《2022小学教学计划优质91.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教学计划优质91.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学教学计划小学教学安排范文集锦六篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家整理的小学教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、指导思想以全县20xx年度教化工作会议精神为指导，依据彭塔中心校20xx年秋学期工作要点，紧紧围绕立德树人根本任务，聚集“提高有效教学实力，促进学生有效学习”目标，提升老师有效学习指导实力。以新教化试验为抓手，搞好校内文化建设，充分发挥中心小学的龙头示范作用。以提升教化水平为重点，大力推动素养教化，全面提高教学质量，办人民满足的教化
2、。二、目标和任务1、中心小学新教化试验成效明显，并发挥示范作用。明德小学、隐贤小学和名家汇小学要主动的尝试新教化试验，并得到县评估组的认可。2、实现全乡小学整体办学水平的提升：（1）办学行为规范，常规管理由规范化向精细化迈进；（2）抓住薄弱学校改造的契机，充分发挥“班班通”等现代化教化技术的作用，提高老师实施新课程的专业实力与水平；（3）全面育人，在全县教学质量监测中，力争从c类上升到b类；全乡教学质量检测，各学科平均分和及格率较上学期都有所提高。3、打造书香校内，提升校内文化品位。4、围绕全面实施素养教化要求，通过接着教化的全员培训，提高老师依法执教的意识和实力。三、方法和措施1、做好新教化
3、试验工作。中心小学要根据8月20日至21日在党校召开的全县20xx20xx新教化试验总结表彰培训会精神，进一步提高相识，理清思路，把新教化试验工作引向深化。明德、隐小、名家汇也要主动地投入到新教化试验中去，中心校将参照教化局的评估细则，12月初上报12所新教化试验学校，迎接县教化局的评估。2、立德树人，大力推动素养教化。（1）坚持德育为先，深化推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委一起组织开展一系列的主题教化读书征文活动和德育实践活动。加强小学生的心理健康教化。建立健全留守学生档案，发挥留守儿童之家的作用。（2）接着加强校内活动文化的建设。整治校容校貌，校内做到净
4、化、美化；创设墙壁文化，推广师生作品上墙展示；加强校内制度文化的建设；深化打造书香校内，各校要结合实际，体现办学特色，仔细制定并张贴自己的“三风一训”，并上墙；推动阳光体育运动，丰富大课间活动内容，仔细实施“体育、艺术2+1项目”（两项体育运动技能和一项艺术特长），全面开展“大家唱、大家跳”活动。（3）接着学习中小学生守则和行为规范，利用班（队）会、晨会、校内广播、led显示屏、“八个好”活动等，落实学生文明礼仪的养成教化。坚持“每月一事”开展丰富多彩的语文活动（如全校参与的学会感恩、课本剧表演、讲故事竞赛、平安学问竞赛、优秀作业展、手抄报等），提高学生的综合素养和实力。（4）发挥彭塔教化网站
5、的作用。举办德育工作论坛，沟通德育工作阅历。（5）定期召开家长会，与家长保持沟通与联系，引导家长树立正确的成才观，提高家教的实力和水平。3、规范管理，强化教学工作的核心地位。（1）仔细落实教学常规工作，规范教学行为。各校要组织老师学习XX县中小学老师新课程理念下的课堂教学基本规范、XX县小学老师备课基本要求和XX县小学生作业设置与批改的基本要求，将内容复印给新上岗的老师，并要求全体老师仔细实行。（2）开齐学科，开足课时。根据写字、科学、综合实践、艺体类和心理健康等课程的开设的要求，开好课程，全面提高学生的综合素养。各校要将书法写字课程排入课表，每周一节，指导学生“写好字”。（3）各校坚持教学业
6、务月检查制度。各校教育处要对每一位老师的教学工作，每月一检查，刚好通报检查结果，并把真实的检查记录上报给小教办，以便随机督查。并以此作为老师绩效考核的依据之一。（4）加大对规范教化教学行为的督查力度。各校要执行全县小学的作息时间，小教办接着实行有效措施规范各校的课程行为、教学行为、管理行为和评价行为等。定期开展规范教化教学行为专项督查，把“一日常规”（晨午检、两操、大课间等）、“一周常规”（升降旗仪式、例会、团队课等）的落实和教学督查结果，以及整改状况纳入对学校的年度考核和校长的绩效考核。（5）抓好学前教化工作，反对幼儿教化小学化。4、抓好接着教化工作，促进老师的专业发展。（1）深化学习新课程
7、标准（20xx版），进一步领悟新课标的精神，熟知本学科的目标、内容框架、教学建议以及评价建议等，把先进的教化理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。（2）抓好校本培训工作，推动课堂教学改革。开学前，组织好老师参与新教材培训及观看专家视频讲座，开学后，根据彭塔乡20xx20xx学年度中小学老师校本研修安排开展校本研修，激励老师实行多种形式和手段提高自身业务水平。参与新教化试验的老师，要坚持在新教化在线和霍邱教化网新教化专栏阅读网页、坚持发帖跟帖、撰写随笔等。各校也要组织老师观看精品教学录相。中心小学等5个“班班通”项目学校的老师要努力驾驭现代化教学手段，服务教学。（3）接着开展全员岗位大练
8、兵活动，仔细组织好教学设计、说课、上公开课、观课和议课、课件制作等为主要内容的培训活动。仔细做好县第十届“教坛新星”、其次届“教坛宿将”、“教坛中坚”全乡性的评比活动。（4）各校要主动组织老师参与各级组织的各类教学活动，例如：外出听课，教学沟通，集体备课等活动，提高老师的探讨和实践实力。（5）接着深化开展课题探讨。确保小学高年级语文特性化的设计课题探讨顺当结题。5、大兴读书之风，打造书香校内。一是做好基金会捐赠的相关工作：（1）组织各班级的学生将图书登记造册，贴上标签，建立班级图书档案。各校应有一名总的管理老师，各班级选举学生作为图书角管理员，班级图书外借时，须要有借阅登记；（2）图书角的冠名
9、为：“六和图书角”，在下方为“心平公益基金会 捐赠”。体艺角的捐赠冠名：请各校组织学生在图书架的柜子和上面的墙上，写上“守望春天体艺角”，其中高楼小学写“苏州新加坡国际学校体艺角”。各类体育用品、棋类嬉戏用品以及绘画笔等，放在图书架的小柜内。二是开展全体师生多种形式的读书活动，让书香溢满校内，让读书成为习惯。6、加强义保经费的管理和运用工作。严格执行国家义务教化经费保障机制有关政策，严格执行财务管理和运用制度，努力提高资金的运用率，为教化教学服务，改善办学条件。管好用好循环教科书。7、加强平安教化，打造平安校内。把平安放在首位，成立平安工作领导组，明确专人负责。层层签订平安管理责任书，落实教职
10、员工“一岗双责”。健全定期检查和日常防范结合的制度。定期开展平安教化、平安隐患排查整治和平安演练，强化师生平安意识。全面落实学校环境综合治理、校舍平安、交通平安、饮食卫生平安、校车平安和防火、防触电等平安工作职责。做好学校传染病防控、学生食堂和养分餐工作。8、开展校内艺术文化节活动。按校内文化艺术节活动方案，扎实开展下半年的活动内容，期末对艺术节活动开展状况进行总结。9、加强小教办自身建设。大力提倡求真务实、高效快捷的工作作风。发挥小教办和各校负责人的带头作用，对落实工作、完成任务状况实行量化考核，强化奖惩，强化抓落实的督查，建立健全督查督办工作责任制和通报制度。仔细组织好两次教学质量检测工作
11、。（11月6日期中考试，1月15日期末考试）10、做好“两基”资料的更新汇总上报工作，进一步完善小学生学籍。11、协调做好其他工作。与其他部门主动协作，完成上级支配的中心工作或阶段性工作等。小学教学安排 篇2一、指导思想以新的课程标准为指导，以素养教化思想为目标，以课改工作和课题探讨工作为重点，充分利用现代教化资源，主动开展素养教化、创新教化，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面对全体学生，关注学生的特性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。组织老师仔细学习新的课程标准、教学“六仔细”评价方案，强化教学常规管理，有效开展教研活动，仔细搞好各项教研、各科竞赛等活动。二、工作思路以
