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1、三字经的读书心得体会三字经的读书心得体会1 作为老师，熟读经典名著，大有裨益。所以在我首选三字经一读，圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。中国的启蒙教化有着悠久的历史，而在众多的启蒙学经典中，三字经当居首位，是中国古代流传范围最广，影响最大的作品。也是国学经典中最为辉煌的篇章。 很小的时候，便从长辈的教育中略知三字经的一些内容，但没有具体研读，也没有机会研读。现在为了充溢自己的文学素养，为了积累教学素材。业余时间研读了三字经，真是获益匪浅。 三字经含有大量历史学问，概括了中华五千年的文明发展、朝代更迭、帝王兴废，尤其劝学、勤学部分运用闻名的典故，使于儿童学习理解。三字经还是一部高度浓缩的中国文化
2、简史，它不受文字限制，以通俗的文字将中国文化各部类的学问揉合在一起，真正是“淹贯三才，三八经史”。 作为启蒙教化读本，从形式上，三字经是三个字一句的诗歌。虽然只有三个字，但每句简洁明白，含意深刻，又能让我们一读就懂，易读、易记、易解。从内容上，三字经丰富多彩，有自然常识、有道德常规、有历史故事、有人生哲理等等。其中有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。作为老师，我比较观赏这几句：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。我们古代的人都知道教化孩子受环境、方法、时间、
3、恒心的制约。我们现在条件这么优越，肯定要创建出良好的学习氛围，因此我们要大力搞好学校文化的建设。在教学方法上要不断改进，发挥学生的主观能动性，提高学生在课堂上的主导地位，老师做好服务工作就好了。教不严，师之惰，要求我们老师在教学过程中不要懒散，留意探讨新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给学生创建一个良好的学习环境是我们应当做到的。只有学好了，才知礼、义。 作为传承人类文化学问的人民老师，应自觉提高自己各方面的文化素养，研读经典就是一种很有效的方法。通过学习，可以潜而默化地提高自己的思想修养，留意自己的言谈举止，丰富自己的文化底蕴。 作为一年语文老师，从自己学朝气角度动身，现在一年级孩子最为重要的就是
4、多认字。三字经通篇千余字，熟读成诵则无形中驾驭了近千字，扩大了学生的识字量。并且可以利用它作为很好的德育教村，教化学生懂得人生道理，让成长中的学生走正确的道理，扩高校生的学问面，积累丰富的词汇，在可以将来的学习过程中提高学生的作文水平，提升他们的文学修养。更要激励学生趁年轻时刻苦学习，长大成才，报效祖国。 历史上很多有识之士，从小就身受三字经的熏陶，博闻强记，长大后，文化底蕴深厚，文学功底强，厚积薄发。于是，便出现了很多的饱学之士，爱国之士。他们为传承中华民族的优秀传统和文化，创建了辉煌的业绩。今日在我们生活的这个年头，更应当了解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大。为人师，多读一些经典书籍，在
5、教化后人中，就会多引经据典，增加劝服力，同时运用圣贤的才智，教书育人。 三字经的读书心得体会2 “人之初，性本善”，耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀地诵读声，我就不由自主地拿起书，有滋有味地看起来。这短小精悍、喜闻乐见的三字经，可谓是家喻户晓。这里面蕴含了历史、天文、地理、道德以及一些民间传闻，被历代人们奉为经典而不断流传。 三字经是绚丽的中华文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易解。三字经内容丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它教会我们学问，也教会我们做人做事，还教会我们要仔细读书以及如何读书。 三字经运用事理并举的方法，以大量发人深省的典故、故
6、事和形象生动的画面，阐述了丰富深刻的人生哲理，有提倡敬重师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁的，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。阅读三字经过程，也就是提高相识，陶冶情操的过程。读书必需懂得“学则智，不学则愚，有不满则进步。”“幼不学，老何为”所以我们现在要勤奋好学，不懂就问，多读书，读好书。学问就是力气，满腹经纶，一身才智才能有为，才能为社会、为人类多作贡献。万丈高楼平地起。 这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教化意义。比如“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”，讲得就是孙敬和苏秦刻苦学习的事。孙敬年少
