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1、教研员工作总结模板10篇教研员工作总结1 我是一名专职教研员，_年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的老师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施安排、实施方法等;首次接触到全纳理论，被深深振动;又学习了多元智能理论、时间管理理论等;通过专家的引领和各省项目专家的帮助，自觉进步不小。 一、工作实践 1、文字工作 _年3月底起先，在省级专家和原州区项目办领导下进入导师制项目，起先扮演“县级导师”角色，参加了原州区项目办的基础工作，如拟订宁夏固原市原州区老师支持服务体系项目(_)周期实施方案和中国联合国儿童基金会老师支持服务体系导师制试点项目其次阶段工作安排;撰写“老师支持
2、服务体系”导师制试点项目原州区_年工作总结;在国家项目办“老师支持服务体系项目实施指南”老师需求调查表基础上修改而成关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷及“爱生学校校长老师须知考试题”，在老师支持服务体系实施指南中的“学校发展需求校长访谈提纲”基础上修改完成了学校发展需求校长访谈提纲，撰写了“关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷”高红小学调查统计分析;今年又开发了_年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原州区爱生学校示范校打造工程老师问卷、原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷等等。 2、参与原州区项目办组织的培训、研修活动。 如在_年4月3日的“老师支持服务体系”项目导师团队首次
3、集中培训中主讲“如何了解老师真实的需求”。_年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下开展了“老师支持服务体系”项目导师团队其次次集中培训。集中学习了中国-联合国儿童基金会师资培训项目项目县老师支持服务体系指导看法(试用稿)。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训内容进行研修。 _年11月24日，在省级专家的提倡下开展了“老师支持服务体系”项目导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。 3、撰写导师制项目工作活动简报(_年3期，_年5期9篇)和日记，使更多的人了解项目，也为项目积累了很多珍贵的资料。 4、下校工作 _年在清河镇高红小学。工作实绩有： (1)帮助学校制定了高红
4、小学_-_年三年发展规划，辅导老师完成了老师个人年度发展规划。学校的三年发展规划和老师的个人规划都是反复修改，几易其稿。通过多次修改老师个人发展规划，使老师学会了撰写规划的环节和方法;通过学校发展规划的反复修改，使老师、学生、家长参加，体现了参加意识，集中了众人的才智。 (2)以爱生理念指导工作，以儿童视角视察学校和老师，在改善办学条件，提高校内文化爱生氛围上做了一些工作。 如建议校长为学生供应开水，建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月，经我建议和策划，学校对旗台、大门、操场后墙(土墙)进行了修理，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校内西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下制作七
5、个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进行了治理，使校内、校外环境得到彻底整治，创建了一个良好的育人环境和较浓的文化氛围。还建议培训中心为学校校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议，学校接通了宽带网，为网络教研工作的开展创建了良好的条件。 (3)带头实践爱生理念，实实在在帮助老师成长。 向老师大力灌输爱生学校理念，全纳、同等、民主、和谐教化思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深化我校老师之心，并表现在实际的教化教学行为中。我自己在工作过程中以人为本，虚心亲善，谆谆教导，脚踏实地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体
6、，课堂民主和谐，评课时又很恳切，虚心听取老师的建议，使老师感到教学探讨是实实在在的学术行为，村小完全可以进行有质量的校本研修。通过对全部老师绽开听课、评课活动，结合课例，有针对性的培训，如“课堂教学中的师生互动沟通”等，使学校进一步明确了校本教研的有效做法，也使老师明确了个人专业发展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动，消退了老师抵触心情，使老师的上进心和从业开心感有所增加。 针对实际状况，我在新浪网上为学校建立了“宁夏高红小学的博客”，教会老师在博客上发表文章、图片，并带头在博客上与老师进行教学研讨，引领他们走上了网络教研之路。现在，郭桂红、黄军红等老师将_网上和_网上的学校博客和个人博客
