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1、2022小学师德标兵事迹材料小学师德标兵事迹材料在平常的学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到事迹材料吧，依据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。究竟应如何拟定事迹材料呢？以下是我帮大家整理的小学师德标兵事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学师德标兵事迹材料1有人说老师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。我觉得老师更像园丁，一片诚意育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而骄傲，平凡而一般，神圣而荣光。本人是1996年踏上老师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终酷爱老师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人
2、泪下的动人故事，我只是一名平凡、一般的人民老师。我在思想上严于律己，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀。我信任爱心贯穿我们教化工作的始终，我们要用爱子之心，教化每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的激励，都
3、能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习的乐趣，假如课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，讪笑，他们的内心就会充溢恐惊，厌烦，学生也就不会有好的学习心情。因此，在教学中应对学生少一些指责，多一些赏识，赏识教化正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致胜利，埋怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和激励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽视他们的优点，因此作为老师，首先应当去掉“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发觉特长就扶持，有了进步就激
4、励，孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和激励中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫贾长宇的男孩，起先我还没有发觉他的成果咋样，从他的作业完成状况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较宁静，课上别人探讨时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他始终都是妈妈照看，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够主动主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，激励他，起先都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信念，在以后的学习中变得大胆些;课后还常常让他
5、帮助那些须要帮助的学生，为的是让他与同学多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加主动了。可以看出，他对学习更有爱好，对自己更有信念了。学生各异，爱一部分学生简单，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太简单了。他们可能会给老师带来许多不开心的事情但我们假如只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬激励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起
6、他们一股股奋勉向上的力气，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生，名叫张瑞瑞，一起先成果不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还常常不完成作业，做事毛毛草草，因此一起先我就对其进行思想教化，要求她以后端正学习看法，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发觉她乐于助人，酷爱班集体的事，在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成果进步了，最终以优异的成果被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条胜利的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌!这一次，学校将我推选为师德标兵，我
7、觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有许多老师比我做得更好。我始终有一种朴实的情怀，不能耽搁学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，耐性育人，尽职尽责，只求无愧于心!小学师德标兵事迹材料2总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教化事业上，而且今后我愿一生享
8、受平凡，扎根教化。一、培育学生良好的习惯1、培育学生良好的卫生习惯。我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我语重心长地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人打算一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发觉谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发觉地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校内里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的
9、卫生习惯。2、培育学生良好的课堂行为习惯。我们常常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;起先做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚起先;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些状况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培育学生在课堂上的正确姿态(听课姿态、读书姿态、写字姿态);最终，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己
10、的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。”对此，我深有同感。一次语文课上，我发觉学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，连忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙迟疑了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子怎么办?指责?责怪?不过，男孩子跟女孩子之间原来就是相互吸引的，让他自生自灭吧正在思忖中，有人却在一旁喊着：
11、“老师，念给我们大家听听吧。”“好啊!”我说，“李龙龙写了一首诗：少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我接着说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这莫非不是一种自相冲突吗?”我声音里表现出的责怪让全部的学生缄默。但我还是看到了李龙龙感谢的眼神。其次天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“尊敬的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后肯定要好好学习，不让您悲观”之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异样，倒是李龙龙这孩子更情愿跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是照实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必定会在很长一段时间里成为其
12、他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的敬重。三、多样嘉奖郑渊洁说，教化的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬激励班里的孩子，让表扬激励常常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热忱和实力的飞速提高。1、玩一个有教化意义的嬉戏或给学生讲故事。2、担当小组长。3、给时间玩智力嬉戏。4、让他们的名字出现在教室的光荣榜上。5、给他们时间做其他科目的作业。6、成为“每周之星”。7、在他们的作业上画上星星、笑脸、大拇指、红旗等。8、一对一地表扬。每次表扬的对象为单个学生，假如要表扬多个学生，那么每个人所说的话应当
13、不一样，这样学生就会知道老师将他们作为独立的个体看待。另外，时时常在口头表扬后给家长发个短信。9、表扬学生详细行为。比如将“读得不错”换成“嗓门真大，大家听了都精神起来了”，将“你们今日表现很好”换成“今日，当我和来访的家长谈话时，你们都接着宁静地学习，我为你们感到骄傲”。让学生明确地知道自己在哪些方面做得好，才能激励他们重复那些好的做法。四、爱岗敬业，无私奉献始终以来，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?”我总是笑
14、笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而其次天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成果均名列前茅。2022年，我主持参加的个人课题农村中小学赏识教化实践探讨结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导老师。用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素养，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的欢乐塑造孩子们的欢乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们，好好珍惜我的华蜜!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页