 页 共 18 页八、八、 现代文阅读现代文阅读 ( (共共 3 3 题；共题；共 4747 分分) )答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、第 14 页 共 18 页考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、答案：13-5、考点：解析：第 15 页 共 18 页答案：14-1、答案：14-2、答案：14-3、答案：14-4、考点：解析：第 16 页 共 18 页九、九、 作文作文 ( (共共 1 1 题；共题；共 5 5 分分) )答案：15-1、第 17 页 共 18 页考点：解析：第 18 页 共 18 页