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1、2022小学数学老师家长会发言稿小学数学老师家长会发言稿随着社会不断地进步，许多地方都会运用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我整理的小学数学老师家长会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。小学数学老师家长会发言稿1各位敬重的家长！大家好！这已经是我们第三次实行家长会了。首先，请允许我代表全部任课老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们班学生的关切和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，
2、同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。作为孩子的班主任，在沟通之前我想先以我个人的名义，向今日全部的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下：一、我的建议1、用心致志。孩子入学之后，由于自学实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2、独立思索。
3、父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成检查的习惯。4、培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5、养成看书
4、读报的习惯。家长须要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同探讨书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以仿照为主，记多了好词好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。二、强调学校的作息时间现在，学校特殊留意学生的平安状况，因为学校前面是公路，车辆来来往往特别危急，所以校长特殊强调学生早上7：30分左右才可以到校，不得在校门口的公路上逗留。下午4：15放学。希望家长共同留意学生的作息时间。做到有事先请假，以便老师随时知道学生的状况。现在已有家校通，希望家
5、长假如学生有事能刚好联系。三、加强联系孩子要健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们针对你的孩子的特点绽开教化。我们之间的沟通是特别重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家刚好、当面对我指出，我们确定会有则改之，无则加勉。在班级教化过程中，我们会尽全部的力气，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教化孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要刚好把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。各位家长，你们的孩子须要我们教化，我们的学生也须
6、要您的呵护。学校和家庭和谐协作才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作开心！小学数学老师家长会发言稿2二(10)班阚园园数学老师家长会发言稿各位家长：下午好!特别感谢大家来参与这次家长会。我是数学老师。今日趁这个机会，我想主要和大家沟通一些数学学习的问题。二年级的数学同一年级相比，抽象学问多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。下面我分三个方面跟家长沟通：一、 关注口算实力的培育。数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，假如基础不牢靠，以后的学习也
7、会变得艰难。所以应尽可能在低年级时学好基础课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率干脆影响着学生的数学实力，而良好的口算实力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的学问学习上，不需再花精力在低级的计算上了.二、关注孩子解决问题实力的培育，指导孩子学会思索。学习数学离不开解题，要解题必需先看懂题目。依据我们以往的教学阅历，许多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有细致看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。我们知道中考高考差几分都不行，千万不能一句“马虎”
8、就可以忽视，我们肯定要从现在起先重视帮助孩子养成良好的读题习惯。指导孩子读题，读懂每一句话，养成仔细审题的习惯，这是确保做题正确的第一步，也是关键的一步。俗话说：熟读百遍，其意自现。特殊是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍：第一遍，老师带着读，读通每句话;其次遍，自己点着题目读，圈出关键字词;第三遍理清数量关系，找寻解题策略。平常我们也指导学生在题目上做上一些标记，目的也是逼着孩子去读题，字字入眼，帮助理解，进行正确的解答。引导孩子养成爱动脑的习惯。本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必需读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再
9、列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导。同时，家长要激励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助。三、注意培育孩子良好的学习习惯要学好学问，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有仔细去思索并订正。作业的书写也起先潦草。那么我们作为家长应当如何帮助孩子养成好习惯呢，给家长几点
10、建议： 1、 正确对待并重视孩子的回家作业，培育孩子仔细完成作业的习惯。 让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，怎么作业还是没完成好，光光口头上问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子。回家作业少做质量差，其次天忙于补做订正，影响了学业。所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天肯定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业。您可通过检查家庭作业，了解孩子今日所学的数学学问及对课堂学问的驾驭程度，通过孩子作业的仔细程度，也反映出今日学习的收获。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效
11、果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。家长检查一看书写是否工整、清洁、精确，不能能削减孩子由于书写不良而产生的差错。所以假如您发觉孩子没有专心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要刚好表扬。检查作业二看答题是否正确，家长若发觉作业有错误，肯定要刚好订正。学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发觉了错误，肯定督促他刚好订正，因为题目刚做果，还有印象，这样的纠错效果会更好。还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，假如你只对孩子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩
12、子把写好的作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发觉一些错误的，这样既让孩子又一遍熟识题型，还提高了孩子读题的实力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了，家长再帮助检查一下，有问题在赐予帮助。2、 培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一周只有四节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子留意力集中，学习效率也高。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?和孩子聊聊当