7、好学，读书时，时间长了，有时不免打起瞌睡来。于是，他每次读书时都会找根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多。 读到“玉不琢，不成器”这句话时，我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉，经过工匠长年累月地精雕细琢，成了一件精致绝伦的玉器。人也是这样，要经过很长 时间的磨炼、学习、持之以恒，才能胜利。可我有时候也不能坚持究竟，有些安排实行一两个星期就以失败告终。有一次，我安排每次写完作业就要检查，提高正确率。起先时我还认仔细真从头到尾看一遍，检查出些
8、小问题。三四天后，就没耐性了，草草地瞟一眼，看两下，就做别的事去了。凑巧“屋漏又逢连夜雨”，有几天作业特殊多，我一写完连看也不想看了，热忱从沸点降到冰点。后来几天又偷懒，隔两天检查一次，最终还是没能持之以恒。 三字经最终的“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力”值得我们去深思。这句话的意思是：勤奋努力地学习，肯定会获得胜利，而每天玩乐、懒散是没有好处的。我们要引以为戒，应当勉励自己努力去学习。这可以说是全文的点睛之笔，它告知我们一分耕耘一分收获，不行虚度岁月，蹉跎光阴。回想以前，真是惭愧。有一次，我在做一些奥数题，每一道题就像一座座迷宫，让人看得一点头绪都没有。于是，我就懊恼的丢下它们去看电视了。然
9、而，我的脑海里却始终没有丢下那一座座迷宫，心情焦燥担心。可是，引人入胜、趣味横生的电视节目，不久就把我的思绪带到九霄云外去了。直到晚上，我才记起奥数题还没做，心中一阵惊慌，没方法，只能挑灯奋战把它们做完了。后来，我才发觉其实题目很简单解答，早上却因为偷懒没有仔细思索。看来真是“书山有路勤为径”啊!学习不就在于勤吗?要是学习不勤奋，再聪慧也没用。 “明日复明日，明日何其多?”人的一生能有几个明天呢?懒散是我们学习中最大的敌人，我们肯定要战胜它，并要持之以恒，不断的超越自己，让我们一起努力吧! 愿全部的人都能与经典同行，打好人生底色，吸取学问，传承美德，树立良行，做一个欢乐的读书人。三字经使我学到
10、了很多做人的道理，我肯定会把三字经上的学问时时刻刻都牢记在心，避开一些在生活中和学习中不该犯的错误。 三字经的读书心得体会3 作为一名幼儿老师，没读过三字经实在是汗颜的事情，因此在国庆假期时我找来三字经读了一番。对于这本千百年来被诵为经典的儿童启蒙读物早在小学时候就听过，也能背诵出“人之初，性本善，性相近，习相远。”的句字，但是具体内容就不知道了。经过这次习读使我对三字经有如下体会： 三字经是南宋学者王应麟所作。作者运用事理并举的方法，以大量历史典故、故事为背景，三字一句，两字一韵写成的具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授学问与封建政治思想教化双重功能的儿童启蒙读物。书中文笔自然流畅
11、，朴实无华，深化浅出，情真意切。全书1722字，分为六个部分，每个部分都有一个中心。 从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲解并描述的是教化和学习对儿童成长的重要性，后天教化刚好，方法正确，可以使儿童成为有用之材; 从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、敬重兄长，并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简洁明白; 从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这
12、部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作; 从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲解并描述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中; 从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。 三字经内容的排列依次极有章法，体现了作者的教化思想。作者认为教化儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，学问的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史
13、”。最终强调学习的看法和目的。可以说，三字经既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教化的著作，书中仅用300多字概括了中华五千年历史的变迁，更是神来之作。 作为幼儿老师，我要领悟三字经的精髓，取其精华为教学工作服务，去其糟粕。 三字经的读书心得体会4 从一年级起先，学校就起先让我们背诵三字经，<<弟子规。我心中始终怀疑不解，为什么要背那些东西呢?直到现在，我才明白背这些的真正含义。 以前，老师让回家背时，我总是心不在焉地读几遍，然后合上书就跑出去玩，其次天时，别人都娴熟地背诵，只有我在滥竽充数。放学一回家，就找出书来背。但是，无论下多大的工夫，总是背不过。为此，我没少哭过，可每