7、经营得特别之好，页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。老师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进行沟通、沟通，网络教研的意识已逐步形成，老师教化科研意识和实力得到了提高，“宁夏高红小学”的博客成为学校的窗口，原州教化信息网“六盘部落”上“高红小学的博客”、“大漠孤烟的博客(黄军红的博客)”、“孤独让我如此漂亮的博客(郭桂红的博客)”文章数、点击数、被评数、举荐数在全部博客中遥遥，受到更多老师的关注和好评，本学期在清河镇中心小学片区教研沟通活动中，学校被评为“片区教研先进集体”，七月份又被原州区教化局举荐为自治区教化科研先进集体。 今年，与_在张易中学、
8、杨郎中学。工作实绩： 1、开发出导师真实需求调查工具，完成了导师真实需求分析报告。 2、对老师进行爱生学校理念培训。 3、对导师进行老师真实需求调查与分析的技能培训。 4、开展老师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中学校级导师团队共同完成了老师、学生需求问卷分析报告。 5、完成前四期活动简报。 6、进行了学校发展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了学校三年发展规划。 7、进行老师专业成长安排制定的培训，帮助两校老师制订了比较规范的个人年度发展规划。 8、与校级导师合作，建设学校学习支持中心和学习共同体，探究其运行机制。 9、指导老师建立了老师个人成长档案夹。 10、通过听
9、课-评课，研讨有效教学。 11、指导学校和老师在博客及其他网络工具上进行沟通。 12、主持了张易和杨郎两校间的观摩沟通。 二、收获与体会 1、学习到许多学问，熬炼了许多实力。 根据导师应知应会清单的提示，自学了老师支持服务体系实施指南、儿童权利公约、多元智能理论、如何帮助农村老师专业发展、校本教研等学问;在原州区项目办组织下，通过多次的“实地熬炼-集中培训-沟通探讨-提高相识-实践检验-反思修正”这样的模式，在行动中提升了自己的实力。已经娴熟驾驭了学校状况调研实力、发觉老师真实需求的实力、指导老师专业发展的实力、用各种方式与校长和老师沟通的实力，对老师进行专题培训和有效教学指导的实力、进行系列
10、活动的组织管理实力等等。 2、在实践过程中提升了自己的思想相识。 爱生学校的理念是对自己教化思想的整理和洗礼，如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它，因为以学生为中心的理论主要着眼于教学，而全纳则包括整个教化。建立在儿童视角之上的平安校内将不仅仅是约束学生或爱护学生，而是全力以赴为儿童营造适合儿童发展的乐园，为儿童供应生理、心理和情感上的平安感;为此，我们不仅要提倡老师爱惜学生，也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的发展离不开老师、学生、家长和社区，因此广泛的参加是决策民主和效益化的基础。爱生学校的课堂是民主的和谐的，还要追求有效教学，这是导师与老师的最重要的共同话语;学校的教学质量要有吸
11、引力，这是我们和学校做项目的共同动身点之一。以导师制为依托的老师支持服务体系项目与目前原州区实施的村小行动，与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区基础教化学校综合管理质量工程相契合，从大的方面说就是实施素养教化，推动教化均衡发展;从小的方面说就是使每个地区都有好学校，每个学校都有好老师，每个学生都得到全面发展。 3、三点阅历 (1)一节课的效应 在高红小学，下校几次，发觉老师见了导师还是躲躲闪闪，谈话很被动也很戒备，我知道这是老师与我们感情上有距离，认为项目工作是负担。我选择了一个突破口主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课，我的教学效果较好，而且在评课时真诚的请老师们提看法，之后，老师
12、们的看法发生了很大改变，我很快融入了老师群体。启示是：以老师视角来看老师，以真诚的看法帮助老师，就能赢得老师的信任，就能顺当地开展合作。 (2)网络沟通使导师工作得以持续。 高红小学是一所郊区农村小学，老师没有住校的，每天中午和下午回家，这使得导师与老师的沟通时间很有限，曾经成为我的一个难题。但是部分老师家中有上网条件且有初步的上网技术，了解到此信息后，我教会了老师上网做博客，在博客上探讨，利用qq等工具与老师进行八小时之外的沟通。例如在_网的宁夏高红小学的博客上，我对郭桂红、马莉等老师的课堂教学和教学设计进行了仔细的评论，使得教学研讨突破时空限制，也赢得了老师的感谢和敬重。至今，我们还在共同
13、经营着这个博客，我与高红小学的老师的沟通还在接着。 (3)今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟，那就是因地制宜，充分发挥学校和老师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后，组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师团队;在制订学校三年发展规划时印制了“张易中学学校发展规划征求看法问卷”，广泛征求校内外人士的看法，这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目，他们有开阔的眼界和一个很有实力的团队，因此许多事情关键在于安排和达成共识，不必像在高红小学那样“示范”过多。事实上，今年张易和杨郎两个中学的老师需求、学生需求、学校发展规划、老师发展规划等我们导师有培训
