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1、小学六年级教师工作计划范文小学六年级老师工作安排1 一、指导思想： 依据学校及德育处本学期安排支配和要求，结合聋部六年级的详细状况，我们将在本学期班级工作中营造一个温馨、和谐、勤奋、向上的班级，让每个同学充分发挥自己的主观能动性，达到自我约束、自我管理、相互促进、共同进步、欢乐学习、健康成长的目的。 二、班级目标： 学生自我约束自我管理 欢乐学习健康成长 三、主要工作支配 3月份：规范教化月 1、做好学生入学报到工作，征订校服，买作业本，改选班干部等。 2、制定本学期班级工作安排;每一名学生在学期初制定本学期学习安排与奋斗目标，让学生在目标引领下每天都有所进步。 3、开展一日常规和各项管理规定
2、的学习，将每天检查结果纳入班级个人量化中。 4、第一期黑板报;新学期、新风貌; 5、组织参与学校到人防办参观活动。 4月份：爱国主义教化、心理健康教化月 1、清明节爱国主义教化; 2、4.10组织参与学校“找寻触摸春天”花山春游活动; 3、期中考试。 4、召开班教育会，和任课老师一起分析学生学习状况。通报班级安排、征求合理看法，针对学生开学来出现的问题商议解决方法。 5、和小学部其他班级组织一次有创意的德育活动. 5月份：感恩教化 1、感恩主题教化：给父母买礼物，给父母洗脚。 2、第2期黑板报; 3、组织参与学校评比“文明好儿童”活动。 4、学生个别化教化、家访等。 5、组织班级特色活动。和其
3、他班级搞联谊活动。 6月份：法制、平安教化 1、组织学生总复习。 2、端午节传统文化教化。 3、班级期末考试、评优、表彰工作。 4、暑假平安教化管理工作、期末家长会。 小学六年级老师工作安排2 一、指导思想 本学期我担当六年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教化为教学宗旨，接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、学生状况 六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较主动，对学习英语具有比
4、较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的实力都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六年级英语课所运用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动
5、为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标 本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生有肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。通过学习本册教材使学生： 1渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的主动性。 2能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简
6、洁消息。 3能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点： 1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下
7、，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 难点： 1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 2、驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建实力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、刚好批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松
8、的氛围中学习英语。 4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在年级中实行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 6、多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、教学中擅长视察、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，
9、使他们共同提高激励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要激励后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 8、针对特长生的特点，赐予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，激励小学生主动进取：敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果和
10、点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。 七、个人业务学习 加强自身学习，深化钻研教材，仔细设计好每一节课，刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率;利用远程教化资源及多媒体的协助手段，调动学生的学习主动性，教学英语歌及chant ，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。阅读教化书刊，了解教化动态自觉学习教化理论与专著，适时
11、撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。主动参与学校各类业务学习。利用网络教研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 小学六年级老师工作安排3 一、班级学生状况分析 六年级现有学生9人。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程,具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。但也有一部分的学生基础学问差,上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务,须要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差，只能驾驭一些基础学问，稍稍拐个
12、弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 ： 这学期我们用的人教版小学六年级上册数学书，是经过改版而成。这一册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数，扇形统计图，节约用水和数学广角。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题
13、，是小学生应具备的基本数学实力。 在空间与图形方面，教材支配了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步相识探讨曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。 教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。 三
14、、教学目标： (一)、学问和实力方面： 1.理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题 4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探究并驾驭圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 (二)、过程与方法方面： 5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的
15、计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。 (三)、情感看法价值观方面: 9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学中须要打算的教具和学具： 在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了很多教具和学
