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1、德阳市德阳市 20152015 届高三第二次诊断考试语文试题届高三第二次诊断考试语文试题【试卷综析】本次试题为德阳市2015 届高三第二次诊断考试语文试题卷，作为高三诊断考试试题，该卷有以下特色。第一，注重基础知识考查。字音、字形、名句名篇默写等基础知识均在考查之列，重在考查学生的识记能力。第二，素材具有很强的文化信息和较强的现实感， 接地气。现代文阅读和文学文本类阅读考查了学生的阅读感悟能力，选材有文化中的时间和钱钟书的窗，基本涵盖高考考点。第三，题型稳定。词语、病句等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。第四，注重学生能力考查。如语言表达题中仿写题，就比较新颖， 还
2、注重考生概括能力的和分析能力的考查。第卷（选择题共 27 分）一、 （12 分，每小题 3 分）【题文】A01下列加点字读音全都正确的一项是（）A隽永 jun藤蔓 wn节骨眼 ji飞来横祸 hngB看守 kn渐染 jin冰激凌 j半身不遂 suC籼米 xin会场 chng扎筏子 zh户枢不蠹 zhD瑰丽 gu拓片 tu浑天仪 hn兄弟阋墙 x【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记） 。【答案解析】B解析：A 项， “节”应读“ji” ， “横”应读“hng” ；C 项， “扎”应读“ z” ，“蠹”应读“d” ；D 项， “拓”应读“t” ， “浑”应读
3、“hn” 。【思路点拨】本题主要考查多音字， 辨识多音字的方法技巧：以字义辨音法。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。因此，判断字音可以从字义的角度入手。以词性辨音法。有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的,词性不同,字音也可能不同。以语体辨音法。有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。以构词功能辨音法。有些多音字作单音词和构成复合词时读音不同。以来源辨音法。成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、 古今异读造成的。 强记某些字的特殊读音。 一些汉字用作姓氏、人名、地名、国家名、称谓等专有名词时,读音也与平时不一样。【题文】B02下列各选项中字形全部正确的一项是
4、（）A.气概诡谲座标系一筹莫展贻笑大方 B.笙箫渲泄暴发户厉兵秣马坛花一现C.平添发轫天然气挑肥拣瘦两全其美D.蓬蒿缅怀照像机出奇制胜醍糊灌顶【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记） 。【答案解析】C解析：A 项， “座”应为“坐” ；B 项， “渲”应为“宣” ， “坛”应为“昙” ；D、项， “像”应为“相” ， “糊”应为“醐” 。【思路点拨】形近字的辨析方法：形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。 音辨法。有些形近但读音不同的字， 可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。联想法。有
5、些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。【题文】D03.下列句中加点词语的使用，最恰当的一项是（）A.去年 12 月 31 日晚，上海外滩发生了拥挤踩踏事件， 造成了重大伤亡。第二天凌晨，国内各大媒体关于这起震惊华夏的事件都进行了详细报道。B.不久前，钓鱼岛专题网站正式上线开通。 该网站在显著位置声明了我国的基本立场： 钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。C.李医生不但医术高明，而且医德高尚，待人亲切，经常免费替贫穷人家义诊，深得当地百姓赞誉，因此前往他处就诊者几乎是门庭若市。D.习近平在 G20 集团领导人第九次峰会上发表了推动创新发展，实现联动增长的
6、讲话，不少学者认为，习主席讲话高屋建瓴，开放包容，体现出大国领导的风范。【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为 E 级（表达应用） 。【答案解析】B解析：A 项， “关于” ，表关涉的范围，组成的介宾短语只能在主语前。B项， “声明” ，公开表示态度或说明真相；带入语境恰当。C 项， “户限为穿” ，户限，门槛；为，被；门槛都被踩破了，形容进出的人很多；与“几乎”矛盾。 D 项， “高屋建瓴” ，形容居高临下的形势；带入语境“高屋建瓴”不当，应为“高瞻远瞩” ，媒体中常常误用此词。【思路点拨】正确使用实词。高考中，实词考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，
7、 它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断，或者考查对一定语境下词语使用正误的判断。【题文】E04下列各句中，没有语病的一句是 （）A.目前，由于国际原油持续走低的影响，我国即将迎来原油价格调整的“窗口期” ，全国大部分省市的 93 号汽油每升零售价格将进入“五元时代” 。B.直至 2015 年，欧洲奶农们的倒奶行动仍在进行。多方人士尽管对“倒奶”的诱因各持说法，但是这一行业终将被市场化的结局仍然没法改变。C.社会诚信缺失目前已经成为人们普遍关注的焦点。 政府担负着引导、示范、监督和管理社会和谐的职责，政府信用在整个社会信用中居于核心地