14、，参加修改，但是干脆的“帮助”(或者说手把手的帮助)较少。 三、问题与思索 一是县级导师的日常工作与项目工作存在肯定的冲突，县级导师终归不是专职导师，因而在确保他们的项目工作时间上有肯定冲突。导师还须要更高一级的培训与学习、支持与帮助，自身实力仍需进一步加强和提高。 二是项目学校校本研修、校本培训的规范化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、老师之间的学习、研讨、合作与沟通的氛围要进一步创建和加强。 三是项目校学习支持中心团队老师的支持力度、支持实力还没有充分发挥出来。专业发展协调人就本校老师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的协调实力和如何协调须要进一步指导和培训。 四是对“一堂好
15、课”的标准莫衷一是，我们急需评价标准的指导。 教研员工作总结2 我们一年级语文教研组的成员，虽然在教龄上差别大、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。 一、详细的教研组工作： (一)老师方面： 开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。 1、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。 我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了
16、9次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特殊是秦玲老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们组的年轻人今后的教学供应了珍贵的阅历。还有刘春丽老师多年来始终从事的是低年级的教学，在低年级的教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特别的好用，特殊的符合低年级儿童的特点。凡苗苗老师虽然参与工作还不到3年的时间，但是工作的热忱很高，虚心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。3月份的中旬，她讲了一节教研课，课前我们利用集体备课时间探讨所授课胖乎乎的小手，讲课是全组成员参加听课，并
17、且请教学校长和教研员张艳霞老师听课，课后校长和张老师参加了听课沟通并为凡老师提出了珍贵的建议和希望。面对讲课时的不足，凡老师细致听取了每个老师的看法，并谈了自己的困惑和今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外，还常常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题绽开探讨，久而久之这样的探讨已经成为我们每天工作的必需。这样一学期下来我们每人听课17节左右。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。 一年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好。我们的教室都配有电脑和背投这样先进
18、的教学设备，我们组有四位老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批。 一年级的学生就像1岁多的孩子，很多事情须要手把手的教。所以，我们组人一样都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思索。经过一年的学习和熬炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。 4、客观真实的进行单元评价。 本学期我们组织了六次单元测试，这六次测试我们统一命题，统一时间，统一阅卷，统一运用电子表格登分。测试后写出了试卷分析，就教学中存在的问
19、题作了分析，为今后的教学供应了方向。 5、勇于创新尝试，走进“亲子阅读”。 国家教化部颁布的面对21世纪教化振兴行动安排要求学生从小学到初中期间要达到20_万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我校领先提出“创建书香校内”的办学目标，我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普及，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的成效。为了将这项活动做好，老师首先向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜爱读书的学生的课外阅读更有安排到进行，让不喜爱阅读的学生喜爱上阅读