13、天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。和孩子沟通的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心倾听的习惯。希望每位家长时刻做一位有心的父母兼导师。最终，请接收我真诚的感谢，感谢大家今后对我们工作的支持和帮助。总之，我们的目标是一样的，我们将和各位家长一道共同教化好你的子女我们的学生。假如我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，希望家长挚友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。最终共同祝福您的孩子、我全部的学生们早日成才!小学数学老师家长会发言稿3小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培育良好的学习习惯和
14、优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的爱好。缘由较多，也是比较困难的，我个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细打算，同时我还专心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。一、重学习环境，让学生参加数学高效课堂教学必需强调学生在活动中学习，通过学生的主动参加，发展学生的应用意识与推理实力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数
15、学教化应面对全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;敬重学生的个体差异，提倡自主性学习和探究性学习。二、 重问题情境，让学生亲近数学只要在教学中注意对学生心理训练，养成健康心理-不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要实行了下列措施:(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好挚友来每一天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。(2)我作为数学老师每一天的工作安排中就有关于学困生的辅导工作。(3)学困生自我制定出详细的学习目标，以不断促使自我努力。三、 重动手操作，让学生体验数学思
16、维往往是从人的动作起先的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，老师要非常关注学生的干脆阅历，让学生在一系列的亲身体验中发觉新学问、理解新学问和驾驭新学问，让学生犹如“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维实力。四、重生活应用，让学生实践数学数学源于生活又服务于生活，生活中到处有数学。在教学中，老师应常常让学生运用所学学问去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中刚好驾驭所学学问，感悟到数学学习的价值所在，从而增加学好数学的信念，学会用数学的眼光去看四周的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。总之，我们要踏踏
17、实实地探讨“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际动身，从素养教化的目标动身，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。在今后教学中，我必需要真正让学生在主体专心参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。小学数学老师家长会发言稿4敬重的各位家长：下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系，好让家长
18、多了解孩子的在校表现，进一步协作老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成果!下面就大半个学期来你们孩子在校状况向大家做个汇报：一、半期总结首先讲讲期中考试状况，我班36人。数学90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。总的来说本次考试成果还算不错，本次的试题并不难。为什么还是有少数同学没有取得志向的成果呢?我觉得缘由有几点：首先，个别学生上课不仔细，导致基础学问不扎实，其次，不仔细审题，看题不细致。第三，计算不细致，犯“低维错误”。有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成果优秀，到三年级成果退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级同日
19、而语，三年级是一个过渡阶段。要想拿高分，还是有肯定的难度。我想在座的大部分家长应当常常翻看孩子的书本及天下通练习，那么肯定发觉了现在的学问较深，涉及的学问面也较广。二、教材分析本册教材包括9个单元，其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点教学内容。商中间有0的除法、平均数、推断闰年平年、求两天间的经过时间、面积、是本期的教学难点。如面积这一单元，部分孩子多出现1、对求面积和求周长混淆不清。2单位换算出错多，3、单位不带或者错带等现象，我分析缘由如下：1、学问较深，问题实际化，如：天下通39页欢乐训练第3题(读题分析：本题孩子们多用大长方形的面积小正方形的面积，得到答
20、案刚好15个，但是他们没有考虑实际状况，长15分米只能分成7个2分米要余1分米，宽4分米能分成2个2分米，72=14个，所以正确答案是14个)，这就要求学生对周长面积要有本质的理解，部分同学上课理解了，但由于缺乏练习和记忆，一段时间后就混淆不清了，甚至遗忘了。所以要加强理解和记忆。也就是在理解的基础上把计算公式“背”下来。2、涉及的学问面广了，改变多了。如：第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的周长和已知正方形的周长求面积，选择题第2题、解决问题第5、6题等等。这就要求学生多练，熟能生巧还是有肯定道理的。三、这学期工作重心为了让学生更好的理解驾驭本期的重难点，这学期我主要的工作重心放在作
21、业的纠错上。怎样让学生更有效的改正错误呢，这是我始终思索的问题。于是我设置了一个错题集，让孩子们把自己全部的错题都工整地抄到了本子上，慢慢的，错题就集成了本子。这样做的好处是特别多的。把自己做错过的每个题都抄在本子上，平常让孩子多看看，以后再遇到相像的类型，思索起来的速度就会快许多，效率也会很高的，也不会出现同一个题或者同一类型的题错两次的现象。积累的题目多了，各种题型都被包括在其中，复习时或者要找题目做练习时，就不必再翻其他练习卷了，干脆翻翻纠错本就行了。从设置了的错题集之后，大部分孩子都做得特别的好，但还是有一部分做得不够到位，没有真正的运用好错题集的作用!当然我们绝大部分的孩子还是看法端
22、正的，本学期进步较大的有吕 霄、龚卓凯、张浩然、马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈若菲、王智衡、冯瑞阳。四、最终我说说学好数学的几个习惯1.用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力，同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获得学问的实力!假如上课时用心听讲，主动回答问题，数学成果不会太差。比如班上的冯钦楷，冯瑞阳，申折谦，蘧迦森，孙路棋，吕 霄、陈若菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得特别好。2.擅长求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦
23、说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：冯钦楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、吕宵、陈若非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬等。这些孩子擅长动脑，喜爱问“为什么”我特别喜爱他们身上的那股钻劲和学习的干劲。3.培育学生仔细读题习惯我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，
24、我都要求学生做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。(我想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一起先做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时读题不细致，没思索、不理解。)4、培育自觉订正错题的习惯。据我分析，现在许多小孩子做作业纯属完成任务，对错不管，写完为止。就拿第六单元来说吧，刚接触面积，学生很难牢记常用的面积单位，求面积时，大多数学生仍旧写长度单位或不写。还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。 我觉得 家长有必要 适当地 帮助孩子找到 做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。我每天布置家庭作业时，也做
