《优秀教师述职报告最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师述职报告最新.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优秀教师述职报告优秀老师述职报告1 不知不觉在教室的工作岗位上已经工作了很久，在这段日子里，有胜利也有失败。我始终坚持学习，坚持实践，坚持思索，坚持反思自己，不管遇到什么挫折，我都告知自己，肯定可以很好的解决困难。接下来我向大家简洁介绍一下我的学习和工作状况。 一、乐于学习，争做学习型老师。 古今中外，众多的事实证明一个颠簸不破的真理：唯有学习，才能变更自己，成就自我。哈佛高校图书馆的墙上有这样一句训诫：“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。” 一年来，我坚持一个原则，那就是无论多忙，无论多累都要坚持学习。阅读是学习的重要途径。早上，我打开办公桌上电脑做的第一件事便是阅读一连串的网站：“
2、新浪网”，让我第一时间把握国内外的风云改变;“成长博客”，让我徜徉于一个个鲜活动人的教化故事中;“小语论坛”，让我领会到小语届的百家争鸣的旺盛景象;“凤凰语文”，让我感受到团体的才智是多么的强大，每天中午，或许一本“语文教学通讯”，就成了我的午后精神大餐。晚上临睡前，一本给老师的100条新建议，或许就是我的催眠曲。 一年来，大量的阅读，拓展了我的视野，开阔了我的胸襟，更新了我的观念，更坚决了我的教化信念，让我深深领悟到：教化真是一片大天地，教化真的可以有所作为! 二、勤于实践，争做实践型老师。 课堂恒久是老师的主阵地，教学恒久是老师的看家本事。为了追求真实、生动、有效的课堂，我在备课环节上，动
3、尽了脑子用足了劲。精确的把握教材是备好课的先决条件，我除了深化研读教材外，还细致研读教学参考资料和新课标，并上网搜寻优秀教学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性的问题设计教学预案。课堂上，我引导学生与文本与作者与编者与我进行主动有效的互动对话，引导学生静心读书深化思索，引导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙。课后，我还设计开放创新的敏捷习题来反馈、巩固和拓展课堂教学效果。 一个语文老师的真正功夫。不仅仅在课堂，还在于课外。所谓“课内得法，课外收益。”“三分课内，七分课外。”讲的都是只有大量有效的语文实践活动才能真正提高学生的语文素养。“不把教科书当世界，而
4、把世界当教科书。”是我始终坚守的语文教学信念。“生活的外延有多广，语文的外延就有多广。”我紧紧抓住语文教学中的三个基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。开展了丰富多彩的语文实践活动。本学年，我在班级内开展了写字竞赛、课本剧大赛、小小新闻发布台、小小即兴演讲会、读后感大赛、书签制作竞赛、读书小报大赛等数十个实践和竞赛项目，大大增加了学生学语文用语文的乐趣。正如一副被改过的对联一样“书山有路思为径，学海无涯乐作舟。”学生们在语文的路上走得正实在走得正欢快! 三、擅长思索，争做探讨型老师。 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不
5、教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名探讨型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”一年来，我主动反思自己的教学实践，并把自己的思索付诸于笔端，主动参与各级各类教学论文竞赛，获得了一些成果。三篇指导学生习作的文章发表在省级刊物七彩语文上，小学语文习作评改实效性初探获江都市二等奖，新课程背景下农村小学习作策略初探一文获江都市二等奖，农村小学课外阅读现状及对策一文获省二等奖，教学设计特别的葬礼获省三等奖。 闻名教化家朱永新曾经提出新时代的老师应当具备四种精神：第一、追寻志向的执着精神，也可以称之为“志向主义”;其次、深化现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活
6、的合作精神，也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。回首一下过去的日子，有得有失。我不敢说自己有多么的优秀，但是在以后的日子里我会接着努力，做好自己的本职工作，将优秀老师作为我毕生的追求。 优秀老师述职报告2 花开花谢，春夏秋冬，时间如水一每天地流，岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十几个年头了。一学年的工作又即将结束，为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结如下： 一、思想方面 身为人民老师，我酷爱党，酷爱社会主义祖国，忠诚于党的教化事业，注意加强个人思想道德修养。以德为重，仔细学习党的“十八大”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学
7、习，提高思想觉悟并用来指导教化教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，酷爱学生，注意在学生心中的“象征意义”以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的老师形象。在同事间能虚心向老师们请教学习，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺当完成学校的各项教化教学工作。 二、教学工作方面 本年度，我主要负责一年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作 安排为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学