20、，同时记录整理阅读之后的成长踪迹，家长发觉优点刚好激励，看到不足刚好订正。老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况，适时赐予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的持之以恒品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参与的主动性，组内老师出谋划策，定期对孩子的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读小博士。 培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有才智，让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在
21、与好书对话中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打下文化底蕴，为人生奠定华蜜基石。 教化孩子，须要才智。让我们多一份细心和耐性，用才智点燃孩子成长的希望!我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行究竟。 (二)学生方面 1、注意培育学生良好的写字习惯。 本学期我们组的工作重点之一放在了，注意学生良好写字习惯的培育上。每周五下午第三节是指导写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到“三个一”，渐渐养成了良好的写字习惯。 2、开展课外阅读，拓宽学生的学问面。这个学期的4月份我校开展了“知荣辱，树新风”的读书活动，活动
22、中我们制定了详细的安排，并用黑板报的形式宣扬了读书活动的细则。利用每天的早读和周五下午双周第三节的读书时间，指导每位学生背诵小学生守则和三字经小学生日常行为规范。带动全体学生主动读书，激发学生的读书爱好。还可以发动学生平常把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。老师每天抽时间让学生说说读后感或文章的大致内容，培育他们的口头表达实力。 二、取得的成果 本学期我校组织的新课程考核中，我组有徐雪丽、龚莹莹、李婵婵、马向丽4人参与。秦岭、徐雪莉老师的论文在作文特性化平台上发表、李婵婵和龚莹莹老师辅导的班级在数学竞赛中荣获一等奖。凡苗苗老师在校优质课竞赛中荣获一等奖。卢海英老师辅导的中队会荣获了校二等奖。在
23、这次的期末考试中徐雪丽、王红娟分别是一、二名。孙秀丽、王红娟、张玉林、刘平几位老师父母亲有病无一人耽搁学生的课程。这种精神值得大家学习。在学生活动中：一(6)班、一(1)班学生获得了写字之星、一(4)班、一(3)班获得了小歌星、一(4)班获得了英语演讲之星。一(6)班、一(1)班获得了数学之星。这些成果的取得，都是老师们主动参加、共同努力、共同进步的结果。 三、存在的问题： 1、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积累阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。 2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成安排的任务外，还要创建性的开在教学工作。 转瞬一学期又很快
24、过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部老师参加教学改革的主动性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。 教研员工作总结3 时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有安排，有步骤地进行课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
25、一、主动开展新课程改革试验。 在过去的这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系;提倡自主。合作。探究的学习方式，优化教学内容的整合，主动进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。 二、规范管理，全面提高教学质量。 我组语文教学改革的深化开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培育。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习
26、习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，一学期效果很好，如陈明媚老师班里的学生课堂纪律特殊好，写字特殊仔细工整;朱红香老师班里的学生朗读和表达实力得到了培育。 三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨 借“组内听课”和“说课评比”等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周五教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，探讨并作好错题集记录，
