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1、小班美术涂色教学心得10篇 小班美术涂色教学心得1 教学目标： 1.复习端午节的一些习俗。 2.学习用纸质材料做香囊。 3.对中国的传统文化感爱好，产生民族骄傲感。 教学重难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对香囊进行有创意的装饰。 课前打算： (学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。 (老师)课件、自制香囊、制作材料等。 教学过程： 一、了解挂香囊的用途，激发自制的爱好。 师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳! 歌谣说的是我国的哪一
2、个传统节日?生：端午节 师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。 师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)美丽吧?美丽! 香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢? 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是美丽的装饰呢。 二、视察香囊，探讨、探究制作香囊的方法及留意事项。 师：留意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?生：想! 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高兴奋兴迎接即将到来的端午节(出示
3、课题)。小身板直起来，脑子动起来。看， 问题一：做这样的香囊须要哪些材料? 折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示) 师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样运用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(老师示范) 拿出折纸，老师把它对折一下，喜爱什么形态的香囊呢?老师喜爱爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要起先剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们装扮装扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，老师帮它们装扮好了!(将画好的亮相一下) 接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，留意了，胶棒沿着爱心涂，假如整圈都涂
4、满了，行吗? 生：不行。 师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最终把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在颈项上! 师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊须要几个步骤?生：第一步用折纸剪出香囊的形态;其次步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。 师：我还有个疑问，是不是全部的香囊都是爱心形的呢? 生：不是 师：那你告知我香囊有什么样的形态和装饰图案?(出示问题三) 老师给大家一些例子，你在做的时候可以仿照上面的也可以画自己喜爱的。 师：拉长耳朵啦，我
5、还有温馨提示给大家呢? 师：1、香囊两面的装饰内容可以有所改变。 2、运用剪刀时要留意平安。 3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。 三、在音乐声中，尝试自制香囊。 接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最美丽。赶快行动吧!(学生制作，老师随机指导) 四、相互欣赏，体验自制香囊的欢乐。 佩带香囊有杀菌和提高身体反抗力的作用，赠送香囊则代表着平安祥瑞和华蜜。下面就让我们相互赠送香囊，把平安和华蜜送给同桌。 (播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的颈项上，说一句祝愿语吧!挂着同桌送的香囊，心里肯定很兴奋跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香
6、，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳! 五、升华情感 小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。 通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的相识，老师信任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。 小班美术涂色教学心得2 动目标： 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手实力。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 活动打算： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活
7、动 。(2分钟) 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好挚友共享嬉戏。 二、播放课件，视察讲解并描述。 (5分钟) 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展示花园背景板) 三、自主选择，创建表现。 (10分钟) (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头
8、) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。(3分钟) 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来
9、了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 评注 目标围绕认知、实力、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。 创设充溢情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地持续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿细致视察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这
10、个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的视察、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 小班美术涂色教学心得3 幼儿园小班美术教案：苹果 执教老师：钟如钟利英 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动打算 1、涂色苹果 2
11、、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗? 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的) 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的? 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按
12、肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 小班美术涂色教学心得4 活动目标： 1.激发对美术活动的爱好。 2.培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.培育幼儿的尝试精神。 活动过程： 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师
13、拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗? 二、绽开 1.感知苹果的颜色。 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的) 2.学习涂色苹果。 老师讲解示范涂色的方法。 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的? 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐; 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸; 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆
14、涂色，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。 活动反思： 以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。 小班美术涂色教学心得5 活动目标： 1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有依次地涂色。 2.有参与涂色活动的爱好。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.感受作品的
15、美感。 5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 1.幼儿画册(第三册P7.) 2.油画棒。 活动过程： 一、视察玩具。 老师出示多种玩具，引导幼儿视察。 提问：你最喜爱哪一个玩具?它是什么颜色的? 二、探讨如何涂色。 1.出示画纸，提问：这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗? 2.请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有依次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿细致视察。 3.老师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。 四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏 小班美术涂色教学
16、心得6 漂亮的红、黄、蓝 活动思路： 幼儿园的小挚友对颜色的相识还不是很显明，手上的动作和眼睛的协调实力还不是很娴熟，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小挚友把颜色和物结合起来进行相识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以熬炼手眼结合的动手实力。 活动目标： 1.能相识三原色：红、黄、蓝。 2. 初步学习在轮廓线内涂色。 3. 能有耐性的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受胜利的欢乐。 活动重点：通过详细操作让小挚友熟识红、黄、蓝基本颜色。 活动难点：正确驾驭涂抹的精确度。 活动打算：画纸，蜡笔 活动过程： 一、提问题，导入课堂。 师：小挚友们，你们都见过小鸡吗? 师：这么多小挚友都见过啊!