12、问题为引导，以中心小学为基地，以课堂为主战场，以老师专业成长为内驱力。校本研修体现两“100%”：参加率100%全校（镇）全部教学人员和领导都参加到校本研修中来，老师们都把参加当作一种经验、一种体验、一种感受；受益率100%全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。三、详细工作（一）规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。1、优化教学管理“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求发展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，教化科研上台阶，各项活动有成效。实行四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。）
13、教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教化教学实际，为提高教化教学质量服务；联系老师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培育名师打基础。引领老师加强学习，提高素养，让人人都得到发展。建平安校内、学习型校内。2、完善各项规章制度，提高制度的好用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体老师要明确职责，既分工负责又相互协调协作，充分发挥工作的主动性创建性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。3、主动提倡集体备课活动。期初要做到通读教材和学习课程标准，然后仔细编
14、写课时安排，课后写出教学反思。细心设置10分钟的分层作业练习，仔细耐性做好学生作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推动。激励老师在用好现有课件的同时，结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，依据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，探讨课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。（把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生
15、合作学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上：把考（作业、测试）的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点（落实）、实力点（发展）5、定期组织老师阅读教化教学杂志，刚好了解课改信息，主动撰写学习心得，沟通学习阅历，使每位老师进一步熟识新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。提倡老师结合本班的实际状况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”教化，促进我校小班试验的不断深化。发动老师主动撰写在小班化课题探讨工作中的教学案例、反思、心得
16、。结合学校和老师实际，创建性地开展“六个一”活动。仔细阅读一本教化教学书籍或教化杂志（有）；编写一本好教案；推出一堂公开课（以教研组为单位）；主持或参加一项课题探讨；制作一件有肯定质量的教学课件；撰写一篇教改论文（力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。（二）加强常规管理，提高教学管理水平1、仔细贯彻执行国家教化方针，严格执行国家课程安排和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。仔细组织大课间活动和欢乐星期四活动，扎实开展阳光体育熬炼活动。2、组织老师在仔细学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改安排方案。要
17、严格根据各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面对全体学生，充分利用农村远程教化资源对老师进行培训和业务指导，加大课改力度，提倡“自主、合作、探究”教学方法，为学生的终身学习和发展奠定基础。3、改进教学工作周查月报形式，教育处对老师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平常随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科老师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此
18、为契机加强教学探讨与指导，促进老师间相互学习，提高老师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对教化教学的学习和探讨，同时发觉并刚好反馈、解决问题。5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。接着落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，刚好做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。6、接着加强学生良好学习习惯的培育，接着发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和主动性。7、弘扬“仔细”精神，在“教学六仔细”上出实招、出新招。我们要在仔细梳理现有的教学常
19、规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，依据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合教化新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六仔细”常规检查及资料管理制度。8、老师要仔细上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校内气氛，丰富学生的文化生活。（三）加强校本教研，提高教研质量课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效
20、益。1、狠抓备课组集体备课的实效。以学科组为平台，充分调动骨干老师的力气，以课堂教学为重点，着重探讨解决教学中的疑难问题和推广胜利阅历。加强“个人备课+集体探讨+个人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进老师间的沟通，以备课质量的提高促进上课质量的提高。2、重视课堂教学改革。变更一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。课堂上老师要由学问的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的主动性、主动性。3、以教研组为单位，深化开
21、展各种教研活动。以课改和新课标为指导，仔细开展教科研课题的探讨，全面支配好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定探讨专题，在注意实效和努力提高教学质量上下功夫，老师每人一学期上一两次校内研修课。老师平常应相互听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要刚好总结教学阅历和反思，主动提倡广阔老师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。4、加强课题教学探讨。本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动支配在周三上午进行，评课、讲座、学习支配在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动老师钻研教材，集