25、了这方面的要求，写当天作业的基础上 还要更正上一次作业中的错题，并能把它写在错题本上，假如每个孩子都能做到刚好更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。5.严格仔细，一丝不苟的习惯。做作业时要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，如：董一雷、张馨雨、陈若菲、张译丹、余 佳、魏子昕、张骏聪、陈漫妮、王云扬、李昱林、马艺珈、吕 霄、郭美汐、黄婉一、袁 帅等。而学习好的孩子各方面都比较优秀。良好的书写应做到书面清洁、书写整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也
26、可以培育孩子思维的条理性。最终，我再次感谢你们来参与这次本次家长会。祝各位家长工作顺当，家庭华蜜。愿你们的孩子、我们的学生蓬勃向上，全面发展。感谢大家。小学数学老师家长会发言稿5各位家长，下午好!感谢你们能从百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次的家长会。这已经是我们第5次坐在一起沟通孩子的教化问题了，借此机会，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。一、 三年级孩子的性格特点。1、特性差别大：三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己充溢信念;有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自
27、负的心理。相反，有的孩子由于成果不良或某个方面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。2、心情不稳定：简单产生惊慌的心情，自我调整实力比较差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单激烈、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情改变极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二、三年级的数学学习有哪些不同?从三年级起先，学习须要拿出真本领。三年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎
28、，学习成果就有可能滑下来。或许过不了多久就会有家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简单大幅下滑。但是只要各位家长和老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习看法，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分成和组成，是为了一
29、年级的10以内的加减法，学习10以内的加减法是为了2年级学习的20以内加减法打基础，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和学生肯定要跟上趟。其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级同日而语，三年级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广。对三年级的学生来说的确有肯定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，
30、孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而假如对三年级的学问驾驭不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会大大影响孩子学习的主动性和自信念，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成果一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、羞涩甚至自卑。三、学好数学要培育哪些好习惯?1.上课用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获得学问的实力!假如上课时用心听讲
31、，主动回答问题，数学成果不会太差。2.擅长求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3.培育学生仔细读题习惯我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，特殊是做应用题时我要求学生肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。4.严格仔细，一丝不苟的习惯。至少要做到书写
32、工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。四、给家长的几点建议：1.重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有驾驭，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得细致，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的看法要端正。从做作业的状况也看得出小孩
33、的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.重视小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够刚好找出错误并刚好改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。3.培育学生仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相加、减或相乘、除，常常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小挚友都能做出来，也不能推断哪些学生驾驭了，哪些学生没驾驭。间或有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小挚友就随意拿两个数相乘除，这个时候
34、就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长引起重视，这种状况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康欢乐的成长，为了孩子的美妙的将来，须要我们携手努力。同时每个孩子都独一无二的，因此特殊须要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教化方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法。 所以以上所讲的看法，算是我们共同的沟通。最终再次感谢各位家长的到来，这是各位家长对我们工作的协作和支持，感谢大家!小学数学老师家长会发言稿6各位家长：您们好!我是四年级数学老师，今日的家长会首先是“感恩”会。感
35、谢你们六年来对我们学生的关切和爱惜，更感谢对我们小学四年级老师教化教学工作的大力支持。今日我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也很荣幸和兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，四年级是小学阶段最为关键的一年，它面临着惊慌的毕业考试,确定了你的孩子能否进入志向的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便刚好制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位学生都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就从任教学科的状况、学生的状况和今后努力的方向和各位家长谈谈。一、老师状况：我们三位数学老师都是从教十几年的老老师，不说教学水平
36、有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教化还是有肯定耐性和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们小学。二、学科简介今年由于新课程安排的规范实施，学期时间的短促，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的惊慌，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特殊是数学教学，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较困难的，对于部分同学来说，可能是
37、属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们老师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。三、学生状况介绍数学是一们比较特别的学科，前后学问连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者四年级的教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学