8、位。D.不管是简政放权、放管结合，还是新型工业化、城镇化、农业现代化，都要依靠大数据，因此政府掌握的数据除依法保密外，都要最大限度地公开。【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E 级（表达应用） 。【答案解析】D解析：A 项，成分残缺， “国际原油”后加上“价格”即可；B 项，语序不当，关联词“尽管”提到“多方人士”之前；C 项， “管理“与”社会和谐” ，搭配不当。【思路点拨】回答本题先疏理出句子的主干和枝叶， 看成分是否残缺或者赘余； 再看看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、 状、补与中心语之间是否搭配； 心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思
9、考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。【题文】M0 二、阅读下面的文字，完成57 题。 （9 分，每小题 3 分）文化中的时间季节、星辰的循环往来， 这些现象使许多人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。 他们想，既然时间跟天体的循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。 白天跟随黑夜，新月代替了旧月，为什么历史就不这样?中美洲的玛雅人相信历史每 260 年重复一次，这个周期他们叫拉马特，是他们日历的基本单元。 1698 年，西班牙人入侵登陆，伊嚓部落闻风而逃，因为他们相信周期满了，灾难来到。这点他们并没有搞错，但并不是什么预言，连巧合都算不上：原因是入侵 80 年前，西班牙人从传教士那边得知玛
10、雅人相信时间有周期，所以侵略者本来就预料到对方的反应。时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。亚里士多德在他的物理学中说： “凡是具有天然运动和生死的， 都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别， 都好像根据一个周期开始和结束；因此甚至时间本身也被认为是个循环。 ”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公元4 世纪的尼梅修斯主教说过： “苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。每个城市、每个村庄、每块田地、都要恢复原样。而且这种复原不仅是一次，而是二次三次，直到永远。 ”好像所
11、有历史的事件都装在一个大轮子上一样，循环不已。这不断循环的观念在数学中叫“庞加莱循环” 。“时间之箭” 引起我们内心的恐惧， 因为它意味着不稳定和变迁。 它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。 罗马尼亚人类学者埃里阿德在他有关 “时间之箭”和时间循环的名为 永恒回返的神话 的书里， 认为世上从有人类以来， 多半人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放；这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，死心塌地地承认再生和更新。请注意他写的： “远古人的生命虽然发生在时间里面， 并不记录时间的不可逆性；换句话说，对时间意识中最明确的特征，它反而置之不理。 ”犹太基督教传统把时间一下子直截了当
12、地建立在西方文化里面。埃里阿德写道： “这种无尽循环的老调，基督教企图一下子将它超越。 ”由于基督教相信耶稣的生、死和他上十字架的受难，都是惟一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。不可逆时间深刻地影响了西方思想。对“进步”和地质学的“深时”人类进化只是新上地球舞台不久的一出戏的那项惊人发现， 不可逆时间给我们做了心理准备。 它为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。 同时，由于线性时间概念的出现，为现代科学改善地球上生命的保证，打下了思想基础。文化时间的循环模式和线性
13、模式， 在现实生活中也可以找到对应。 细胞的分裂和细胞的由生到死的老化过程；钟表也具有这两个不同的时间面貌， 钟摆的不停、晶体的振荡和各种耗散现 象 ， 诸 如 电 池 的 干 涸 ， 发 条 的 松 弛 ， 钟 锤 的 下 降 等 就 是 如 此 。（节选自时间的形象 ，有删改）5下列对“文化中的时间”有关内容的表述，符合作者观点的一项是()A.季节、星辰可以循环往来，白天跟随着黑夜，新月代替了旧月， 这些现象说明可以把时间看作是不断循环的。B.凡是具有天然运动和生死的， 都有一个循环，因为任何事物都是由时间辨别， 都像根据一个周期开始和结束。C.由于基督教相信耶稣的生与死和他上十字架受难，
14、 都是惟一的事件，都是不会重复的， 因此时间是前进式的。D.对于文化中的时间，既可以被想像成周而复始的“循环模式” ，又可以被理解为不可逆的“线性模式” 。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B 级（理解） 。【答案解析】D解析：作者观点是， “文化中的时间”应有“循环模式” “线性模式”两个要点；D 项，符合作者的观点。A 项， “把时间看作是不断循环的”错，段 1 是“这些现象使许多人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏” 。B 项，是希腊各宇宙学派的观点。 C项，是基督教的观点。【思路点拨】先通读全文，再理清思路，查找对应，通过对比分析后进行检测验证，要对该词语(