22、体备课的主动性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。主动探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。接着把小班化教学模式的探讨与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探究与实践”这个特色工作，突出小班化教学“精细化”的特点，引导老师采纳模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参加教学策略、合作教学策略、分层教学策略、爱好教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项探讨。5、优化课堂教学，开发教化资源。老师要自觉地转换教化角色和教学方式更新，培育学生“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂
23、教学在提高教化质量中的主渠道作用。全体老师要主动加强业务学习，参与课改、新教材、接着教化、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高教化教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干老师引领作用，使全体老师向“成长成熟探讨”型跃进。6、提倡精致作业，突出有效训练探讨。家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”（有练必选、有练必评、有错必纠），引导老师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，限制作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。不允许错批、漏批，不允许让学生代批，对学生分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进老师间的
24、学习与沟通。教务处要对老师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。7、重视培尖辅差工作，正确对待学生的特性差异，发展学生的特性。坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面发展。主动组织学生参与学科竞赛活动。老师要勤家访，多同学生家长联系，宣扬课改和新的教化理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成教化合力。8、加强毕业班管理工作做好毕业班学生的思想教化工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的老师要依据学生的不同层次，制定出教学安排，实行有效措施仔细查漏补缺，本学期，教育处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。同时召开毕业班老师、学生、家长座谈会，争取多方协作，突出抓好
25、“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高学生的综合素养。（四）强化特色工作，提升办学品位。1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项探讨这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致试验，拿出探讨成果，探究出值得推广的阅历，成为我校教化发展一个新亮点。2、微型课题探讨。开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展示活动。将此项工作与每一位老师的日常教化教学工作紧密结合起来，解决课题探讨与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学供应支持。各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教化的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼将
26、来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素养，提高教化、教学业务实力。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，创建学校更加辉煌的明天。小学教学安排 篇3一、指导思想以北京市北外附属外国语学校十二五和中长期教化事业发展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以学生获得高学业成就，为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的胜利和欢乐。以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习爱好，全面提升学生的学科素养。二、工作重点1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和老师的教
27、学行为，以每学期5次评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。开展青蓝工程，通过师徒结对全面提升年轻老师的教学实力。3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成肯定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛
28、课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，学生活动等请进专家，外校老师，建立我校对外宣扬，走出去的窗口。4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以教学方式变革对于
29、学生的影响为主题进行共享汇报。6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动阅读工程项目。接着主动响应学校阅读工程项目的号召，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程安排的顺当实施奠定基础。减负还需增效,主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。
30、9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。10、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组金点子共享。依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动.三、详细措施（一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发
31、挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，详细措施。1、立足课堂，仔细落实教学五仔细.（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好5+1节基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层 留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展
32、学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，刚好发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行探讨学习，从