38、问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部学问驾驭不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高年级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的状况。当然我们绝大部分的孩子还是看法端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学
39、习看法，才能取得好成果。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了激励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再细致一点，好成果就会离你不远了。”可是四年级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的看法问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的学问驾驭得不扎实。老师阅卷不会因为你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车
40、，你就步步拉。家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们在余下的7个多星期里，携手共进，相互协作，给孩子树立信念，给孩子以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代!小学数学老师家长会发言稿7各位家长:大家下午好!我是五年级六班的班主任兼数学老师，很兴奋和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。五年级六班有47名学生，其中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班学生在校及在家的表现状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促进家长能够主动参加学生的教化管理中来，希望家进步
41、一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果!作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。一、期中成果分析五年级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。很多孩子成果比开学时有进步，还有一部分学生有退步，也暴露一些问题。其中一部分同学对学问的驾驭不够扎实，坚固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特殊是小数乘除法。同学们对计算方法都能够驾驭，但就是缺少计算时的细心。(举例)有些同学概念不够清楚，填空题丢分较多;二是有同学不够细心，老是马马虎虎。比如，做填空题或应
42、用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应当把单位统一，再来计算。(举例)部分学生根本不看题目要求，乱作一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下我自己的见解。作为数学老师，我们始终在努力探究，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问综合性增多了，难度加大。有些孩子难以适应再加上没有好的学习习惯，这样也就简单出现两极分化。假如你觉得孩子退步的话，请与老师联系，我们共同沟通成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法
43、。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样须要我们家长的协作。1.重视孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四非常钟用心听讲是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。有部分同学不会听课，老是需老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，要留意提示孩子仔细完成好，并能在范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一个方面。比如：自己清晰，做题根据题目要求，格式正确。解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。另外，我多次强调题目怎么问我们就怎么答
44、。许多同学偷懒，答案只有两三个字。我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就干脆改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时许多人坐在一起，目的是相互对答案，甚至抄袭他人作业。回到家时要给孩子创建一个合适的学习环境，让孩子养成放学刚好做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，现在高年级数学作业比较难、多，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮助孩子分析状况。好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候就要规范，而且要严格要求，要坚持。不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发觉孩子的坏习惯要刚好订正，好习惯要坚持下去。2
45、.培育孩子活跃的思维，学会独立思索。父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就须要家长换位思索。家长要擅长发觉勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表现，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式，引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子的独立思索的实力。3.重视孩子计算实力的培育小学数学重点是计算实力的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人
46、，多进行这方面的练习。计算练习方法多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可以在做家务，和孩子上街等时间来个听算练习。同时留心孩子计算错误的缘由是马虎还是是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的爱好的。4.请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以希望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订
47、正，家长也没有督促孩子订正，就在今日作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就失去意义。希望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有仔细订正，再看今日的作业是否已径完成，假如完成了再签字。我每次批改作业有错误的我都会让学生订正，下次批改作业前我都是先看是否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长假如看到孩子作业没有订正，就要督促孩去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?一般状况孩子的错的缘由有两种。第一种是不会做，其次就是由于马虎没看清，假如一道题班上多数同学都出现问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他可
48、能就没听。假如是马虎做错的题，课堂上确定没太多时间讲解，毕竞每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方。错了从今就丢在那里不管，那下次遇到类似的题还不会，再下次还是不会。所以订正特别重要。5.对孩子的辅导问题：有的家长可能说我太忙了，顾不上，这是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最至少也要做到孩子放学回家，你让他独立做作业，你可以看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细，但你不能跟孩子一起做作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，你做到了