15、概念)的内涵、外延准确把握，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当、概念错位等问题。6下列说法属于文化时间的“线性模式”的一项是（）A.1698 年，西班牙人入侵登陆，伊嚓部落闻风而逃，因为中美洲的玛雅人相信260 年的周期满了，灾难来到了。B.世上从有了人类以来， 多半的人都觉得循环时间更令人安慰， 过去也是将来，这样就没有真正“历史”可言。C.犹太基督教把时间一下子直截了当地建立在西方文化里面， 目的在于企图一下子超越 “无尽循环”的老调。D.现实生活中细胞的从生到死的老化过程和钟表发条的松弛、 钟锤的下降等现象， 属于文化时间的线性模式。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力
16、层级为C 级（分析综合） 。【答案解析】D解析：A 项，与“线性模式”无关，与原文意思不合；B 项，不属于“线性模式” ，从原文“虽然发生在时间里面它反而置之不理”可知；C 项，谈的是犹太基督教的目的，不是谈“线性模式” 。【思路点拨】解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干要求搞清什么是“文化时间的线性模式 ” ，再根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的筛选。7下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.“拉马特”指的是中美洲的玛雅人日历的基本单元， 他们相信历史每经过260 年就要重复一次，这种周期被他们称之为“拉马特” 。B每个城市和村庄、每块田地都要恢复原样，好像所有
17、历史事件都装在一个大轮上循环不已，这种不断循环的观念数学上叫“庞加莱循环”。C.“时间之箭”之所以能够引起我们内心的恐惧， 是因为时间意味着不稳定和变迁， 它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。D.不可逆时间深刻影响西方思想， 其主要表现是它不但为达尔文的进化论开辟了道路， 而且还为现代科学改善地球上生命的保证打下思想基础。【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为C 级（分析综合） 。【答案解析】D解析： “为现代科学改善地球上生命的保证打下思想基础”错，不是“不可逆时间深刻影响西方思想”的表现，原文是“由于线性时间概念的出现，为现代科学改善地球上生命的保证，打下了思
18、想基础” 。【思路点拨】解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干要求，再根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的概括和判断。【题文】J0 三、阅读下面的文言文，完成89 题。 （6 分，每小题 3 分）独乐园记司马光孟子曰： “独乐乐不如与人乐乐，与少乐乐不如与众乐乐。 ”此王公大人之乐， 非贫贱者所及也。孔子曰： “饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。 ”颜子“一箪食，一瓢饮” ， “不改其乐” ；此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹” ，各尽其分而安之。此乃迂叟之所乐也。熙宁四年迂叟始家洛，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚
19、书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下，中央为沼，方深各三尺。疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰弄水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨,以御烈日。开户东出，南北轩牖,以延凉飔，前后多植美竹,为清暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪,交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花,各居其二，每种止
20、植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轘辕，至于太室，命之曰见山台。迂叟平日多处堂中读书， 上师圣人， 下友群贤， 窥仁义之源， 探礼乐之绪。 自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。吾病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框， 耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。或咎迂叟曰： “吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独
21、取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足， 安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！【注】鹪鹩（jio lio） ：一种鸟。“若夫”四句：语出庄子逍遥游 。迂叟：作者自称。熙宁四年（公元1071 年） ，作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修资治通鉴 。纴（rn） ：纺织。8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()A.独乐乐不如与众乐乐乐：音乐B.鹪鹩巢林，不过一枝巢：筑巢C.厚其墉茨,以御烈日厚：使厚D.南北轩牖,以延凉飔延：迎接【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含
