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1、2021班级工作总结报告班级工作总结1 学年职教班工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力也有取得成果后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我想了许多。现将一年来的工作做以总结也算是前车可鉴吧。 一、降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。 由于职教班学员各方面的素养都比较低，假如按一般学生那样去要求他们，确定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让孩子们跳起来能摘到梨，从而对学员进行严格要求。所谓严格
2、要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和消遣等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得绘声绘色，收到了良好的教化效果。我们的详细做法是： 全面进行道德品质教化。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的准备，谈到自己将来的志向;从今日怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特殊侧重一点，那就是潜移默化的教化学员如何做人，培育他们的良好的道德品质，真正使学员自身素养和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严峻违纪现象。虽然他们的品德还需进行规范，但比刚到职教班时有显著提高，这一点
3、大家是有目共睹的。 培育学员广泛的爱好和爱好。学员到职教班来最不感爱好的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，削减了文化课，而且文化课以基础学问为主、农村运用学问为主的原则，这样学生学习起来有爱好，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培育，这是做好职教班工作行之有效的好方法。 重视双基，取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化学问，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班
4、学员来说也算是最佳的选择。 削减文化课，增加活动课，重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当削减文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动，有说有笑，谈笑自若，学员们也很快乐，情愿坚持上学，有效的限制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。(当然也有其他缘由，后面还要提到。)专业课是职教班的特色课，学校特殊重视，由富有专业学问和技能的三位老师担当此项工作，学生用心听讲仔细记录，亲自实践，驾驭了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基础。 二、把握尺度，严格要求是做好职教班工作的有
5、效手段。 要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是特别关键的。俗话说的好：没有规则不成方圆，这里所说的规则与我所提到的尺度是一样的。无论是规则还是尺度都须要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请 指教。 严格贯彻班训、班规，要求学生必需做到：每天出勤，节节上课，科科交作业，课上不说话。这虽然是很简洁的规定，但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求，严格管理，另一方面要依据学员实际，区分状况，分别对待，决不能一概而论，这就是我所说的把握尺度，严而有格。 本学期要求学生必需做
6、到学好文化课，上好活动课，练好专业课，真正成为具有扎实的基础学问，强壮的身体素养，过硬的专业技术的好用型人才，为农村的经济旺盛和建设服务，这是创办职教班的唯一宗旨，也是最终目的。 加强自身修养，提高自身素养，是做好职教班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到十心，即：思想教化要耐性、学员生活要关切、帮助后进要尽心、转变差生有信念、课前打算要专心、上课讲课要用心、批改辅导要细心、提高成果有决心、敬重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了老师在学生心目中的位置，又使学生更加敬重老师，理解老师，信任老师，听从老师，最终实现师生同心同德，再创辉煌之目的。 有目的有安排的进行家访。本学期我和白凤瑞主
7、任对职教班学员普遍进行了家访，重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学，我们在上学期末进行一次普遍的家访，征求家长的看法，取得家长的支持，收到了明显的效果。如：去年寒假前收取一费时，两周内只有一人交齐，通过四天的突击家访，一周后，全部交齐了一费。又如：头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头，几天未到校上课，我和白主任刚好进行多次家访，顶风雪，冒寒冷，驱车几十里进行家访，语重心长的向家长说明普九的重要意义，取得家长的理解和支持，先后把孩子送到学校上学。限制了流淌，保住了辍学。 家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面，多
8、向家长反映学员进步的一面。把学员的'点滴进步看作是一个新起点，本着激励学员，鞭策学员，以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊，也有助于学员的进步。当然学员的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，班主任要把握好这个尺度，真正做到严而有格。 三、开展各种有益的活动，吸引学员坚持学习，是做好职教班工作行之有效的举措。 职教班学员的学习爱好不高，劲头不足。怎样把学员留得住，学得好，不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的详细措施是： 利用班会、团活动和各种活动课学习咏曼中学一日行常规，规范学员的品质和言行，为回到农村，建设家乡奠定良好的行为基础。 坚持召开主题班会，利用班会对学员进行遵遵守法律
9、纪、敬重师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强独立、艰苦朴实、艰苦奋斗等优良品质的教化和培育。 充分发挥班干部的模范带头作用，常常召开班干部座谈会，商讨、探讨班级工作，树立班干部的威信，收到了良好效果。 组建男女篮球队、乒乓球队、羽毛球队、毽球小组、跳绳小组、音乐舞蹈小组等，使学员都能有自己喜爱参与的活动。活动课上学员主动性高，爱好十足，真正呈现诞生龙活虎的局面。学员反映通过各种活动解除了学习中的疲惫，增进了学员之间彼此的友情，真正达到了熬炼身体，陶冶情操，增进友情之目的。 以上是本学年职教班工作总结，通过总结我的确感到：今日的成果不能令人自满，缺憾和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只
