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1、七年级地理教学工作计划范本七年级地理教学工作安排1 一、指导思想 坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本安排制定的依据 1、学科教学要求背景分析 地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定
2、的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 三、 本安排应达到目标和力争达到的目标 七年级世界地理的教学目标是： 1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。 3.
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、详细措施 1.努力学习先进的教化教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教化的须要。 2.在教学中融入“小组合作学习”。 引导学生主动主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式，激励学
4、生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的实力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的仔细自学，不新授;没有学生的充分独立的思索，不沟通;没有发觉学生学习的障碍，不讲解。 课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。 3.课时要仔细钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习爱好的培育 4.强
5、化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要刚好，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、弱科学生作业的面批。 七年级地理教学工作安排2 一、指导思想 通过教与学让学生由莫生到熟识再到喜爱，激发学生学习地理的热忱，培育学生学习性趣。本学期教学的重点就是打好基础，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、基本状况分析 本学期，本人担当初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生，在这样的状况下激发学生的
6、学习性趣，帮助他们养成良好的学习习惯，就显得特殊重要 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，针对考试抓重点。 3、更多注意平常读图实力的培育与训练。 四、本期教材重点、难点 (1)地球的运动及现象，海陆变迁; (2)气候与天气. 五、完成本期教学任务的详细措施 1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行
7、必要的储备。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 2、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 3、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 六、教学按排 第一章地球和地球仪 地球和地球仪 2 课时 地球的运动 2 课时 地图 2 课时 其次章陆地和海洋 大洲和大洋 2 课时 海陆变迁 2 课时 复习迎考两周 七年级地理教学工作安排3 新学期起先
8、了，这学期我担当七年级六个班的地理教学工作。为了更好地完成教学目标，须不断提高自身的教学水平和业务实力，初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理学问，但未能形成系统学问体系，他们可塑性强，受传统观念的影响，仍有部分同学认为地理是副科，对学科不够重视，学习爱好不高，或只靠死记硬背等，学习方法单一，外籍生占比例较大的新状况。诸多因素成为今后教学工作的“绊脚石”。 本学期我将全力以赴，按上级教学部门和学校要求，依据各班实际，始终围绕“以学生发展为本”的课改理念，全力以赴，切实可行地开展教化教学工作，努力提高教学质量，制定如下的安排： 一、努力摸索地理教学新模式 我将在原有的基础上，进一步学习的丰富课改
9、的有关理论学问，驾驭好新教材的精华，落实课标三维目标，依据本届学生的实际状况，从培育学生的学习爱好入手，遵循“功在课外，利在课堂”的原则，细心备好每一节课，仔细编写教案，参阅有关的参考书籍，扩展课堂学问视野，并适当向生活实际延长，课堂上努力创建轻松开心的教学气氛，主动调动学生学习的主动性。主动地进行课前和课后反思，课改中存在的种种困难和出现的新问题，主动与同行探讨、沟通，不断地吸取他们的特长，提高和完善自己。 学地理离不开地图，课堂上仔细培育学生读图的实力，把许多的地理事物落实到地图上进行记忆，要用“地理的头脑”去学习地理。在课堂中，力争做到师生间的同等、民主，使自己真正成为学生学习的组织者、
10、引导者、合作者。课堂细心设计富有启发性问题与学生共同探究，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发学生的学习爱好，在学习内容上向生活渗透，在学习空间上向生活拓展延长，引导学生视察生活中的地理问题和现象，分析和比较这些问题，使他们学会收集有用的地理信息，让他们学习到“终身有用的地理”。作为老师不仅要使学生驾驭课标规定的基础学问和基本技能，更要教给学生独立获得学问的方法，因此，教学中要逐步提高学生的读图实力，有意识对学生进行学习实力和创新实力的培育。要留意用新的教化学和心理学的理论来提高自己的教化水平，要采纳崭新的教法来提高自己的教学艺术。 结合单元考试、期中考试，对学生进行学习方法的指导，使学生驾驭科
11、学有效的学习方法，提高他们的学习成效，有针对性地对教学进行分析，反思教学中存在的问题刚好找寻解决问题的方法。 教学中结合详细学问内容，树立学生“可持续发展”的观念，培育正确的人口观、环境观和资源观，培育学生的酷爱祖国和家乡的情感。不断地订正学生不良的学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想道德水平。 二、努力提高自身素养，更好地教书育人 本学期要充分利用课余时间，学习有关法律、法规，做到依法执教，关切国内外大事，要多学习教化科研的新成果，努力进行教化科研;学习学校文化建设方面的书籍，不断丰富自己的学问，不断积累和总结教学阅历，争取多撰写论文。 “思想是一个人的灵魂”，可见，思想教化对学生是多么
12、的重要，因此，作为一名科任老师，我会主动协作学校和班主任做好学生的思想教化，特殊是对学困生，要用和风细雨式的教化方法，谆谆善诱，诲人不倦，尽到一名老师的职责。要深化到学生中与他们沟通和沟通，刚好发觉教学中存在的问题，关切他们的学习和生活，争做学生的良师益友。加强后进生的管理，对他们不岐视，刚好发觉他们的闪光点，多激励，给他们更多自信，树立他们的信念，使他们朝着好的方向发展。 七年级地理教学工作安排4 新学期起先了，为了更好的进行本学期教学工作，特做如下安排 一、指导思想： 七年级地理教学仍以全日制义务教化新地理课程标准为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教化课程标准试验教科书地理
13、(七年级上册)为主要内容进行教学活动和课时支配。 课程实施过程中必需着眼于学生的全面发展和终身发展，培育学生的地理实践实力和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代给予中学地理教化的使命。 通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能，以及地理学习实力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。 二、教学策略与方法 本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主
14、动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作 (一) 增加老师的亲合力 要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美
15、应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探究 1、教学目标的确定 在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容
16、量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 图领全文 培育实力 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。 学问拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。本文来自高州教化资源网 亲身体验 参加实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的
17、分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 七年级地理教学工作安排5 一、班情分析 通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我
18、们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章 相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章 了解地区本章主要内容是
19、学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章 走近国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教
20、学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。 七年级地理教学工作安排范本