22、义的能力，能力层级为B 级（理解） 。【答案解析】A解析： “乐”是“欣赏音乐”的意思。【思路点拨】本题需要考生对句中加点词解释的正误进行判断， 判断的关键是，所解释的含义是否与句子语境一致，或是否为句子中的本来含义。9下列各组句子中，加点词意义和用法不同的一项是()A.曲肱而枕之吾尝跂而望矣B.各尽其分而安之臣从其计，大王亦幸赦臣C.吾病者，学之未至虽有槁暴，不复挺者D.志倦体疲，则投竿取鱼则知明而行无过矣【知识点】 本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力， 能力层级为 B 级 （理解） 。【答案解析】B解析：B 项，其，代词， “自己的”/“他的” ；A 项，而，连词，表修饰
23、，不译；C 项，者，助词，放在分句末尾，引出原因， “的原因” ；D 项，则，连词，表承接， “就、便” 。【思路点拨】一个虚词往往有多种用法， 要理解其句中用法，必须根据上下文来确定。也可通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。10把下面的句子翻译成现代汉语。 （8 分）(1)上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。 (2)况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？【知识点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B 级（理解） 。【答案解析】(1)在上以先哲圣人为老师，在下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端。解析：4 分， “师”
24、，以为老师； “窥” ，究查； “绪” ，开端；各1 分，句子流畅1 分。(2)何况我所快乐的东西浅薄丑陋而且低俗粗野， 都是世人所抛弃的（东西） ，即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？解析：4 分， “推” ，推荐； “且” ，尚且；各 1 分，判断句 1 分，句子流畅 1 分。【思路点拨】翻译文言语句，要注意以直译为主，意译为辅。同时，要注意文意的理解，更要注意关键词语及特殊句式的翻译。11.第 I 卷文言文中，作者描述了自己的哪些“乐趣”？请概括回答（5 分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息， 归纳内容要点的能力，能力层次是 C 级（分析综合） 。【答案解析
25、】赏景之乐，读书之乐，钓鱼之乐，劳作之乐，自由之乐 （5 分、每点 1 分）解析：抓住题干要求概括作者描述了自己的哪些“乐趣”的内容；先通读文本，找准答题区间，主要在第二、三两段；再根据要求进行概括。【思路点拨】分析和概括文本内容要从宏观考虑， 整体把握。高考文言文阅读多以传记或叙事散文为主，考生在阅读时，要尽量将下列相关内容筛选出来：(1)文中写了几个人，怎么称呼；(2)主角是谁，与其他人有什么关系；(3)涉及几件事，是谁所为；(4)事件反映人物的什么价值取向。这就要求考生运用速读法或跳读法，快速明确文中的粗略信息。【参考译文】孟子说：一个人欣赏音乐快乐，不如与别人一起欣赏音乐快乐， 与少数
26、人一起欣赏音乐的快乐， 不如与众人一起欣赏音乐快乐。 这就是王公贵族的乐趣， 不是贫贱的人所能够达到的 （境界） 。孔子说： “吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头睡觉，其中也自有它的乐趣。 ”颜回“一箪饭，一瓢水” ， “不改变他的乐趣” 。这是圣人贤人的乐趣，不是愚笨的人所能达到的（境界） 。像那“鹪鹩在林中筑巢，不过占据一根树枝；偃鼠到河中饮水，不过喝饱肚子”一样，各自尽自己的本分而相安无事。这才是我（迂叟）所追求的乐趣。熙宁四年，我才举家定居洛阳，六年，在尊贤坊北关买了二十亩田作为家园，它的中间作为厅堂， （在堂中）集中了五千卷书，把它命名为读书堂。读书堂的南边有一处屋子，引水往北流贯连屋下
27、，中间作为水池，方圆和深度各为三尺。疏导水流分五处注入水池中，（形状）像老虎的爪子；从水池的北面隐蔽流出北面的台阶，悬空注入庭院下面， （形状）像大象的鼻子； （水）从这里又分为二条小渠环绕庭院的四角然后在西北面汇合流出，把它命名为弄水轩。厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子， （岛）像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，像打渔人的草屋，把它命名为钓鱼庵。 水池的北面有六间并排的屋子，加厚了它的墙壁和屋顶来抵御烈日。开门往东，南北的窗子可以迎接凉风，前后多种植优雅的竹子作为清凉消暑的所在， 把它命名为种竹斋。水池的东边，整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，为了辨识
28、它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。 在它的前面种上竹子， 形成像步廊一样的夹道， 都用藤蔓芍药等覆盖着它，四周种植草木药材等作为藩篱，把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏，芍药、牡丹、杂花各占二个，每种（花）只种了两丛， （为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。围栏的北面有个亭子，把它命名为浇花亭。洛阳城距离山不远，但树木丛生茂密，常常看不到，于是在园中砌筑石台，在它的上面修建屋子，来眺望万安、轘辕，直到太室（都能看见） ，把它命名为见山台。我平日大多在读书堂中读书， 在上以先哲圣人为老师，
