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1、2022小学教学计划二年级小学教学安排二年级四篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的小学教学安排二年级4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学教学安排二年级 篇1一、教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、教学目标：（1） 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。（2） 进一步学会一些基本
2、运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。（3） 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、学情分析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创建力丰富；学习爱好易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。四、后进生措施后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：（1）敬重人格，爱护后进生的自尊心（2）热忱激励，激发后进生的上
3、进心（3）逐步要求，培育后进生的责任心（4）集体帮助，树立后进生的自信念转化后进生的阅历千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光暖和后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。五、德育渗透德育是教化的灵魂，育人是教化的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育老师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学，常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生爱国主义、集体
4、主义精神及社会公德、家庭美德、诚恳守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：（一）老师方面：1、仔细备课，细心写好教案。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中留意对学生实力的培育。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态自然。7、仔细做好学生的学期、学年
5、体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。（二）学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到
6、快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要留意平安，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行老师规定的各项爱护措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创建性地完成老师布置的任务。小学教学安排二年级 篇2教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”教学目标：一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三
7、 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。一、 老师方面：1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、 在教学中，加强与
8、重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故
9、的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。二、 学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。二
10、年级体育教学进度表周次 起至日期 安排进度一 引导课 体育常识：做课间操的好处 1、队列队形;2、嬉戏;块块集合二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队; 3、嬉戏：块块集合;三1、基本体操;2、嬉戏：一切行好听指挥 3、复习基本体操;4、嬉戏：挑战应战四1、队列;原地转法;2、复习基本体操; 3、技巧;前后滚动;4、嬉戏：障碍赛跑;五 嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑; 3、技巧：复习前后滚动;4、嬉戏：绕木棒接力;六 1、韵律活动;2、走：各种姿态的走; 3、用各种正确姿态的走;4、嬉戏：迎面接力;七 1、队列：报数;2、复习，各种姿态的走; 3、韵律活动;4、队列：报数;八 1、技巧：
11、前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏; 3、技巧：前滚翻;4、嬉戏：换物接力;九 1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力; 3、嬉戏：换物接力;十 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动仿照操; 嬉戏课：蹦蹦跳跳;十一 1、队列：走圆形;2、十字接力;3、技巧：立卧撑;4、嬉戏：换物接力;十二 1、基本体操;2、嬉戏：“8”字接力;3、徒手操;4、嬉戏：改换目标;十三1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力跑;3、走跑交替;4、复习跳小绳;十四 1、走跑练习;2、嬉戏：跳进去拍人; 3、韵律活动;十五 1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑; 3、跳双绳;4、嬉戏：迎面接力十六 1、走跑交替;2、嬉戏：单脚跳接力; 3、30秒
12、跳小绳;4、期末总结小学教学安排二年级 篇3教材分析：（一）教材的基本特点1以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑动身，选择与学生生活关系紧密、切实须要的内容，根据肯定的时间依次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于学生现实生活阅历的同时，也适当关注他们对将来生活的需求。2、突出养成教化的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教化和心理健康教化，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生创建更为广袤的自主学习和实践的空间。同时，又考虑教学
13、的实际状况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。5、体现肯定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。另一方面，具有更广泛的适用性，为老师和学生留有选择、开拓和创建的空间。单元内容分析：第一单元共支配了四个主题活动：祝你生日欢乐 欢乐的国庆节 过去的故事 红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐，庆祝祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛
14、、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、酷爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的光荣感和愈来愈感。其次单元共支配了四个主题活动：秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，共享收获之乐。孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去相识自然、探究自然和科学的奇妙，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。了解天气、季节改变对生活的影响，学会爱护自己。喜爱和同学、老师交往，兴奋地学，开心地玩。亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。能用自己的
15、方式爱父母长辈，主动主动做家务劳动。乐于帮助别人，特殊是老年人和残疾人，爱惜花草树木和动物。第三单元共支配了四个主题活动：我来试试看 我不胆小 我不任性 我的好习惯本单元有4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中简单出现的胆小，缺乏敢于尝试的志气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教化、品德教化、行为习惯的养成教化有机整合，通过一系列活动，提升儿童对问题的相识，形成初步的价值推断实力，引导儿童培育良好的意志品行和行为习惯，帮助儿童享受到成长的欢乐。第四单元共支配了四个主题活动：走进聪慧屋 我也能探讨 生活中的小创建让校内更美妙本单元有4个主题活动以动脑筋、有创意地生活为主线
16、，它是时代对儿童提出的要求，主要培育儿童的创建性和动手实力，让儿童利用自己的聪慧才智去探究或解决问题。目的是打开学生的思维，绽开丰富的想象，增加学生的自信念。周次教学内容教时教学目标重点及难点教具打算备注1打算周熟识教材25第一单元生日欢乐1.祝你生日欢乐2.欢乐的国庆节3.过去的故事4.红领巾的生日8以“生日”为线索，引导学生通过共享同伴生日的欢乐，庆祝祖国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命，酷爱祖国；孝敬自己的父母，崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的光荣感和使命感。1.从生日入手，引发学生的欢乐体验，更加珍爱生命，感恩父母。2.在欢庆国庆的活动中，激发学生为自己是中