10、有付出艰辛和努力才能创建出更加辉煌的业绩。 班级工作总结2 回顾这一学期班级：有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成果后得到的回报。总之，一学期以来的工作使我想了许多。现将这一学期来的工作总结如下： 一、供应自主管理机会，提高自我约束的实力 作为刚进入高二的学生。学生都希望受到老师的赞许和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特殊讲究民主，抓住现在中学生的这些特点，结合学校实行的日常管理方法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组6-7名同学，
11、优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评比出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间绽开竞争，小组间也起先了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。 二、身体力行，为学生树立榜样 老师的一言一行，都是学生最干脆的教材，学生在很大程度上会仿照自己的老师，在言行举止上将老师与自己作比照。我力求为学生树立榜样。 首先，我仔细搞好教学工作。课余时间，我仔细钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授学问点。并且多方查阅一些
12、与教学相关的课外资料，充溢课堂的内容，激发学生学习语文的爱好。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清晰地予以说明。这样，学生在心里就会佩服你，就会喜爱你上你的课，上课时也才会仔细听讲，课后才会细心思索。 其次，在管理学生的同时，注意对自己的严格要求。本期来，我坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的支配，遵守学校的有关规章制度。这么久来，班上同学除了生病或有事请假，就不会有人旷操、旷课。时至今日，学生已养成按时作息的习惯，形成自觉的行为。 三、一视同仁，发扬班级民主 刚开学，我就告知他们，在这个班上我
13、们是同等的，我们都是这个班的主子，都应当为这个班的建设出谋划策、贡献力气。在班上，我对全部同学都同等看待，激励成果好的学生更加努力，争取成果更进一步;对潜能生则维护他们的自尊，让他们发觉自己的特长和优点，培育他们的自信，努力提高自己的文化成果。是以，始终以来，班上特别地团结。另外，我大胆利用小班干，许多事情都让他们自己管理，如：组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时，班上同学都能主动协作。正是这样，班委会成员为我分担了不少工作，他们在我的激励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成果。 我知道，一个良好班风的形成，须要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，不遗余力
14、，做好班主任工作，让这个班成为我的傲慢、成为家长的傲慢、成为学校的傲慢! 四、营造良好的班级气氛 一个良好的班风干脆影响到一个班的整体素养。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该确定的确定，该否定的否定。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，主动回到问题，还激励学生多向老师提出问题。在卫生方面：我严格要求，每一个组长和组员，对主动帮助同学做值日的，赐予表扬，让全班形成酷爱劳动的好班风。 期末总结是一种考验，它体现了我在这个学期的工作成果。要做一个称职的班主任是我的良好愿望，故而我努力把课的质量上到更好，好好备课，好好改作业，让学生学到更多的学问。尽量关爱每个
15、学生，用我的真诚和爱心建设好高二(26)班。希望我的学生能健康欢乐的成长。 总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在实践中去总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班级工作总结3 四(一)班有学生46人，其中女生20人，男生26人，学生基本上来自原来的莱恩小学和培正等私立贵族学校，大部分学生性格开朗、活泼好动，语言表达实力较强，自信念强，好表现。同时也存在一些不足，由于学生基本都来自私立贵族学校，学生的自理实力很缺乏，自律性不强，不简单集中留意力，对学校的规章制度还没有形成良好的行为习惯和学习习惯。 针对本班的以上特点，本人依据小学生守则的精神制定了一个适合
16、本班学生特点的“班公约”，通过“班公约”使学生知道自己该怎么做和不应当做什么。班上的孩子，大部分都能遵守新的公约，学生行为都有了比较好的改善。为了更好地管理班级，我选择了班上比较优秀并且胆识比较大的学生担当班干部。以_为首的班干部在我的培训下，快速领导班级走上轨道，早读、午读都能有秩序地开展，学生都能安心地读书，使班级的学风好转。由于_的学习成果优秀，常常受到老师们的表扬，班级很快形成了一个以学习优秀为目标的班级目标，良好的班风和学风正在形成。依据学生爱表现的特点，我们班开展了老师节做“爱心卡”向老师表爱意的活动，把学生的作品都展示在黑板的展示栏，表达了学生对老师的庆贺，也让学生有了一个表现自
17、己的平台。本班学生大部分的书写不够志向，为了加强学生的书写实力，我们班让学生自己买了相应的字帖，大部分学生能在平常就自己练字，学生的书写得到了有效提高。由于学生相当好动，我在每周一的班会都会进行班级平安教化，例如学期初有学生喜爱在门内、外相互对推，比谁的力气大。我发觉后立即做了相关教化，我拿了一根粉笔，告知学生，假如这是同学的手指，然后把它放在门框边上，把门一关，粉笔应声断成两节，不用指责学生一句话，也不用过多的口头说教，学生就把这个嬉戏终止了。有学生回家把这件事告知了家长，家长反馈学生很受教化，看到粉笔断的瞬间很震撼。 接下来的时间，我们班还要接着以培育良好的班风和学风为目标，最总让全部的学
18、生都能健康、全面发展。 班级工作总结4 本月的班主任工作即将结束，回想这一月的工作，的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本月的主要工作做个总结。本人本月的工作主要有三个方面。 (1)是班干部的培育。 (2)是培育学生的学习实力的修养 (3)培育学生素养的修养 一、班干部的培育 二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，指责与自我指责，培育班干部独方面主持日常工作的实力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、