29、 在下以诸多贤人为朋友， 究查仁义的源头，探索礼乐的开端。 （期望）在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。我担忧的原因是学未有所成，对人又有什么祈求，对外又有什么依靠（期待）呢？神志倦怠了，身体疲惫了，就手执鱼竿钓鱼，学习纺织采摘药草，挖开渠水浇灌花草，挥动斧头砍伐竹子，灌注热水洗涤双手，登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在， 不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活） 。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为独乐园。
30、有人责备我说： “我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？”我（非常）抱歉地说： “我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足， 怎么能够顾及别人？何况我所快乐的东西浅薄丑陋而且低俗粗野， 都是世上人所抛弃的（东西） ，即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？如果也有人愿意（与我）同享这种乐趣，那么我则非常感激并且把它奉献出来，怎么敢专享这种乐趣呢？”12.用斜线（/）给下面的短文断句（限8 处） 。 （4 分）昔禹之治水凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图是以得至于成功。【知识
31、点】本题主要考查考生文言断句的能力，能力层级为C 级（分析综合） 。【答案解析】昔禹之治水/凿龙门/决大河而放之海/方其功之未成也/盖亦有溃冒冲突可畏之患/惟能前知其当然/事至不惧/而徐为之图/是以得至于成功。解析：本题考查翻译中的断句。解答时要先回到上下文语境中，心中默译一遍，翻译时要关注句中的名词、动词、重点虚词，例如本句中的“决、而、方、也、盖、惟、然、是” ，这些地方有可能就是应该断开的地方，再根据翻译用斜线断开。【思路点拨】先通读全文，了解大意；再按照先易后难的思路，逐步分割；可借助标志，巧妙断句，如看虚词，找对话标志词，分析修辞手法，重视名词和代词；也可利用句式特点辅助断句。翻译：
32、 过去大禹治水， 打通龙门， 疏通大河， 使河流流进大海。 当他的功业尚未成就的时候，也有溃堤、渗露（冲突也是溃堤的渗露的意思）等等可怕灾祸，只有能够预先知道事情的龙去脉，事情到了（可以）不畏惧而且（能够）慢慢地为这件事情谋划，因此能够得到最终的成功。【题文】K013.阅读下面两首诗，完成（1）（2）题。 （8 分）杨柳枝词 白居易一树春风千万枝，嫩如金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成【注】阿谁：何人。饿损纤腰：暗含楚灵王爱细腰 ,宫女多饿死的典故。（1）白居易的杨柳枝词描绘了垂柳怎样的迷人之景？请结合诗的前两句
33、简要赏析。 （4分）【知识点】本题赏析诗歌的景物形象，能力层次为D 级（鉴赏评价） 。【答案解析】首句抓住“柳树、春风、柳枝”等意象，描绘出柳枝随风起舞的动人之态，表现出垂柳的勃勃生机（2 分） ；次句抓住“柳枝”的颜色和形态，描绘出柳枝的婀娜多姿，表现出柳枝的秀色照人（2 分） 。解析：先找意象“柳树、春风、柳枝” ，再说说意象组成怎样的景色；第二句描写的是柳枝的颜色和形态。【思路点拨】描绘诗中展现的图景画面要抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造， 语言力求优美。如本题中，可对“一树春风千万枝，嫩如金色软于丝”中的景物要逐个找出
34、，然后归纳出景象的特点“描绘出柳枝随风起舞的动人之态” 。（2）两首诗都写到了“柳” ，你认为诗人借“柳”各抒发了怎样的感情？（4 分）【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D 级（鉴赏评价） 。【答案解析】白诗借“柳”抒发了对政治腐败、人才埋没的愤慨（2 分） ；唐诗借“柳”把矛头指向帝王及官僚集团，抒发了诗人愤世嫉俗的情怀（2 分） 。(可有其它理解，言之成理即可)解析：白诗抓住最后两句“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁” ， “属阿谁”表露出愤慨的情感； 唐诗抓住 “饿损纤腰” ，根据注释此典故表示讽刺帝王及官僚集团，“无端” “学不成”抒发了诗人愤世嫉俗的情怀。【思路点拨】回
35、答本题一要抓关键词， 找出诗中最生动传神的、 最能体现作者思想观点和情感态度的词语。二要抓关键句，找出最能概括诗歌思想内容或感情的句子， 这样的语句一般出现在诗歌的结尾。三要抓意象，就是找出含有情感的物象， 以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。四要抓注释，注释一般是对题目、作者、朝代、 写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示， 很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。【题文】L014补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （任选 6 句作答） （6 分）（1），见不贤而内自省也。 （ 论语里仁 ）（2）淇则有岸，。 （ 卫风氓 ）（3），士不敢弯弓而报怨。 （贾谊过秦