17、国人而感到骄傲的情感。1.生日欢乐录音磁带；2.收集新中国诞生的故事；3.搜集有关小英雄的故事；4.队歌和儿童歌曲。69其次单元走进秋天5.秋天到了6.秋游回味7.巧手剪秋天8.中秋与重阳8在萧瑟的秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种浇灌和采摘过程中体验秋收的欢乐；秋游之后，回味无穷；摇摆小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品诞生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心，孩子们在走一走，看一看，做一做，尝一尝中，和“秋天”进行“零距离”接近，从而去相识生活，酷爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求学问。让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民之情，探究自然和科学的奇妙，使漂亮的秋
18、天留在儿童的手指间和心窝里。1.打算故事天气凉了；2.收集各种各样的树叶；3.收集小制作的原料；4.收集关于中秋的传闻和关于描写月亮的诗文。10期中复习1114第三单元成长乐园9.我来试试看10.我不胆小11.我不任性12.我的好习惯8本单元以儿童生活为线索，把心理教化、品德教化、行为规范教化有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的阅历，逐步加深对自己、对他人的相识，形成初步的道德推断实力，并在此基础上养成良好的行为习惯。让儿童品尝到勇于尝试带来的欢乐；引导体会成长的欢乐。1.歌曲做小树苗的磁带；2.整理玩具到课堂；3印制“好习惯监督员”的聘书。151
19、8第四单元金点子行动13.走进聪慧屋14.我也能探讨15.生活中的小创建16.让校内更美妙8动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创建性和动手实力，让儿童能利用自己的聪慧才智去探究或解决问题，增加生活的色调和情趣，并在此过程中充分地呈现并提升自己才智，享受创建带来的快乐。如何打开学生的思维；绽开丰富的想象，增加学生的自信念。1.古今中外独创家的故事；2.收集班级中有独创创意的学生作品；3. “校内小调查”的调查表。19期终复习期终检测小学教学安排二年级 篇4一、上学期学生学习本课程基本状况分析（一）认知方面经过一年半的学习，学生已经具有肯定的计算实力（100以内的加法和减
20、法、表内乘法），驾驭了初步统计、图形学问，进行了简洁的数学实践活动，驾驭了简洁的的学习方法。二年(2)班：优等生较多，但存在两极分化问题。口算实力要加强。二年（3班：学习成果比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。（二）情感方面两个班大部分学生有较高的学习爱好和学好数学的信念，表现为上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。但还存在以下缺点：二年（2）班缺点：个别学生由于父母忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。二年（3）班缺点：个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导。二、本学期本课程的教学目标、任务和要求（一）认知方面1相识计数
21、单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2比较娴熟地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5会
22、分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。8会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。（二）情感方面1体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2养成仔细作
23、业、书写整齐的良好习惯。3通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。口算的分阶段要求初步拟订如下：单元结束时期末平均错误率速度平均错误率速度表内除法6%绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题三、本学期本课程教材内容的分析这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。第一单元、解决问题结合所学的学问，结合现实生活的详细情境解决一些简洁的实际问题。1单独支配一单元。2结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实
24、际问题的内容。结合计算教学内容进行结合其他教学内容支配例题或练习。如，在“克和千克”（第87页的内容、第89页第7题）和“统计”（第113页第3题）的教学中，都支配了解决问题例题或练习。单元教学重、难点：1、小括号的运用。2、综合算式的应用。其次单元、表内除法（一）仍分成用26的乘法口诀求商、用79的乘法口诀求商两段编排，分散难点，让学生有更多的时间练习。单元教学重点让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上驾驭用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简洁的实际问题。第三单元、图形与变换图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）单元教学重、难点：1、直角、锐
25、角、钝角。2、知平移、旋转现象。3、画简洁图形沿水平方向、竖直。第四单元、表内除法（二）现在是全部的乘法口诀学完之后，再学习用口诀求商，所以表内除法（二）的编排和以往不同，只教学用79的乘法口诀求商，以前是7、8、9的乘法口诀和用口诀求商穿插编排。单元教学重点：1、使学生娴熟应用乘法口诀求商；2、使学生经验从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。单元教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。第五单元、万以内数的相识（1）仍分两段：1000以内数的相识、10000以内数的相识，但更
26、强调培育数感。（2）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法”中）。单元教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点单元教学难点：（1）数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。（3）如何读写中间、末尾有“0”的数。第六单元、克和千克的相识建立质量观念，使学生初步相识克和千克。单元教学重点：驾驭质量单位：克、千克。驾驭克和千克的换算关系：1千克=1000克。单元教学难点：建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系。第七单元、万以内的加法和
27、减法（1）百以内两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。单元教学难点：依据详细状况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。第八单元、统计仍旧让学生学习简洁的数据收集和整理的方法，相识以1当5的条形统计图和简洁的复式统计表。单元教学重点：相识简洁的复式统计表。单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。第九单元、找规律（1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简洁的排列规律。（2）接着探究图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍困难一些
28、）。如图形的排列呈现形态和颜色的循环改变。一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。单元教学重、难点：1、在教学中用主题图找规律的方法。2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。另附加：实践活动本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学学问，这些活动有的在日常生活中常常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培育学生的应用数学的意识和实践实力。四本学期改进教学的详细措施教改思路：1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动好玩的学习情境，发觉问题，解决问题。
29、利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培育学生的合作实力和探究意识。2、注意引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，亲密数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的学问、思想和方法。3、建立探究性的学习方式，培育学生的创新意识。引导学生探究规律，培育学生抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和培育思维的敏捷性、灵敏性等品质，发挥个别学生的特长，培育数学实力。4、让学生从“数学现实”动身，在老师帮助下自己动手、动脑做数学，用视察、仿照、试验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，慢慢形成自己的数学学问。5、重视学生的实践活
30、动，关注学生的学习过程。创建性地运用教材不断改进自己的教学应变实力，做到教学相长、共同发展。6、了解学生，留意评价多样化。重视对学生数学学习过程的评价。适当评价学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭。7、对学习困难生进行重点辅导，对他们做到“四”优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页