19、表达、组织等实力。本半本月的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。 二、通过教化、培育学生自主学习的实力 每位学生都有自己的性格特点，有自己的志向爱好、爱好，这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。 由于优秀学生的素养和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀
20、生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会简单出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了三年级，却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。 纠其缘由是学习方法出了问题，二年级须要记忆的东西多，三年级不但须要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不刚好发觉并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐藏，导致教化失败。所以在本期我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，闲聊等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。 中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生
21、的教化，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成果提高不小，不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉：老师我努力了，但就是考不好。学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教化主要是为以供应详细的帮助，给他创建更多的表现机会，常识获得胜利，培育他的自信念。 后进剩的教化我主要是实施情感教化。创建两好的教化实际实施情感教化的关键。如在前，我可以随意询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。 本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有主动向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和
22、班级体建设具有肯定的影响，如何做好这些学生的教化也是一个热点问题。首先在班里创建条件发挥主动群体的作用，如，邀请他们参加班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调中间型群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向主动型变更。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参加班级建设的热忱，渐渐靠拢，加入主动团体。 三、利用各种途径培育学生的素养 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进行耐性的引导和教化。 2、结合教学内容，提高学生的服务意识，主动参加互帮互
23、助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。 3、以种活动为契机，提高学生集聚实力，创新实力，组织实力，培育吃苦耐劳的精神，六一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。 班级工作总结5 20_20_学年度第一学期已经接近尾声，班级管理工作千头万绪，尽显酸甜苦辣咸。现在，我把在班级管理工作中的几点尝试总结如下： 一、自主管理，供应机会 让学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。学生都希望受到老师的赞许和获得表现的机会，自主管理又可以让学生自己得到熬炼，因此我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组7名同学，优、良、中、差生合理搭配
24、，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天平价，周周总结，每星期评比出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅在小组间绽开竞争，个人之间也起先了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。 二、营造良好的班级气氛 首先，开学初，就告知他们，我们每名学生都是班级的主子，都应当为这个班的建设出谋划策、贡献力气。在班上，我对全部同学都同等看待，激励成果好的学生更加努力，争取成果更进一步;对潜能生则维护他们的自尊，让他们发觉自己的特长和优点，培育他们的自信，努力提高自己的文化成果。他们在我的激励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的
25、成果。在学校组织的月考中我班均为年级总评其次，而且每次考试我班总有两名同学在全校前十名，物理竞赛和地理竞赛均取得了优良的成果，手抄报大赛中成功组获得优秀奖。 其次，利用周会、班会进行学习、平安(交通、用电)教化，并刚好利用学校和自己的电话，对不到校的学生进行家访，并发觉有个别学生又逃学现象。经过一个学期的了解，个别学生家庭的一些状况：是从外地来的，并且是后来组成的家庭，另外加上个别单亲的孩子，的是单亲家庭成员。对这部分学生用的时间相对关注多些。 第三，胜利的召开了一次家长座谈会，进一步了解本班学生的基本状况，并且与部分家长沟通了看法，达到了学校与家庭的有机结合，同时了解到等10名优秀学生家长的
26、要求，还有像等一些学差生家长的一样看法，要求学校及老师对该学生严格管理。另外还有部分家长与其他学科的老师沟通了自己孩子的看法。对班级的管理起到了主动的作用。 第四，以身作则，为学生树立榜样。老师的一言一行，都是学生最干脆的教材，学生在很大程度上会仿照自己的老师，在言行举止上将老师与自己作比照。在管理学生的同时，注意对自己的严格要求。每天的早、午自习课总是提前到教室检查学生的到校及卫生状况，并刚好处理。自习课自己坚持提前到教室督促学生提前进入学习状态。 第五，一个良好的班风干脆影响到一个班的整体素养。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该确定的确定，该否定的
27、否定。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，主动回到问题，还激励学生多向老师提出问题。同时在历次考试中我班出现了好多的进步学生，特殊突出的有：在卫生方面：我严格要求每一个组长和组员，对主动帮助同学做值日的，赐予表扬，让全班形成好班风。在纪律方面：加上各学科的课代表负责学习，班级内部的学习氛围深厚。 望着班里那张张绚丽的笑脸，我心中有一种异样的兴奋，工作中苦涩也是甜的。因为我爱学生，我希望我的学生能健康欢乐的成长。 总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 2021班级工作总结报告