36、论 ）（4）土地平旷，屋舍俨然，。 （陶渊明桃花源记 ）（5）黄鹤之飞尚不得过，。 （李白蜀道难 ）（6）丛菊两开他日泪，。 （杜甫秋兴八首其一 ）（7）；处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记 ）（8），羽化而登仙。（苏轼赤壁赋 ）【知识点】本题考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为A 级（识记） 。【答案解析】 （1）见贤思齐焉 （2）隰则有泮（3）胡人不敢南下而牧马（4）有良田美池桑竹之属（5）猿猱欲度愁攀援 （6）孤舟一系故园心（7）居庙堂之高则忧其民（8）飘飘乎如遗世独立解析：注意“隰” “泮” “猱”的写法，不要漏掉“则” “之” “而”等字。【思路点拨】对每一条名言名句，都要领悟其
37、大致含义，特别是其中的关键字词。如“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”中的“耽”和“死” 。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非” 。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵， 但在考试中却不能得分。 其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。【题文】N1 五、阅读下面的文章，完成15-18 题。 （22 分）窗钱钟书又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮； 到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎
38、琐碎而单薄， 需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。 若据赏春一事来看， 我们不妨这样说： 有了门， 我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜， 把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。 古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。 归去来兮辞有两句道： “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 ”不等于说，只要
39、有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说： “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。 ”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。世界上的屋子全有门， 而不开窗的屋子我们还看得到。 这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。屋子在人生里因此增添了意义，不只是
40、避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害， 而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触， 不必去找光明， 换空气， 光明和空气会来找到我们。 所以， 人对于自然的胜利，窗也是一个。不过， 这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步人开了窗让风和日光进来占领， 谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！ 门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来， 只要把窗幕拉过一边， 你就
41、知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙释名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。 ”正和凯罗晚歌起句所谓： “双瞳如小窗，佳景收历历。 ”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子， 梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼， 可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。窗子许里面人看出去， 同时也许外面人看进来， 所以在热闹地方住的人要用窗帘子， 替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家， 不必打开了门再问，好比不等
42、人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。 天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的， 譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了， 关了窗好让灵魂自由地去探胜， 安静地默想。 有时， 关窗和闭眼也有连带关系， 你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉， 闭了眼向梦里寻去， 于是你起来先关了窗。 因为只是春天， 还留着残冷， 窗子也不能整天整夜不关的。（节选，有改动）15下面对散文内容的理解和赏析，不正确的两项是（4 分） （） （）A.窗是一篇充满哲理性的散文，作者以自己的情感体验、观察理解为基础，通过我们平时所常见的窗，引发了对生活和人生
