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1、赵丽宏,顶碗少年,2019/11/23,课件来源于,2,激发兴趣，导入新课,同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。,2019/11/23,课件来源于,3,赵丽宏（1951）,诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到萌芽杂志社工作。现为中国作家协会全国委员
2、会委员 。著有散文集生命草、爱在人间、玛雅之谜等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。,2019/11/23,课件来源于,4,解释下列词语：,萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗： 惊心动魄：,盘旋往复。,很满意地沉浸在某种境界。,不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,大声说笑，声音嘈杂。,形容使人十分紧张。,2019/11/23,课件来源于,5,初读课文 理清情节,顶碗少年经历了两次失败，面对这两次失败，他的表现如何，观众的表现又是怎样的？试分析他们当时的心理活动。,2019/11/23,课件来源于,6,探究质疑，把握文章主旨。,作者花很多笔墨，描写在场
3、观众的表现有何作用？ 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”，三次写有何不同，为何这样写？ “那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么？,2019/11/23,课件来源于,7,学习课文后你有什么感受？,同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰课文学完了，但是让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。,2019/11/23,课件来源于,8,拓展延伸，启迪思维,课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，但正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那位矮小结实的白发老者，想起,2019/11/23,课件来源于,9,布置作业，巩固拓展。,如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写下来。,