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1、关于教师的读书心得关于老师的读书心得1 读过这本书老师人文读本，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? “公允公正”“爱心”“老师的发展”“老师的专业”等等，新教化为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。老师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个心安理得的老师，努力的老师。 老师人文读本同时也为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向学生传授学问，培育学生
2、的实力，提高学生的品德，更主要的是培育学生的创新精神和实践实力。注意在教学中创设使人思索、激励探究的教学情境，引导学生自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使学生获得学问信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教化者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强接着教化，这是时代发展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不行少的前提。 老师人文读本给了我许多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最终，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!教化是事业，事业的意义在于献身;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新。
3、关于老师的读书心得2 读了苏霍姆林斯基的著作给老师的建议，我受到了深深感受。的确，这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。 给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公允的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。 书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的须要和对学问的渴求!”试问，从古到今，哪位胜利者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老
4、”，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的学问，才能学会创建性地运用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个真正的老师所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢? 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年头，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教化的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而变更或消逝。 关于老师的读书心得3 读了老师最须要什么这本书后，对我启示很大，收获许多，这本书从老师人生最须要
5、什么，老师教学最须要什么，老师职业最须要什么，老师教化最须要什么四个方面进行了阐述，现将心得体会总结如下： 老师最须要什么? 首先，老师最须要一份滋润心灵的爱心。“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于老师对学生无比酷爱的炙热心灵中。”因此，作为一名老师，就应当爱孩子。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的调皮包，都应一视同仁。对学生的爱应体现在平日里的点点滴滴中，学生胜利时，与他一起快乐;学生退步时，与他一起分析;学生气馁时，给他一个激励的眼神我信任对待学生须要无尽而真诚的爱。 其次，老师更须要一颗能纳百川的宽容心。宽容是一种
6、敬重，是一种美德，是一种爱，是博大的胸怀。宽容好比是春风，暖和着寸寸心阙。曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广袤无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山宏伟壮丽;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”这句话无疑是对宽容最生动最形象的诠释。 “金无足赤，人无完人。”即使是圣者，犯错也在所难免。更何况是小学生呢?现今大多数孩子是家里的“独苗苗”，集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵。所以，老师更须要一颗能纳百川的宽容心。 关于老师的读书心得4 为了营造良好的读书氛围，引领老师在读书中不断提高自身的素养，努力打造终身学习型老师，以适应时代发展
7、的须要。10月6日晚上，试验二小全体老师相约在学校会议室隆重实行了本学期第一期的关于老师的读书心得沟通会“读书，让我们的生命更绚丽”。 沟通活动精彩纷呈，掌声不断。大家围绕九月份的阅读主题：“给老师的一百条建议读书感言”畅所欲言：王娟娟老师的读书感悟成长收获，董亚红的在阅读中思索，在实践中提高，李佳老师的更新观念开心教学，王银淑老师的让生命的价值在课堂中闪光，张艳敏老师的对合作学习的思索，每个人都能从不同的角度，和大家一起共享品尝在读书中不断成长的感悟与体会，引起了大家的共鸣。 最终栗晓燕副校长就我校老师读书现状、老师为什么要读书、老师怎么去读书以及对老师下一阶段读书提出几点指导性的建议，沟通
8、会在和谐、开心、奋进的氛围中结束。 一年来，我校以老师专业化发展为契机，以加强老师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以老师发展推动学校发展。除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月实行一次关于老师的读书心得沟通活动，读书范围既可以是学校供应教化教学著作，也可以是老师自己选定的相关作品。通过举办读书沟通会等各种活动，老师为学生树立了努力学习的榜样，渐渐形成在工作中学习，在学习中工作的良好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯。 关于老师的读书心得5 歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。” 最近，我仔细阅读了给老师的101条提议捧读此书，给我许
9、多收获，带给我教学上很多提议，在原先教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教化小故事，涉及教化的各个方面，有老师教化孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的情景，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自我的威历压载学生特性的出现?我不得而知，可是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的挚友。 读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚丽。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 老师的读书心得