16、具，其中的一些仍可接着运用，如、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学须要，介绍几种运用效果较好的教具和学具，以供参考。 1. 圆规教学圆的相识时用。老师要打算可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要打算一套自己用的圆规。 2. 说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材用纸板制作，供老师演示用。 3. 其他教具老师还可以依据各部分教学内容的须要自己打算或设计制作一些教具和学具。可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。老师还可以依据须要自己制作其他适用的教具。 五、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课
17、堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 5、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育.为学生以后的学习打好坚实的基础。 6、结合学科特点,在教学生掌屋基础学问的同时,渗透思想品德教化.教书不忘育人。 7、加强直观教学，发展学生的空间观念。 8、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。 9、加强学生数学实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 小学六年级老师工作安排4 一
18、、学情分析 在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，学生上体育课的主动性有了很大提高，上体育课的看法也发生了很大转变。 二、教材分析 六年级的体育课以田径、体操、嬉戏为主。但嬉戏的比重已下降到第三位，教学的重点是田径和体操，着重发展学生的灵敏、速度、柔韧素养及协调实力，促进学生全面发展。教学难点是使学生驾驭正确的动作，预防错误动作，使学生形成正确的动作定型。 三、教学目标 (一)使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。 (二)使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、
19、跳高等项目的技术要领和技巧。 (三)驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 (四)进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 (五)通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施 (一)细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 (二)加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 (三)合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 (四)注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 (五)因材施教培育学生对体育的爱好爱好。 (六)加强对体育课的平安
20、教化和学生对自我爱护意识的教化。 五、教学进度：略 小学六年级老师工作安排5 一、 指导思想 1、注意整体推动，全面提高学生的语文素养。 2、注意激发学生学习的爱好，努力使学生酷爱语文学习，有深厚的探究爱好，情愿独立解决学习语文时遇到的问题。 3、注意文化积累，情感积累。 4、不但注意传授学问，培育实力，而且注意教会学生学习。养成良好的学习习惯，驾驭适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。 5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容，便于使学生领悟并接受编写者的意图，解决学生学习的难点。 二、 状况分析 (一) 班级整体状况 本班学生一共有53人，其中男同学29人，女同
21、学24人。在学习习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解实力和独立学习的实力比较好，少数同学由于平常学习习惯的养成不好导致学习实力的不足。在写作方面，大多数女同学和少数男同学的表达实力比较好，主要缘由在于他们可以找到可写的东西，少数表达实力比较差的同学主要因为平常对生活的视察不到位。 (二)教学分析 六年级是小学最终一个学年，其特别地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的连接。为此，这两册教材中不再着眼于个别的实力点和学问点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略，而是致力于综合性学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高
22、解决实际问题的实力，进行比较广泛的文化积累，基本实现能够自学语文，切实实现课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。 第十一、十二册分别由八个主题单元构成，每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。 三、课文部分 1、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文，在注意贴近儿童生活和情感世界的同时，扩大了文化含量。学生应当能够通过学习这些诗文，初步感受祖国文化的博大精深，对现实社会和历史有所理解，并放眼世界，接触更广博的学问。这一点，从单元主题“遗迹”“斗争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。 2、课文涉及多种文体，增加了随笔、报告文学、寓言、传记
23、、对联等，两册还各选编了一篇剧本，帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。 3、与以往教材不同，第十一、十二册大大增加了古诗文的数量，每册分别达到七篇、八篇(传统教材只有一至二篇)。古诗文的教学，不再从古代汉语学科学问着手、仅仅围绕一对始终译进行教学，而是加强诵读和涵咏，一方面使学生整体感知课文内容，一方面引导学生体会汉语的韵律美。正因为此，古文后面都附着译文，课文下面不再另做词语注释。 4.主体课文下面的两道思索题，基本上从内容和形式两个角度设计，是编写者认为阅读该篇必需驾驭的基本点，供学生探讨学习。教材还特殊设置了“我的视角”一栏，收揽学生自学产生的问题、独立的见解、改进的看法、延绽
24、开的思索、总结的学习方法和策略，等等。假如教学得法，“我的视角”栏目将大大激发学生学习探究的爱好和创建精神。 5、教材设置了“小资料”栏目，为学生供应阅读课文所须要的背景资料、作者概况以及其他必要的学问。这些学问，一方面可以帮助阅读课文，一方面可以积累一些文学常识，还可以使学生树立检索的意识。考虑到六年级学生的特点，“小资料”所述都是最基本的学问，可以进行延长。 6、语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积累是中小学语文教学始终一贯的任务，我们的“日积月累”栏目始终贯穿到小学毕业。但是积累什么，怎么积累的问题，四年级以前已经解决，六年级的学生不应再由老师硬性指定范围，故此这两册教材只是在这个栏
25、目中做一个发端，大量的工作由学生自觉独立地完成。 7、每个单元设立“拓展阅读”，是基于这样的考虑： a、引导学生从课本的学习向外延长，扩大阅读量。相配套的老师参考用书将向老师供应可阅读的篇目、书目。 b、不同程度、不同特性特点的学生有不同的阅读需求，“拓展阅读”开拓了适应每个学生学习的弹性空间。 c、对精读前三篇课文赐予补充和提升。 d、在“拓展阅读”中练习阅读或略读。 e、与现行的初中课标语文教材接轨。每个单元“拓展阅读”部分一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议”中做一点阅读的点拨。 四、综合活动部分 1、综合活动的主题与单元主题一样，是对课文学习的提高、延长和深化，也是引导学生从实
26、践中感受单元主题的必要学习内容，还是培育学生与人沟通、合作学习、学会解决实际问题实力的有效途径。 2、综合活动采纳多种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式，比如：“冲突”单元辩论会;“遗迹”单元考察;“岁寒三友”单元书画展;“告辞童年”单元做小学纪念册。 3、综合活动的内容留意人文精神，如母亲 亲河的朗诵会、排演小品”表现生活中的美与丑、关于抗日斗争的报告会等;综合活动同时力求做成一个集检索信息、扩展阅读、口语交际、社会调查、习作等多种语文实践活动为一体的平台。 4、综合活动兼顾城市和乡村、发达地区和不发达地区，兼顾实力强与实力弱的学生，每个活动可以做大，也可以做小，力求使全部的学生都能参加其内。 小学六年级老师工作安排范文