8、生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化数学教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与中心校、学校组织的教研活动，通过接着教化，网上听课等学习活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。 在教化工作中，我不放松日常的每个微小环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给学习进步的学生发张奖状，给成果优异的学生戴上亲自制作的小博士帽，在整齐的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的激
9、励。这是爱的才智，这是激励赏识创建的杰作，新颖的方式激励，启发学生的创建思维，也培育了具有创新意识的学生。 虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定接着沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。 针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业看法等方面给自己评定等级，目的是培育学生良
10、好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到老师创建性劳动所带来的丰硕成果。 科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 三、班主任方面 作为数学老师，我不仅留意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动去感染他们，影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项
11、活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有安排地利用班会进行教化，行为习惯养成教化。点滴成果只能代表过去，教化教学是一门永无止境的艺术，在今后的工作中我将接着努力，使自己做的更好。 优秀老师述职报告3 子在川上曰：“逝者如斯夫!”没想到，两年时间竟然如弹指一挥般过去了。从第一天站上讲台，到第一次上语文汇报课，再到教学开放日，一切都历历在目。那些所上过的课，我还能清晰地记得它们的细微环节。 两年前的自己，初出茅庐，满腔热忱，却又毫无阅历，常常好心办错事，与学生感情融洽，却又没大没小就像哥们一样;两年后的自己，有了点阅历，有了点理性，懂得如何合理支配教学进度，懂得如何合理处理与学生的关系 回顾两年历程
12、，酸甜苦辣，五味俱全。但给我印象最深的，还是下面两点。 一、成长路上，学思结合 第一次站在讲台上的时候，一节课下来后也不知道自己讲了什么，想说的因为太惊慌而遗忘说，但不必多说的却反复着，看着学生糊里糊涂的样子，挫败感无处不在。那时，对于课堂教学根本没有一点概念的我，面对学生，我很“胆怯”;面对教化，我很“无奈”;面对自己，我很困惑。迷茫之余，我的学生让我感觉到了教化的另一魅力，渴望能够自如地站在讲台上便成为了我的目标。于是，我很珍惜每一次的学习机会，一天一天的积累，听得也多了，不断从中吸取各位优秀老师教学上的精髓。此时，也越来越感悟到：课堂教学真是一门艺术，有领导、专家指导的公开课更是提高教学
13、水平的快车道。在本学期的教学开放日期间，我的教案反复修改了许多次，但从中的收获还是满多的，实践虽然须要靠自己，但一个人的力气终归有限。好在我身处一个团结进取的集体中，可以常常从别人那里得到帮助。也明白了一堂好的课是须要专心修改出来的。那天，是我教学生涯里第一次面对家长和外校老师的一次公开课，或许那节课的闪光点不多，面对有思想的学生，我的应变实力还有待加强，但值得确定的是我觉得自己在课堂上的教态比以前进步了，比以前更自然了。 假如有一个目标在远方，你必需前行，否则它终究是水中月，镜中花。而教化也同样如此，正是靠着不断的实践，我才得以前行，我才得以离自己的志向越来越近。 没有读过多少书的我，当上老
14、师以后觉得腹中空空，于是把书籍作为自己成长的土壤，慢慢地喜爱遨游在书海里。因为我知道，作为一名称职的老师，应当不断给自己充电，应当不断地学习并成长。从书籍中，我获得了大量的学问，开阔了视野，开拓了胸襟，各种各样的教化文章，都给了我许多的启迪，供应了许多先进的教化理念，也供应了许多先进的教学方法。我不断地学习着，也不停地思索着。 老师是否情愿花时间反思自己的工作，是老师是否具有专业素养的标记。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。老师的专业追求、专业探究、专业提升，要靠不断的反思，老师要学会在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教化生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这或许
15、将成为自己须要时时温习的功课。 以下是我自己一路走来的反思： 1、激情不老 马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力气。只要生命在，激情就在。老师的激情就是要点燃学生的心情，照亮学生的心灵。对教化的激情，应当从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的变更，地位的升降而变更。 2、读书一生 好老师的学问结构应当由三块组成，即精深的专业学问，开阔的人文视野，深厚的教化理论功底。老师身上的书卷气越来越浓，对学生而言，也是件好事。所以我必需靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地汲取和纳取。 3、以写促思 写作不仅是积累阅历的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和
