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1、幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案1 活动目标： 1、理解歌曲内容，感受美的音乐。 2、自己创编动作大胆表演。 3、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。 4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。 2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈 活动过程： 1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好) 2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，
2、一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。 3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，嬉戏接着。 活动延长： 让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小挚友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。 活动反思： 通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。 幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案2 活动目标：
3、1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情饿乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、在活动中能有同伴合作嬉戏，共享欢乐。 活动打算： 讲解并描述有关关切长辈的故事。听过好娃娃歌曲，激发幼儿酷爱长辈的情感。 活动过程： 1、在郊游乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。 2、复习律动欢乐的小熊。 (1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车) (2)、交换音乐依次，幼儿刚好用动作做出反应，并合拍表演。 3、出示图画，请幼儿视察“小乌鸦爱妈妈”图画，探讨画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、 4、观赏歌曲小乌鸦爱妈妈。 (1)、倾听老师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌
4、鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。 (2)、倾听歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲简洁情节。 (3)、再次倾听歌曲，感受歌曲美丽抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美妙情感。 (4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速进行。) (5)、老师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。 5、为歌曲创编动作。 (1)在老师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。 (2)随音乐练习创编各种关切妈妈的动作。 6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。 (1)、老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关切妈妈的动作进行多次表演。
5、(2)、交换不同的关切妈妈的动作，进行多次表演。 (3)、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作嬉戏，共享欢乐。 活动反思： 小乌鸦爱妈妈是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过观赏、讲解并描述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与华蜜;体验妈妈对自己无私的关切与爱惜;表达自己对母亲的感谢之情。让幼儿感受到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体验，培育孩子爱妈妈的情感。 幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案3 学习目标 1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。 2 朗读课文，做到
6、不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教化。懂得要有爱心，从小学会关切别人。 3 能依据提示，绽开想象，用一、二句话说说“小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。” 教学过程 一、激发爱好，揭示课题 1.由鸟叫声引入小挚友你们听到了什么? 板书：鸟利用象形字的'特点记住字形相识笔画竖折折勾 2.都说鸟是人类的好挚友，请你们猜猜我们来相识其中的哪一位? 媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦 3.小乌鸦急连忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音 学生自由回答 出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题 相识“爱”字，用“爱”学说话 二、朗读课文，学习生字 1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：
7、 (1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音 (2)读通课文，做到不加字，不漏字 (3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦? 2.检查自学 (1)拼读生字，正音 (2)指名分节读课文 (3)沟通：这是一只怎样的小乌鸦? 出示：懂事可爱学习生字：事 3.学习第三节 喜爱这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。 (1)出示第三节，指名读学习生字：遗忘 (2)指导朗读第三节 4.学习课文1，2节 (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文探讨 (2)学生沟通出示课文1，2节学习生字：耍 (3)师生合作读男女生对读 (4)说一说：当小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想? 出示：小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了
8、，它想_。 小组探讨沟通 5.小乌鸦是怎么做的呢? 出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。 指导朗读指名读分男女生读 6.小结，再读第三节 (1)小乌鸦喂妈妈很不简单，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节 (2)有好多小挚友以前不喜爱小乌鸦，认为它长得不美丽，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说? 三、熟读成诵 1.正确流利有感情的朗读课文 2.听歌曲小乌鸦爱妈妈 3.跟着录音唱 4.试背课文 四、巩固识字 (1)嬉戏“青蛙捉害虫” (2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。 爷爷年纪大了，记性不如从前了。 出门前，妈妈一再嘱咐我说：“上课要遵守纪律，千万可别遗忘了。” 幼儿园中班小乌鸦爱
9、妈妈教案4 活动目标 1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。 2、学会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。 3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算 1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。 2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。 活动过程 (一)播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。 1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。 2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。 (二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。 1、倾听老师在乐曲的伴奏
10、下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。 提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家?为什么要去为妈妈? 2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容 3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。 4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。 5、随音乐练习创编的各种关切妈妈的动作。 (三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。 1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关切妈妈的动作进行多次表演。 2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。 (四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。 我们应当怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么? (
11、五)活动延长： 将幼儿在家关切、爱护妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜蜜。 幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案5 一、活动目标： 1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。 2、会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。 二、活动重难点及突破： 重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。 突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 三、活动打算：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机 四、教学过程： 1、谈话导入 今日我给小挚友们请来了一位小客人，看，是谁?(播放翱
12、翔的乌鸦图片：幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小挚友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容 (1)、完整观赏第一遍 孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样?(快乐、兴奋、很暖和)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小挚友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句? (2)、完整观赏其次遍 师：你最喜爱哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱) 3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的实力。 (1)、观赏第一段 快看，在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急
13、连忙忙飞回家的样子!假如你很焦急的时候，你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听其次段。 (2)、观赏其次段 师：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照看妈妈的?(学一学喂妈妈的样子：师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。 (3)、观赏第三段 提问：你喜爱小乌鸦吗?为什么? 4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。 孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作) 五、迁移生活，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感 孩子们，你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的妈妈的?今日，老师带来了几张小挚友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢! 六、活动延长 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗? 幼儿园中班小乌鸦爱妈妈教案