14、次都是没精打采的结束，我幻想着什么时候才能心中有数的背一次。 有一次，妈妈望见了我的背诵方法后说：“怪不得你始终背不过呢，你始终用死记硬背的方法，恒久也背不过，你应当看着书下的说明来背，这样才会背过嘛!”我半信半疑地点着头。 果真不出我所料，没几天，我就能娴熟地背过一部分了。 记得有一次，我正背到“对饮食，勿拣则，食适可，勿过则。”书上没有说明的意思。我想，可能是对于饮食不要太挑剔;要适当的吃，不要吃太多”的意思吧。为了根据书上的做，天真无趣的我，每顿饭都只吃到温饱就不吃了，从而得了重感冒。而每次吃饭时，我总是不挑肥拣瘦。那天中午吃饭时，妈妈把一碗酸了的米饭端到我面前，我便狼吞虎咽的吃起来，把
15、吃不完的米饭递给了妈妈，她一尝是酸的，便把我叫去，问我为什么要吃酸米饭。我便把那句话原封不动的说给她听。爸爸妈妈听了后哭笑不得，而我却振振有词：“你不是教人家要向书上的小挚友学习吗?” 弟子规，三字经等是中华民族几千年传下来的美丽传统，从这几本书上能学到很多做人的道理，我为中华民族能流传下这样的书而感到骄傲! 三字经的读书心得体会5 经验了多少沧海桑田，经过了多少风风雨雨，中华民族的绚丽文化始终毅力于世界之巅，源远流长。古代的文明博大精深，浩海如烟。其中以少儿启蒙读物三字经为代表的作品最为典型。三字经中一些句子是从古代儒家经典中演化而来的，较好的表达出中国古代传统教化思想的精华。 三字经可谓是
16、一块全养分饴糖。说它全养分，是因为三字经仅一千多字，语言极其简练，内容却特别丰富，包括人生哲理、教子、劝学、常识、道德、礼仪、经书和借鉴等，择其要而去其枝叶，勘称袖珍而浓缩的百科全书。比如常识篇，天文地理历史自然艺术生物等等，几乎囊括了当时人们已相识的各类主要学问。说它是饴糖，一是指其口感舒适，全文结构严谨，文笔自然流畅，深化浅出，讲求押韵，朗朗上口，特别适合背诵识记;二是指其具有缓释功能，识记后未必能全面理解，却能指导其日后的学习，并随着年龄的增长和常识的增多逐步理解它;三是指其具有回味丰富的功能，能常读常新，百读不厌。品读三字经，心灵得到了净化，个人思想得到了升华，获得并体察到了人生存在的
17、意义以及人的内心世界。下面简洁的从三字经中的几句话来谈谈我学习三字经的心得体会。 “人之初，性本善。性相近，习相远。”人诞生时本性是和善的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。在这个繁华都市，形形色色的事物在给人增加乐趣的同时，也在无形中变更了人们的天性，沉溺于其中从而便有了教化。 “香九龄，能温席。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心著名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们现在的很多同学家境优越，成天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，成天这个不满足，那个不顺心，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，
18、学习不努力，喜爱赶时髦，比吃穿。 父母为哺育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最宏大的力气。学生要学会爱自己的父母，只有爱自己的父母才能爱他人，爱集体，将来长大才会爱社会，爱祖国。教化学生现在力所能及的帮助父母做些家务活，听父母的话，长大后不仅要很好地担当对父母应尽的赡养义务，满意父母的物质生活， 而且要不遗余力满意父母的精神生活，抽时间多陪父母聊闲聊、说说心里话，报答父母的哺育之恩。 悬梁刺股，囊萤映雪。古人没有我们现在这样优越的条件，坐在光明的教室，有辛勤的老师教育着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了美丽的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。假如在
19、这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的志向，将来成为祖国的栋梁，就必需从现在做起，好好学习，仔细读书，驾驭更多的文化学问。 列宁说过：榜样的力气是无穷的。三字经中的榜样比比皆是，从“温席的黄香”到“让梨的孔融”，从“八旬梁灏大廷夺魁”到“天才少年祖莹、李泌”，这些榜样都非常明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们学生要把榜样作为仿照的对象，以榜样的行为规范自己的举手投足。 三字经是我国古代宏大的文学家留给现代人的闪闪发光的星星，映着那如太阳般绚丽的中国古代历史，在我们混沌的内心散发出剧烈的光!它如同启明星，我们才智的光辉也终将散发光线! 三字经的读书心得体会