33、微小处关注老师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课状况要有记录。3、接着落实听课制度。各级组长要严格根据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按ABC打出评价等级（A级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务
34、，在内网上公示被评为A级（优秀）课的状况。4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。5、教研组及备课组活动状况：主管校长、教学副主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。6、我们的切入点和着力点应当放在教学管理制度的重建上。各级组长对本组负责，采纳连带责任制。（二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升要确保学生获得
35、高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成为适合一切学生的高质量的老师.详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排。继上学期实行走出去听听和请进来讲讲两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、一师一优课借力教化部一师一优课晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂
36、展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。课堂教学必需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、一师一论文每学期要求全部老师在教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课
37、的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供全部老师查阅、学习。（三）做大做强特色课程。关键词：按部就班 特色发展 学校命脉1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培育，在基础教化国际化课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）。 校本阅读工程
38、英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读活动等。3） 英语教材整合驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。4）。英语课堂：A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；B. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文
39、章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。C. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言运用D. 落实周三英语日2、元智科学。A、加大宣扬力度B、关注课堂（四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清楚 螺旋上升没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。3、 学部对各组目标
40、的达成进行抽查，评比。（五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。3、 学部将对学生和家长对活
41、动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业档案培优补差 全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。2、纵向。学生本学期成果与上学期成果进行比较。3、就学业进步状况与学生、家进步行座谈。4、开展优秀老师阅历沟通会。5、因材
42、施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整（七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习
43、惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1、制定量表，确立课堂习惯养成教化的内容。学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求仔细练习。）擅长思索的习惯（1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言。（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。）敢于提问的习惯（1）勤于思索，敢
44、于质疑，与人沟通，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。）与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。）自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累。（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站。（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）仔细书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到三个一-眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正
45、纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业。（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。）2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。（八）切实提升二课质量关键词：过程监控 成果汇报选修课是我校的一大特色之一。这个学期要做三件事：（1）多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、总结、学生作业、学生技能。期末全部选修课成果展示，评比优秀老师和优秀成果。
46、（2）完成一学年的选修课课程及案例选。（3）完成体育运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。20xx-2022学年第一学期小学教学工作安排（二）昨天下午，陈咀中心小学全体老师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作安排，王雪松主任就重点工作进行说明说明，并要求全体老师仔细尽职，保证此安排的顺当落实。一、指导思想以现代教学理念为指导，更新教学观念，树立现代课程意识，增加教科研实力，转变思想，大胆改革，勇于创新，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革，改革、提高课堂教学模式，促进老师专业成长，坚持以学生为本，减轻师生负担，提高师生课堂教学和学习效率。二、 主要工作1、加强常规管理，规范教学行为；2、提高老师专业化水平；3、改革教学教研形式内容，提高老师课堂教学效果和教研实力；4、探讨制定规范学生坐姿书写姿态工作要求；5、开展陈嘴中心小学其次届少年书香集体诵读活动；6、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法。三、 详细措施（一）、加强常规管理，规范教学行为1、坚持周前备课课前备课及候课制度，教化学生预备前到校，做好课前打算（教务处将抽查学生