16、思索的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛苦，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字记录自己的教化生活，让劳碌的我不断与安静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的提升。 二、爱心，与学生沟通的桥梁 闻名教化家夏丐尊曾将教化比作一个水池子，他强调教化要有爱，否则，便是一个没水的池子。当我真正踏上讲台时，我才充分感受到这些话的意义。 为师两年，所带的都是同一个班级的学生，尽管他们有时很淘气，我也时而被他们的行为气坏，但扪心自问，我还是爱自己的学生，敬重他们并爱惜他们的。 自从他们升入三年级后，为了更好地与他们沟通，我常让他们以周记的形式给我建议，与我沟通。尽管他们的周记内容只有几行字
17、，而且还有许多错别字，但我还是读懂了。在周记中，有学生向我提出建议;有学生向我询问如何学习语文;有学生向我表达他对我的敬意;还有学生与我共享他的乐事;甚至有学生在周记里承认自己的错误。每次我都专心地读着，而且还会对他们的问题进行有针对性的回复，也使我更加充分地了解了我的学生。在我的眼里，他们不是一个个制造分数的机器，而是一个个鲜活的有特性的人。此外，我还会利用我们班的博客进行与学生沟通，把班里各方面的动态以及自己的内心感受都让学生有所了解。 正因为有了爱，眼里就不会出现差生的概念。尽管有些学生的学习基础略微弱一点，但他们还是有自己可爱的一面，将来到社会上，也同样有可能成为有用的人才。比如，我们
18、班有个别学生学习成果差了些，但在体育方面有着精彩的表现，于是我会利用契机，常常激励她，现在她的学习看法有了很大的变更。 闻名教化家叶圣陶曾说过，教化好比是农业，须要对学生细心培育，而不是工业，可以批量生产。我觉得特别有道理。桃李不言，下自成蹊。只要专心去耕耘，专心去浇灌，收获的又怎么是一片空白呢? 师者，传道授业解惑也。为人师者，任重道远。为师两年，自知才疏学浅;自知愚而好学，也有了不少进步。回顾过去的脚印，点点滴滴，值得记忆，作为一名教化工作者，我深深地觉得自己要做的还有许多、许多。 优秀老师述职报告4 20-年即将过去，回顾一年来的工作，有收获的喜悦，有得到确定的喜悦，有面对困难的彷徨。不
19、管是喜悦与确定的取得，还是困难与彷徨的化解。都是与领导的指导帮助与老师的理解支持分不开。为了不辜负每一位关切帮助过我的领导与老师。我将仔细总结工作，查找不足，为今后工作找到前进的动力。现就自己的工作向大家汇报如下，请指正。 一、帮助教学副校长做实教学过程的管理指导工作。将提高教学质量的目标落实于过程管理之中 1、重视教学过程的指导与管理。依据上级要求，结合学校实际，进一步对常规工作提出更加明确的'要求。落实期初、期中、期末三次常规检查指导与评估。期初侧重于了解状况，明确指导方向;期中侧重于有针对性地指导;期末侧重于评估考核。用集体的力气推动过程管，听课后有集体议课后再指导，每项检查指导
20、有状况的沟通沟通再汇总，检查通报有集体的沟通评议再通报。 2、加强专业成长过程的指导。规范老师业务理论学习的形式，强调学习后的反思，将理论学习与学习内化结合起来。坚持老师手写教学反思，不求长篇大论，只求有感而发，只求有些实效。强调同伴互助，在有组织听课、自主听课的过程中向校内外同伴学习，更重视听课的点评。 3、抓实单元教学过程的系列化。对单元复习、单元检测与讲评、考后集中辅导与分层练习提出了详细要求，在策略上做了指导，完成的效果上进行了反思与总结。 二、帮助教学副校长组织师生活动，为老师专业成长与学生特长培育供应展示的平台。将提高质量的目标落实于多样的活动之中 1、将学区中心校引领性教学活动深
21、化为学校的系列探讨行动。在中心校语文略读课、英语有效课堂探讨活动的引领下，学校组内化学习行动，有老师外出学习体会沟通、有针对性的理论学习、有老师与教研组的自主探讨实践、有学校组织的初步探究成果展示、有展示后的集体点评与总结。 2、将课堂教学活动作为锤炼老师的平台。组织了语文、数学课堂教学展示课，为有效课堂地开展起到了引领作用。指导组织转岗老师、音乐、美术课老师的课堂教学评优活动并参与学区中心校活动。让老师参与活动中的过程中得到熬炼与提高。 3、将学生活动的开展作为培育学生特长的渠道。组织了三六年级的学生作文竞赛、英语会话、朗读、单词识记、演讲竞赛。在层层开展活动的过程中激发了学生的学习爱好，增
22、加了学生学习的主动性。 三、帮助教学副校长落实“抓两头促中间”工作。将教学质量提高的目标落实于学校的每个角落 1、重视一年级学生的养成教化。组织一年级学生行为习惯养成教化沟通会，会上有老师对一年级学生行为习惯现状的分析，有老师详细培育措施实施与效果的沟通，有详细的讲座引领，有学生行为习惯进行长期培育的深化要求。 2、强化六年级的质量分析与指导。组织三次阶段性考试，每次与老师一起监考、阅卷、分析成果，指导制定提高教学成果的措施。落实学校的“三盯”要求及包班责任制，与老师一起做学生工作，为老师供应多方位的支持与服务。 3、坚持对二五年级学生整体指导。在检查指导听课、学生活动、阶段检查中，对发觉的共
23、性问题以年级组为单位进行指导，发觉个别班级的问题与班主任、相关科任老师沟通，提出明确的要求，通过听课、与学生老师交谈驾驭状况，个别进行指导。组织期中成果监测，与成果有明显差距的学科老师一起分析成果，指导制定逐步提高成果的措施。 四、帮助教学副校长抓好学校特色工作，为学生全面发展奠定基础。将提高质量的目标落实于特色办学工作之中。 1、规范地进行中华经典诵读活动。在充分借鉴多年学校组织诵读活动阅历的基础，实行定内容与适当拓展相结合，每一个级别有必背篇目，学生又可依据自己的爱好拓展一些自己喜爱的篇目。胜利地组织了一年一度的诵读展示活动。 2、规范图书室的运用，将书香校内活动推向深化。以自己兼任的课外