17、 师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀?美丽吗? 师：对!老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最美丽呢! 师：那么老师再问小挚友们喜爱吃苹果吗?你们觉得什么颜色的苹果最甜呢? 师：对，小挚友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。 师：老师发觉小挚友们都真聪慧，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色? 师:嗯 ，老师听到有小挚友说是蓝色，太棒了! 师:今日老师就带领小挚友们来详细的相识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小挚友们能够自己图画漂亮的彩色世界，好不好啊? 二、示范和讲解。 1、给小鸡穿上黄色的衣服 师：小挚友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊?对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小挚友们
18、。 师：现在每个小挚友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小挚友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好?上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的?小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小挚友们拿起黄色的蜡笔，起先给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最美丽。(边说边拿起笔涂色做示范) 师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了美丽的黄色的衣服，同桌的小挚友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢?(边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满)，小挚友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有
19、没有这种状况?有的话，跟着老师把它补充完整。 2、给苹果穿上红色的衣服。 师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小挚友们都说了红红的苹果最甜。现在小挚友们拿起红色的蜡笔，根据刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上漂亮的衣服。 3、涂抹蓝天。 师：小挚友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对!是蓝天。下面我们就要 用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最美丽。(边说边在黑板上画白云) 师：小挚友们都画完了吗?老师觉得小挚友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都特别美丽。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又匀称又美丽好不好?立刻起先! 三、评价作品。 师：小挚友们都完成了，现在我
20、们起先看看谁的作品最优秀。 展示作品，将小挚友们的作品进行展示和点评。 四、课程总结。 师：通过这节课，我们相识了黄、红蓝三种颜色，小挚友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。 小班美术涂色教学心得7 活动目标 1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。 2、体验涂色活动所带来的乐趣。 活动打算 1、小熊图片，盘子每组两个; 2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。 活动过程 一、引出课题 1、出示小熊图片 老师以嬉戏口吻：小挚友们看，谁来我们班做客了? 小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小挚友们想请它们吃些什么呢? (幼儿自由回答) 2、出示几种涂好色的饼干
21、和没有涂色的饼干 (1)老师：老师替你们打算了很多饼干，我们送给它们吃吧! (2)老师：你们明白小熊在说什么吗? 小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的，真好吃!可是，有的饼干一点味道也没有。 小挚友想想，这是为什么呢? (引导幼儿明白，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。) (3)老师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢? 二、老师请来油画棒宝宝帮忙 1、先做一块红色的正方形的饼干吧! 请红色的宝宝搬进来，住在上头。 请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做挚友。 一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。 2、接下来做一块三角形的饼干 先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。 绿色的饼干
22、也做好了! 3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢? (引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。) 4、老师：小熊说彩色饼干真好吃小挚友们，大家一齐来做彩色的饼干吧! 三、幼儿涂色，老师指导 1、激励幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。 2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。 3、激励幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。 4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。 四、讲评 小熊说，小挚友做的饼干真好吃，它要多谢小挚友们!演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。 小班美术涂色教学心得8 设计意图： 小班幼儿的手指动作
23、发展还不够完善，但是他们也特别情愿表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指引画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指引画-可爱的斑点狗的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较宠爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的爱好。 一、活动目标： 1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。 3、对手指引画活动感爱好。 二、活动打算： 1
24、、小狗木偶 2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。 三、活动过程： (一)引题： 1、老师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的爱好。 师：班级里来了个小客人，是谁呀? 幼：是小狗。 2、以小狗的口吻： 师：小挚友们好! 幼：小狗好! 师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗? 幼：情愿。 师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗? 幼：会做。(不会做) (评析：老师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动好玩。用“请小挚友帮忙”的形式来激发孩子情愿参加活动的爱好。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教化理念。 当老师问“你们会做吗?”从孩子的表现可
25、以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持缄默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的阅历积累程度。) (二)老师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。 1、出示小狗身体 2、出示颜料： 师：这是什么呀? 幼：颜料。 师：什么颜色呢? 幼：黑色的。 师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。(老师伸出食指) 师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。 师：能不能点在小狗的脸上呢?不能，因为小狗最爱干净了。 (添画完毕)师：呀!原来是只可爱的斑点狗。 幼：哇，真好看!(是斑点狗) 师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。 (评析：老师的讲解示范较具体并且注意细微环节，给