27、并出好周周练试卷，仔细批改评讲。老师们都是主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有许多不足，但我们一年级的老师坚信：有良好的开头，肯定会有丰硕的成果。以后我们还将接着在教科研领域中开展工作，争取早出成果，出好成果。 教研员工作总结4 20_年9月，我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担当了一年级组组长的职务。一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。只有工作做得精彩，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。现汇报
28、如下： 一、常规教学： 常规教化是班级管理的重要组成部分，常规教化的好差反映了班级管理的水平。一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教化，从上课打算到课间休息，上学的各项打算等，一点一滴教起!让学生尽快地融入集体生活。一年级教学，每次上课都是细心打算的，从来不打“无打算之仗”;细心制作和充分运用教学课件，并在课堂教学中进行运用，有效的激发了一年级学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。 仔细组织学生，依据学校工作支配，善始善终顺当完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能仔细抓好学生的健康教化、平安教化等，每天发觉问题刚好处理，每周都对学生的平安工作进行检查，课间文明玩耍，不在走
29、廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的平安意识得到了增加，年级平安工作得到了巩固。 在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、亲密协作才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要接着发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。 二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务。 我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情开心，气氛融洽，教研组就像我们的家。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充溢了欢乐。同志之间
30、团结协作，相互帮助。在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，刚好上交资料、下达文件，精确、快速!保证万无一失! 三、年级组特色： 年级组家校通开通是我们组的一大特色! 通过这个平台，我们可以同家长相互沟通、研讨，对年级状况了解全面，尤其是运用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知刚好，家校互动效果比较好!学生问题刚好解决!能在最短的时间内，处理好突发事务。 今后的路还很漫长，我们还要不断地总结阅历，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己。信任新的一学年里有了大家的共同努力我们年级组会焕发出更刺眼的光彩! 教研员工作总结5 依据教育处的支配，政史地组组内教
31、研课全面绽开，这次活动不仅给每位老师供应呈现自我的舞台，搭建互相学习的平台，更是创建了难得的熬炼、提高、精确定位、确定新的更高的目标的大好时机，应当说每位老师都受益匪浅。并且做到有听有评，既有自评又有他评，在总结比较中进步，在互帮互助中提高。这次教研课在全组成员的同心协力的协作中完成了，主要呈现出如下特点： 一、搭建相互学习的平台 我们组的老师们课时量都特殊大，高一的刘辉、张丽俊和侯绪苓三位老师每人每周16节课，高三的乔主任、杨微和我每人每周15节，高二的李书伟、齐书记、李主任、邹晓行和吕万辉老师都文理兼课，吕老师每周19节。平常大家虽然能完成听课人物，但是感觉教研课学习的机会难得，所以都主动
32、听课，而且都能做到有听必有评，为的是取长补短，共同提高。 我们组已经形成有听必有评的习惯，无论是集体听课还是个人听课，都能够这样做。而且上课老师会主动自评，然后大家在此基础上互评，最终还有总结性的评课发言。在此过程中，有确定、有建议也有否定，有时也有争辩，总之，都是在研讨。教研课的目的也在于探讨，所以在听课和评课后大家都会有收获，人人都在探讨中，在互帮互助中，在取长补短中得到启示和提高。 二、优势特色显明，精彩纷呈展示个人风采的舞台 特色之一：运用形象直观的教学素材，图片、视频录像的观赏激发学生爱好和思索，架设与教材的桥梁，提高课堂效率。如赵春青播放的红高粱模特队、刘辉老师播放的辛亥革命、齐书
33、记播放的英国对华鸦片贸易的片段，李主任播放的戊戌变法、侯绪苓老师播放的我国财政支出、杨微用幻灯展示的启蒙思想家照片和邹晓行展示的丰富多彩的文化图片等，不但给人以视觉的冲击，更激发学生的新奇心和爱好，干脆导入教学主题，顺畅自然，引人深思，甚至发人深省。齐书记、杨微、侯绪苓、吕万辉、在课堂上运用如表比较易混易错学问点，效果直观明显，提高课堂效率。 特色之二：从学生已有的生活阅历和实际动身，通过分析探究、学生探讨等活动，引导学生主动参加，从活动中感悟新知。 张丽俊老师在10月23日上的气压带风带一课，这是地理必修一的一个重点和难点，她就是抓住学生身边的天气改变，(10月21日中雨大风，22日北风56
