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1、高一历史高一历史民主政治的摇篮民主政治的摇篮古代希腊古代希腊公开课教案公开课教案【课标要求课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西 方民主政治产生的历史条件。 一、教学目标一、教学目标 1 1、知识与能力：、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的 素质表现，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全史料 分析能力、识图能力、阅读能力和综合分析问题的能力。 2 2、过程与方法：、过程与方法：以“游遍希腊”为线索，创设四个情景，通过合作探究，层层设问， 分析希腊历史地理环境和希腊民主政治之间的关系，体会自然环境和社
2、会条件在民主政治产 生过程中所起的作用。 3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：认识地理环境、社会环境和公民对民主政治的影响，并认识 文明的多样性。 二、教学重点与难点二、教学重点与难点 重点：重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用 难点：难点：地理环境对其所在地区社会形态的作用 三、教具：多媒体三、教具：多媒体 四、教学过程四、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 讨论希腊和意大利入选十大伟大国家的原因，从而构建本章宏观知识体系。设疑，并创 设旅游团，探究希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响以及西方民主政治产生 的历史条件。 （二）组织学生学习和探
3、究（二）组织学生学习和探究 活动一：鸟瞰爱琴海活动一：鸟瞰爱琴海-希腊自然环境希腊自然环境 1、透过飞机舷窗观察希腊，分析希腊的地理位置和地形特征。 （培养学生的识图能力）2、创设买伞情景，分析希腊的气候特征。 （激发学生的兴趣） 3、结合图片材料分析地理环境对希腊民主政治的影响。 旅行感悟 1：希腊自然环境为为民主政治提供自然条件。过渡：有人说：“没有到过雅典卫城就等于没有来过希腊。 ”各位游客朋友，在我身后 的建筑群就是雅典卫城。 （请大家看景点介绍）现在是 8 点 30，给大家三个小时的游览时间， 十一点半我们卫城山门前集合。希望大家能在游览中揭开雅典这座城邦神秘的面纱。 活动二：寻访雅
4、典卫城活动二：寻访雅典卫城-城邦制（分组探究）城邦制（分组探究） 第一组：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？（说文解字， 激发兴趣） 第二组：城邦的政治、经济和文化特征分别是什么？（培养学生阅读能力） 第三组：城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？（培养学生阅读材料和分析能力） 旅行感悟 2：希腊城邦制为民主政治奠定了社会基础。过渡：各位游客朋友，现在我们将驱车前往伯罗奔尼参观撒奥林匹亚，这也本次旅程 的最后一站。大家请看在我身后就是奥林匹亚了。奥林匹亚在古代经常举办一项重大的赛事， 哪位游客能告诉我这场赛事是什么？在我们参观之前，请大家先去展厅看一段关于古代奥林 匹克运动会
5、的视频。 （设置问题，引出公民和公民素养。 ）活动三：走进奥利匹亚活动三：走进奥利匹亚-希腊公民希腊公民 1、 了解公民概念。 2、 假如回到古希腊，怎样才能做一名合格的公民？ 3、 结合材料分析，公民除了有权参加古代奥林匹克运动会外，还有什么权利。旅程感悟 3：古希腊公民是民主政治的保障。过渡：通过对希腊的探访，大家一定对希腊的地理人文有一个全新的认识，现在就让我 们一起来交流，说说大家的旅行感悟。 活动四：旅行感悟活动四：旅行感悟-希腊民主政治（本课总结、提升）希腊民主政治（本课总结、提升） 1、 雅典民主政治形成的条件有哪些？ 旅程感悟： 希腊特有的地理环境、城邦制以及公民的素质促成古希腊民主政治形成；古希腊民主政 治不仅人类民主政治的首创，而且直接影响后世西方的政治。 2、 通过对中国和希腊比较，分析影响文明类型的决定因素？ 雅典民主政治的形成是政治、经济、文化和地理环境等诸多因素共同影响的结果，地理 环境仅仅是间接因素，而发达的商品经济才是决定因素。与雅典地理环境相似，且同属于希 腊城邦世界的斯巴达确实寡头政治。 希腊特殊的国情造就了与东方完全不一样的文明，但也正是这些不一样的文明才造就世 界的不一样的精彩。 （三）练习巩固