43、的思考。B.本文以小见大,见解独到， 语言妙趣横生， 庄谐杂出,或似是而非,或似非而是,或正经话作荒唐语,充满了理趣,具有启人心智的作用。C.第段作者从“春天”入笔，通过对春天阳光的细腻描写，自然引出了“春天是该镶嵌在窗子里看的”的独特感悟，突出了窗的作用。D.第段“眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。 ”意在说明我们通过别人眼可以观察别人的心理，别人通过我们的眼也可以观察我们的心理。E.文章的结尾“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的”一句，既与文章的开头形成了首尾呼应，又总结了全文，形象地道出窗对于屋内与屋外人的意义。【知识点】 本题考查 “归纳内容要
44、点， 概括中心意思” 的能力， 能力层级为 C 级 （分析综合） 。【答案解析】C、E解析：C 项，第一段没有“对春天阳光的细腻描写” ；E 项， “形象地道出窗对于屋内与屋外人的意义”无中生有。【思路点拨】内容概括题是考查考生对文章整体的把握能力。 解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干要求， 根据题干或选项对照原文的相关信息， 对文本内容进行正确的概括和判断。16作者围绕“窗”抒发了哪些独到而深刻的见解？请根据段内容，分条概括。（6分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息， 归纳内容要点的能力，能力层次是 C 级（分析综合） 。【答案解析】窗子打通了人与大自然的隔膜；窗子许我们占领
45、，表示享受；窗比门代表更高的人类进化阶段；窗子算得上奢侈品；窗是天的进出口，是人对于自然的胜利；窗可以算房屋的眼睛；眼睛是灵魂的窗户（ 6 分，一点1 分，答对6 点满分） 。解析：先通读段内容，再找出作者围绕“窗”抒发了的独到而深刻的见解，如第段“窗子打通了大自然和人的隔膜， 把风和太阳逗引进来”“窗子许我们占领， 表示享受” ； 第段 “窗比门代表更高的人类进化阶段” “门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈”等等。【思路点拨】在阅读过程中，要注意养成“处处留心，句句在意”的好习惯和整体认知的习惯，必须对整个文段或中心段（针对某一问题的相关段落）有深入的理解， 甚至不能忽视那些很不起眼的有时
46、误以为只是补充性质的加注文字。 还要注意要把篇章或语段内容有条理地分列成若干要点，然后根据考题的要求对筛选的内容进行简要的梳理， 分清有关与无关、主要与次要。舍弃次要和无关的部分，再加以概括，即可确认“文中重要的信息”，找出答案。17.结合文章，回答下面问题。 （6 分）（1）第段引用有关陶渊明的材料有什么作用？（3 分）（2）怎样理解第段“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子”这句话的含义？（3 分）【知识点】考查考生分析作品结构和重要语句含义的能力，能力层次为C 级（分析综合） 。【答案解析】 （1）增强了文章的说服力（1 分） ，形象地说明屋里关着一部
47、分春天，让我们安坐享受，无需再到外面去找的道理（1 分）;自然引出下文“窗子许我们占领，表示享受”的论断（1 分） 。 （2）突出了窗的功能（作用） （1 分） ，说明人不能只追求现实的“热闹（1分） ” ，有时还需要清静（1 分） 。或：突出了窗的作用的两面性（1 分） ，既可以带给人方便（1 分） ，也可能带给人烦扰（1 分） 。解析：分析第段在文中的作用，可从本段文字在全文中的位置，与上下段落的内在联系(内容上、结构上、表现的主旨上)来回答。解句子含意，一要看语句出现在文中什么地方(开头、结尾、段首、段末)，二要看在这句话中，哪几个词最为关键，其含义是什么。本句重点理解为什么“热闹地方住
48、的人要用窗帘子” ，需结合上下文理解。【思路点拨】理解重要句子的含意， 常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次； 如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容， 准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。18.请结合本文及下面的材料，任选角度谈谈你对钱钟书文章风格的认识。要求观点明确，阐述合理，有说服力。 （6 分）中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化， 而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派” “后印象派”那种“纯粹画”的
49、作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的百喻经说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁， 这因为中国人聪明， 流毒无穷的聪明。（钱钟书 谈中国诗 ）钱氏以最经济曼妙的文字， 凝聚长年累月的心得， 将浩浩如长江大河的古籍经典， 点化评析，萃 于一 编， 正是量 体裁 衣、 称身 惬意的 形式 ，更 便于 流传久 远， 嘉惠 后人。（邹文海名家评说钱钟书 ）【知识点】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层次为D（鉴赏评价） 。【答案解析】示例：钱钟书文章言简而义
50、丰。在窗中，把窗比作“房屋的眼睛” ，把眼睛比作“灵魂的窗户” ，据此引发了对生活和人生的思考，赋予了“窗”丰富的意蕴，语言简明而含义丰富；如谈中国诗 ，引百喻经愚人造楼的故事，扼要而形象地说明“中国诗没有坚实的基础”这一深刻的道理；正如邹文海所评价的“钱氏以最经济曼妙的文字，凝聚长年累月的心得” 。解析：能恰当指出钱钟书的散文风格，1 分；能联系本文及两则材料合理评析，3 分；阐述有说服力，2 分。若从其他角度作答，言之成理也可。【思路点拨】 ：回答本题，一要明风格，用一两个词准确点明语言风格。二要列例证，用文中有关语句具体分析这种风格。三要连感情，分析语言风格要注意表现了作者怎样的感情。【