《北师大初中语文七下《2筏子》PPT课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中语文七下《2筏子》PPT课件 (2).ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、筏子,袁鹰,欣赏描写黄河的诗句1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） 2、 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼） 3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡唐浪淘沙5、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白行路难）,袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集第一个火花、风帆、留春集、京华小品、袁鹰散文选、秋水等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。,知识与能力,过程与方法,情感与价值,能正确、流利、有感情地朗读课文体会文章的主旨所在,学习目标
2、,学习本文衬托和对比的写作特色分析老艄公形象的意义,学习黄河主人勇敢、沉着征服自然的智慧和毅力,吞噬 湍急 轻骑 艄公 浏览一泻千里 胆惊心悸 浊浪排空惊涛骇浪 化险为夷 如履平地,sh tun q sho li,Xi j zhu,hi y l,整体感知：1：快速阅读课文，谈谈自己的感受。,2：思考课文集中写了哪些事物，在文中找出相关描写句子，分析它们的特点。,黄河,筏子,艄公,大、深、急,小、轻、快稳,勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超,衬托,衬托,象征,（黄河的主人）,这篇课文的作者通过什么样的写法来把事物联系起来？,鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。正衬：如写黄河的大，以大水车衬
3、托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托；反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象，以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。以黄河之凶险反衬筏子的渺小,注意该段中出现的“化险为夷”“如履平地”两个成语，全文中哪些地方写了“险”“夷”和“如履平地”化的原因仅仅是该段中所说的艄公的勇敢、智慧、镇静、机智、经验、判断吗?,研读课文（合作学习）,小结:体会本文赞美了什么？主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。,比较阅读,上一篇课文写的是长江，这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢？如果不是，作者想要表现什么呢?,不是。关于长江，郭风不光赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑磅礴。,筏子,黄河滚滚 一泻千里,黄河艄公,