26、幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参加活动的爱好，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦干净”，刚好渗透了作画卫生习惯的培育。 老师在讲解示范时，孩子的倾听和视察很仔细，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉醉在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕获到了孩子的爱好点。) (三)幼儿操作， 老师巡回指导。
27、 1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服。 师：小挚友要给小狗的衣服做得美丽一点哦，不要点在小狗的脸上哦。 2、提示幼儿留意画面整齐。 师：小挚友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。 3、点画完毕将手指用擦布擦干净。 师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。 (评析：老师的指导较细致，也体现了个体差异指导原则。要求(1)是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不精确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求(2)画面要整齐，老师在指导的时候提示幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注意了作画习惯的培育，良好习惯的培育就是从小细微环节起先的。老师的指导体现了师生互动的教化理念。)
28、 (四)展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。 师：我来看看谁给我做的衣服最美丽了。感谢小挚友给我做美丽的衣服。 幼：不用谢。 幼：我给小狗做的衣服美丽。 幼：我的也好看。 (评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的起先部分相呼应，再次引起了幼儿的爱好。老师在点评的时候激励的话语较多，确定了幼儿的作品，增加的他们的自信。 幼儿听到老师对自己作品的确定，表现得很兴奋，并且想急着展示自己的作品，有的小挚友与同伴之间在沟通，有的向老师讲解并描述自己的想法。相互之间有语言的沟通，体现了师生互动和生生互动。) (活动评价：老师的选材是幼儿相识但不是很常见的斑点狗，这是建构在幼儿已有肯定学问阅历但处于模
29、糊状态的基础上开展活动，(对斑点狗身上的斑点布置不是很了解)同时也具有肯定的挑战性。在整个环节创设上，层次清楚，老师首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加爱好。老师的看法亲善可亲，讲解的'语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。 通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指引画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经驾驭了手指引画的技巧和常规操作方法，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。) 小班美术涂色教学心得9 设计思路： 新纲要提出幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好;培
30、育幼儿的创新意识;赋于幼儿满意感和成就感。传统的幼儿艺术教化要求通过仿照驾驭技能、技巧，现代幼儿艺术教化则强调精神创建的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动天线宝宝，让幼儿自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“棉签涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色调的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。 教学目标： 1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色调。 2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。 3、幼儿能感受集体活动的欢乐，培育他们团结友
31、爱、活泼开朗的性格。 打算： 1、天线宝宝图片四张 2、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的颜料棉签。 过程： 一、幼儿观看天线宝宝VCD。 师：刚刚看了一段VCD，小挚友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀?谁又是其次个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最终一个出来的天线宝宝是谁呀? 二、请出四个天线宝宝，引导幼儿相识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。 1、师：告知小挚友一个好消息，天线宝宝要出来和小挚友做嬉戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小挚友做一个“猜猜我是谁”的嬉戏。 2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天
32、线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好!(小挚友和小波问好) 提问：小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答) 3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好!(小挚友和拉拉问好) 提问：拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答) 4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好!(小挚友和丁丁问好) 提问：丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(向幼儿强调紫色)(幼儿回答) 5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小挚友问好：小
33、挚友，你好!(小挚友和迪西问好) 提问：迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?(幼儿回答) 6、说说你最喜爱哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服? 三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。 师：小挚友这么喜爱天线宝宝，老师也喜爱，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜爱的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。 六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。 师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了美丽的衣服，真快乐。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧! 音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。 小班美术涂色教学心得10 活动目标： 1、通过涂色，感知色调，体
34、验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。 3、相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 活动打算： 1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。 2、印好等待涂色的水果图片。 3、蜡笔或者水彩笔 活动过程： 1、组织教学。检查、了解幼儿的课前打算状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。 2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 3、展示各种水果图片，请幼儿视察这些水果宝宝的颜色。 4、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色 5、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的
35、蜡笔 6、动手作画 (1)老师先示范正确的图画方法，请幼儿视察 (2)让幼儿正确握笔和老师一起图画 7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。 8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。 老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。 小班美术涂色教学心得10篇