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1、2021全国教书育人楷模事迹心得体会全国教书育人楷模事迹心得 20_年，有幸，我成为了一名小学老师!在教书育人的漫漫长途中，得出一点体会，如下： 书的海洋要专心去品尝，这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。 静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来探讨教学内容，静下心来汲取各种和自己有关的学科学问，静下心来教书，也就会静下心来读书。 老师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就肯定能上好课，但是没有仔细备课是肯定上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着闲聊，谈论各种流行元素，诸
2、如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严峻透支，以致其次天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗? 一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教化当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在教化的信仰一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当老师的，都应当把教化看成是目的，而不应当把它当成手段。假如把教化当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教化就成了“跛的教化”，而“跛的教化是不能远行的”。 潜下心
3、来才会爱岗敬业。酷爱教化事业是老师最为重要的美德，潜下心来才会具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心。老师从选择老师职业伊始，就要具备捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教化的过程中得到内心极大的充溢和满意，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。老师应像陶行知先生一样千教万教，教人求真。千学万学，学做真人;只有基于这样的高品尝精神境界的信念，老师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的师德观念。 静心教书，潜心育人，
4、首先要求广阔老师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教化。粉笔黑板见证着老师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为老师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐性地与每个孩子对话，潜下心来探讨学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。 其次，应创建有利于老师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上敬重老师、工作上支持老师、生活上关切老师，让老师成为社会上敬重的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育
5、人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。 再次作为一名老师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必需把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝聚着师者尚的情感，是老师灵魂的凝合。老师要用爱心去呵护，用诚意去感化，用真心去教化孩子，爱在微小处，于微小之处显真情。 “爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”冰心老人的一席话恒久生长在我的内心深处，激励着自己静默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，
6、使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，老师也能享受到教化的华蜜，彼此的生命价值共同得以提升。 全国教书育人楷模事迹心得 记得有位老师说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教化胜利的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。有人说:一切的教化方法，一切的教化艺术都产生于对幼儿无比炙热爱的心灵中。因此作为一名幼儿老师，应当做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，悲伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。 真挚的情感是“施爱”的前提，老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通达到
7、思想的感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充溢自信，充溢快乐的人生大道，这比什么都重要。 敬重幼儿是“施爱”的关键。敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严厉的责怪和不适当的指责都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的的教化方法是:避开严厉的干脆指责、尽量和风细雨，劝服教化。 了解幼儿是“施爱”的途径。老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致视察，只有这样老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行激励，
8、这可能变更幼儿的一生，终归，一个人人品好、城实、最珍贵。 老师生活在幼儿中间，深知幼儿须要老师的关怀与爱惜，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精神有限，这就必需调动集体力气，通过集体力气，通过集体关切，使幼儿感到暖和，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 魏书生老师说:“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。”老师是在广袤的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。 全国教书育人楷模事迹心得 通过学_全国教
9、书育人楷模，我知道了做一名好老师,就要严于言传身教，要有志向信念，作为老师,自古至今始终担当着弘扬道义。老师要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观。用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增加学生的价值推断实力。 做好老师，要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必需领先垂范、以身作则，引导和帮
10、助学生把握好人生方向。 师德是学问修养和文化品尝的体现。师德须要教化培育，更须要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。 做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好学问了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。 扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法，科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。为了使学生获
11、得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。 全国教书育人楷模事迹心得 我也是一名老师，尽管我们的教化环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种看法和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教化职业生涯中，我将在先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。 一、端正看法 要想让课堂有亮点，一要端正工作看法。看法确定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学看法是至关重要的，个人的教学实力和水平是次要的，个人的教学实力再强，水平再高，缺少
12、一个端正的教学看法，课堂也是很难出彩的。只有端正工作看法，把教化作为事业来做，把教学作为艺术来探讨，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现。不枉老师的光荣使命。 二、练好基本功 要教给孩子一滴水那么多学问，老师就要具有一桶水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人闲聊，挚友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的悠然的时候，我们还在为明天的的上课做打算，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自
13、己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激烈是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教化教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 三、拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们
14、都应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关切爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切，让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们的心愿。 四、与时俱进，开拓创新
15、都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 最终，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了老师这一行，我就要用我的热忱，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。 全国教书育人楷模事迹心得 教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操。强调老师的敬业奉献，就是要老师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书
16、育人方面多一点博爱之心;创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。老师敬业奉献，就是要酷爱自己的教化事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。那原委要怎样才能做到敬业奉献，教书育人呢? 一、心目中有追求。 一个有志向的人，他会为实现这一志向而不懈地去追求，并会付出终身的努力。假如你把老师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同快乐，
17、共成长，你就会爱思索，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生宠爱的老师等荣誉也会接踵而来，这就是老师这一宏大的职业给我们带来的华蜜和欢乐。 二、工作中有目标。 目标是什么?是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去找寻实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当老师，就会当老师，就成了一个优秀老师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好老师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力
18、、奋进着。 三、行动中有体现。 除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体现在工作中，我认为以下三点是必需的： 1、时间的付出是根本。 要做好工作，要提高技艺，是须要投入大量的精力。学习须要时间，思索须要时间、备课批改作业须要时间、辅导学生解答问题须要时间。因此，在时间上来说，没有内外区分，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，老师也一样。 2、责任的增加是重点。 我们的工作来不得半点马虎，因为我们面对的是祖国的将来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必需增加我们的责任感和使命感，我们必需立足本职做好我们担当的教化责
19、任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。 3、成效的明显是必定。 只要我们在实践中，为达成我们的教化、教学目标，为实现学生的培育目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要牢记“只为胜利想方法，不为失败找理由”，这就是我们老师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教的老师。 身为老师，我们肯定要立足本职，思想上要高度重视，要仔细思索老师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有体现的人，不断地增加我们的责随意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好老师。 2021全国教书育人楷模事迹心得体会