24、阅读课为契入点，制定出了开放图书室，建设书香校内活动方案。让学生自己选择图书、自主阅读、老师方法指导、组织成果展示的形式开展课外阅读活动。激发学生读书的爱好，提高学校教学设施的运用效益。让书香校内建设从学生走进图书室起先。 2、坚持办好新蕾习作小报，为学生学语文、练表达供应一个展示与沟通的平台。指导组织小报编辑人员精选稿件、细心编辑、仔细发行。实现发行的规范化。共出版发行小报三期。学生们仔细阅读、踊跃投稿中找享受到了胜利的喜悦。小报编辑发行为激发学生习作爱好起到了重要的作用。 五、找准差距，反思工作，明确方向，努力提高教育素养。将教学质量提高的目标落实于不断改进自己的工作之中 1、根据学区中心
25、校要求落实了“-”工作，但是，课堂教学的引领示范作用还没有达到应有的效果。讲座的理论还没有达到应有的高度。对窗口及帮带老师的指导效果还有待于提高。不断提高自身的业务素养，是将工作取得实效的根本。 2、单元复习教学系列化的设计还没有达到预期的效果。今后要将复习课堂教学的探讨及分层练习的设计作为今后教学常规指导管理工作的重点，力争探究出一个有效的路子。为提高学校成果发挥作用。 3、教学常规过程指导与管理的实效性还非常不志向。如何在过程管理中找到一个轻负高效的教学管理指导的方式，这也将是今后工作中要思索的问题。 优秀老师述职报告5 时间在不经意间消逝，每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的
26、琐事。提起笔来总结，好像有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹。平凡的生活赐予我的是更多的思索! 我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我酷爱工作，但不是全部的时候酷爱全部的工作。幸好，我是一个敢于担当责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。班级管理及教学的事，我能自主完成;学校常规的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自强不息。我骄傲地说：我做到了! 一、班级管理及教学 在班级管理工作中，我始终秉承： 1、以身作则，为人师表。 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到
27、的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹
28、布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不须要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动主动性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 2、擅长思索、主动探究、勇于实践。 在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发觉班里的干部只是全班同学的少数，
29、针对有很多学生当不上干部，其实力也势必得不到培育的状况。为此，我广泛听取看法和探讨后，在班干部会议上慎重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参加班级管理的主动性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培育了全体同学的实力，也使同学们相识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝合力大大增加，集体荣誉感也大大增加。同时，这也是对后进生最好的嘉奖。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种特别好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自
30、己的实力。 3、信任学生，敬重学生。 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。班上也有几位同学在学习上有些困难，许多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封闭，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。 再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重
31、他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果!教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充溢自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，主动探究新的教学路子。 我为了提高学生的主动性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让学生参加点评。 二、学校常规 常规，就是常常实行的规则。应当说
32、它是工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学安排并按时上交。平常能依据教材和学生实际制定教学目标。 由于这学期我们年级各学科实行提前备课，在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，吸取精华应用到我的教学中。上课时能依据学生的实际反馈状况刚好调控，面对全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合实力的作业。扶优补差工作能从帮助学生更好地驾驭语文学问、提高语文技能的基础上联系心理学问，讲究策略，取得了以往所没有的效果。总之，我将恒久忠诚于党的教化事业，能全面贯彻教化方针。爱岗敬业，工作用心致志。工作求真、求实、求新。 优秀老师述职报告