34、级，23日上课天气晴好，风力不大，她利用几天的天气状况和短期的气候比较，分析风产生的缘由，引发学生思索，将学生引入本节课的内容，贴近学生实际、激发学生新奇心;为了达到知其然、知其所以然的目的，她没有实行多媒体教学，而是让学生合作探究、探讨、归纳气压带风带的形成和改变规律，并要求学生动手实践画图，同时找学生在黑板上做图。最终通过学生对黑板上作图的评判及理由分析，达到学会、会学、会用的效果，整堂课对新课改理念的贯彻很充分，课堂效率很高。(张丽俊画图扫描或照片) (截取齐书记的视频1分52秒2分32秒;3分13秒3分55秒;4分05秒) 特色之三：富有激情、亲和力和幽默感。侯绪苓老师激情十足，宏观驾
35、驭教材和分析讲解实力，是令人难忘的。特殊是一天上到第六节课，仍旧那么有热忱和激情，依旧逻辑思维那么缜密，我们都很佩服她。在国家财政一课中，整堂课她富有激情的启发引导，带来的是学生主动主动热忱奔放的思索和协作。通过她的课我们得出结论：年轻的关键是心年轻，有激情。学生也会喜爱侯老师，因为在他身上总是给人以无穷的力气。 亲和力人人都有，幽默感大家或许也不缺，而吕万辉老师的幽默感大家可能无法想象，他平日有点一本正经。每次他的课都会有很幽默的表现，印象深刻。此次他介绍的中国的种植业和畜牧业，原来没什么，但是他却这样做(播放资料截取的视频)，当时有个学生还说上体育课。我想对畜牧业中的这种养殖模式学生会记忆
36、深刻，学生也会喜爱吕老师，因为在他的课堂上总有快乐幽默时刻让他们共享。 特色之三：学问整合、构建体系。李书伟、刘辉、杨微、齐赛那、韩宝丽等根据高考考纲和课程标准的要求对教材进行了大胆的整合，其书记杨微的课既有章节又有模块的整合，李树伟刘辉的课主要是模块内的整合，韩宝丽的课是对教材和时政资源的整合。在整合中他们指导学生构建学问体系，增加了学问的系统性，教给学生的不单是学问点，更有学问串。有利于培育学生对学问点整体感知和应用实力。 特色之四：教学方法敏捷多样。我们教学中也要提倡猫论，即不管白猫黑猫抓到耗子就是好猫。教学就应当这样。教学有法、教无定法、贵在得法。邹晓行、刘辉、李主任、李书伟、侯老师和
37、齐书记等让学生把学问点落实到教材上，这也是得分的关键，因为万变不离其宗。齐书记上课时，设计了一个环节论战。学生为了论战而主动主动探讨打算，为了迎战和赢战而选出实力派选手与对手辩论，这是最令人难忘的，学生不但记住的论战双方，而且内容也基本驾驭了。 特色之五：重学法指导。每位老师的课堂都明确指导学生如何归纳学问，如何解题：历史学科的历史背景、缘由中的要素分析、评价类的辩证法思想;政治学科的解题三步曲：是什么、为什么和怎么办;地理学科的地理区位因素分析、读图析图方法指导等，大大提高了学生的实力。 三、个人才能与集体才智的考验场 一节教研课或一节公开课因为听课者范围或指向的侧重点不同，对上课者和同组老
38、师甚至是学校都是一种考验。大教化家孔子说过凡事预而立，不预则废。老师上课也是一样，要想取得较好的教学效果，必需课前仔细备好课，备教材、教法、学法、老师、学生，做到有备而来，还得有见机行事的实力。 我们组的老师不但高考备考阅历丰富老道，备课上课更是仔细到位。老师每节课都细心设计，同时发挥集体备课的优势，集思广益，反复备课，精益求精。此次教研课中特别的是赵春青和邹晓行两位老师赶上要上区级公开课，他们上组内教研课时，就广泛征求同组老师的看法，大量选材，经过斟酌，做好了课件、写好了教案，同时由于政治学科的时政性要求，他们收集了相关的时事资料等等，完成了备课、上课。 等到区里来听课前，他们在第一次的基础
39、上，在听取大家评课中提出的看法或建议的基础上，又做了进一步的完善。所以在区里来人听课时，是对整个教研组的检验，也是对学校教学的评价。还有更特别的状况是刘辉老师原来打算的是组内教研课，但是恰巧赶上市教研员来听课，而历史教研员有两个人，他俩下来看课的侧重点和指导思想略有不同，特殊是在学案运用方面截然相反，一个坚决反对高一学生学历史用学案，另一个则支持。 原来可以按部就班上一节常规的高效课，但是此时刘辉老师想到的是她不仅代表自己和历史学科，更代表了我们25中，她一颗红心两手打算，结果当天来的是不让用学案的教研员。于是她实行了同样高效的其次套方案不用学案。既达到教研员的要求执行了高一教研员的指导思想，
40、又不影响我校贯彻执行上级指导看法的良好印象，当然，最终的选择还是为了收到圆满的效果，即有利于学校、有利于自己、有利于学生、有利于历史教学。 所以他们展示的不仅仅是超群的教化教学技能，更彰显了谦逊好学，精益求精的精神，见机行事的实力和顾全大局的意识。上课时是一人讲课，凝合的却是同组老师的集体力气和才智。当然，由于他们个人的优秀和睿智，所以成效突出，赵春青和邹晓行分别获得区级一二等奖。刘辉得到教研员的确定和好评。可喜可贺(赵春青、邹晓行的证书和刘辉的教研员评语历史教研员很挑剔)。 四、殊途同归、异曲同工提升水平的动力场 本次教研课，我们的主要课型是高三一轮复习课和高一高二的新授课，课程基本步骤都是
41、：课标要求、创设情境、合作探究、重难点突破、归纳总结、巩固练习、作业。教学模式是学案教学和常态下的探究课。因为都是新课改课，所以大家都执行新课改理念。历史学科在高二特殊是高三的学案导学模式已经形成，不但在这一届高三采纳，已经连续三届高三都运用学案教学，这也符合学校提倡的学案教学要求，历史学科已经先行一步。 虽然同样是运用学案，但是不同学科、不同年级及不同老师，设计的学案又各有侧重。(比较齐书记、杨微、韩宝丽的学案)。学案教学只要喧杂最适合的，最佳方案，效果都会很好。无论是什么课型，什么模式，最终都实现了新课改的要求。通过教研课，已经使我们的教学形成了肯定的.模式即学案导学模式和新课改探究合作模
42、式，他真正推动我们不断形成自己的授课风格和授课模式，所以是提升水平的动力场。 总之通过近三个月的教研课活动，每个人收获都不小，一方面通过课前打算，上课的熬炼，课后反思，本组老师中肯的点评，可以汲取不少有价值阅历，使大家更深刻的知道如何干脆改进和反思自己的教学行为，熬炼教学基本功，对新教学理念有了更精准的相识和把握，从而提高自己教化教学水平。另一方面本组老师通过主动参加听课、评课，促进了老师之间的学习和沟通，使本科组形成较浓的教学研讨氛围，优化了课堂教学，从而为进一步提高文综各学科的教学水平注入了活力。 教研员工作总结6 时间飞逝，短短的一年已经匆忙过去，本年在学校各级领导的精确领导下，高校英语
43、教研室的各项工作绽开有序，更深化地绽开了英语教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践水平入手，提升了学生的学问文化素养与实际运用水平，改革并优化了课堂教学过程，提升了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。 一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动 良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了协作全院教改活动的绽开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，高校英语教研室在本学年绽开了多次活动，详细状况如下： 1.召开学生座谈会。依据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，仔细听取了学生对老师的评价和看法，并仔细做好了座谈
44、会记录。高校英语老师大都深受学生宠爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好;陈小苹老师学问面广，并能理论联系实际。依据每班的座谈会记录，将学生看法反馈给各任课老师，更好的促动了老师教学的改进，仔细做好课堂教学各项工作，持续提升课堂教学水平，提升教学质量。 2.定期实行教学状况检查。高校英语教研室在每学期初制定统一的教学安排，集体备课。在这个年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课安排实行教学，教学进度与教学安排相符合。老师调(停)课、代课都严格根据学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提前下课的状况。 在集体备课的基础上，本教研室每位老师都
45、对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的学问。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能根据教学的详细要求实行布置和批改作业，平均次数为5次。 二.主动绽开各项学生竞赛活动 针对非英语专业学生英语实际应用机会少，水平无法提升的现象，高校英语教研室主动组织学生参与各类竞赛活动，包括“全国高校生英语竞赛”，“绍兴市高校生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也主动投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成果。 这个年来本教研室教学教研工作取得了肯定的成果，但也存有着不足。全体老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建
46、符合素养教化要求，体现创新水平培育的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。 教研员工作总结7 _学年其次学期音、体、美、信息教研组工作总结 一学期即将过去，在学校领导的关切下，本教研组以全面贯彻党的教化方针为宗旨，结合我校实际教化教学工作，严格根据学校工作安排和本组工作安排大胆工作，全面推行素养教化，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现将一学期工作总结如下： 一、 思想政治工作 音、体、美、信息组是一个多项联合体，他们各有所长，那么如何发挥他们的特长，必需抓好每个人的思想动态。首先，仔细组织全组老师参与学校组织的各项政治学习，坚持党的教化方针政策，仔细学习沙湾县教化局教研室_20_学年其次学期教研工作思路，提高老师对音、体、美、信息教化的相识，加强对老师事业心、责任感和工作看法以及师德的教化，使老师形成爱岗敬业、酷爱本职工作，不断钻研业务学问的良好习惯，不断提高业务实力，以教书育人和服务育人为宗旨，注意学生智力发展和实力的培育，全面提高了学校教化工作的质量。 二、抓好教学常规管理 1、仔细学习、贯彻新课程标准，领悟其新的思路和精神，留意比照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。 2、狠抓常规管理，定期对本组老师